ul. Stawisińskiego 7, 87-100 Toruń
tel. (56) 648 64 52
pm2torun@wp.pl

Misie – CIEKAWE ZABAWY W DOMU

Ośrodek tematyczny „Wyjeżdżamy na wakacje!”

Cele: dz. powinny wymienić wakacyjne atrakcje ,wybrane regiony Polski, przestrzegać  zasad bezpieczeństwa podczas wakacyjnego wypoczynku

22.06. PONIEDZIAŁEK

1. Gimnastyka na dzień dobry, powtarzaj ruchy

2. Posłuchaj wiersza” Na wakacje”

Razem z rodzicami
idziemy na dworzec.
Już czeka na nas pociąg!
Jedziemy nad morze!

Walizka pełna ubrań,
A głowa pełna marzeń.
Co czeka nas na miejscu,
Za chwilę się okaże!

Jedziemy pośród pól;
Jedziemy przez lasy.
Mijamy miasta, wsie.
Jedziemy na wczasy!

Nareszcie pociąg zwalnia
I wjeżdża już na stację.
A nam się krzyczeć chce:
WAKACJE, są WAKACJE!

3. Prezentacja „Jak można wypoczywać w wakacje?” https://view.genial.ly/5ed241ee67693c1203b0c81b/interactive-image-wakacje-tuz-tuz

23.06.WTOREK

1. Posłuchaj   piosenki „ Przyszło lato”

2. Wykonaj wakacyjny wachlarz z pomocą mamy lub  taty , potrzebne będą:

  • papier kolorowy A4
  • klej
  • nożyczki
  • taśma klejąca
  • flamaster
  • patyczek od lodów 

Wykonanie: 

Kolorowe kartki A4 tniemy na paski szerokości około 8 centymetrów. Paski składamy w harmonijkę i sklejamy ze sobą. Następnie składamy na pół i sklejamy jeden brzeg, by powstał ogon pawia. Końcówkę oklejamy taśmą. Z innego papieru wycinamy kształt ptaka. Flamastrem zaznaczamy oczy oraz dziób. Przyklejamy ptaka do wachlarza i na koniec doklejamy patyczek.

24.06. ŚRODA

1. Gimnastyka na dzień dobry, powtarzaj ruchy

2. Film edukacyjny „ Bezpieczne wakacje nad wodą”

3. Wymień zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas pobytu nad wodą

25.06. CZWARTEK

1. Joga dla dzieci “Wyprawa na biegun i pustynię”

2 .Na wakacje możemy pojechać w różne miejsca na świecie. Posłuchaj opowiadania „Wakacyjne podróże” a dowiesz się jakie plany na wakacje mają Olek i Ada z rodzicami

3.Odpowiedz na pytania:

  • Co robiła cała rodzina od samego rana? (planowali podróże wakacyjne).
  • Co mama wyjęła z szafy?(globus).
  • Co znajduje się na globusie? (kontynenty -ląd, morza i oceany).
  • Jakie nazywają się kontynenty?(Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Afryka , Europa, Azja, Australia, .
  • Na jaki kontynent trafił palec Olka ?(Australia-  Sydney).
  • Jaki kontynent i państwo wskazał palec Olka, gdy drugi raz zakręcił globusem? (Ameryka Południowa- Brazylia).
  • Gdzie chciałaby pojechać mama? (Azja – Indie, Afryka – Kenia).
  • Na jaki kontynent trafił palec taty? (Ameryka Północna -Waszyngton).
  • Na jaki kontynent trafił palce Ady?(Europa – Warszawa).

26.06. PIĄTEK

1. Możemy wyjechać na wakacje w różne miejsca znajdujące się na całym świecie ale  możemy też wybrać odpoczynek w Polsce. W naszym kraju jest wiele pięknych miejsc do zwiedzania i odpoczynku.

                     POLSKIE   MORZE                                    POLSKIE GÓRY

           POLSKA WIEŚ                                                   POLSKIE JEZIORA

NASZE KOCHANE BIESZCZADY

2. Popatrz na filmik „Atrakcje w bezpieczne wakacje”

3. Czas wyruszyć na wakacje…..




Kochane dzieci!
Z okazji Waszego święta składamy Wam najserdeczniejsze życzenia: duuużo zdrówka, uśmiechu, radości, dziecięcej wiary w rzeczy niemożliwe oraz dużo miłości ze strony najbliższych.
Niech każdy dzień będzie dla Was wspaniałą przygodą i nauką. Życzymy spełnienia najskrytszych marzeń, rozwoju swoich pasji oraz beztroskiej zabawy.

Pani Ania, Pani Iza, Pani Agata:)


Misie – integracja

PODWODNY ŚWIAT I JEGO MIESZKAŃCY

Dzieci powinny: zapoznać się z roślinnością i niektórymi zwierzętami zamieszkującymi wody (morza, oceany), poznać budowę ryby (płetwy, ogon, tułów, głowa, łuski).

Poniedziałek 22.06.2020r.

Wybierzcie się razem na plac zabaw, do parku, lasu rzucać, ale pamiętajcie żeby zabrać ze sobą piłkę. Bawcie się razem w parach rzucając i łapiąc do siebie piłkę, kopiąc piłkę do bramki. Pokonujcie tor przeszkód z piłką biegając slalomem. Rzucajcie piłkę do góry i spróbujcie szybko klasnąć w ręce.

Wtorek 23.06.2020r.

  • Słuchanie piosenki „Gdzieś w głębinach morskich fal” . Spróbujcie naśladować czynności w piosence i zaśpiewać wspólnie piosenkę.
  • Wycieczka do sklepu zoologicznego.

Wybierzcie się razem do sklepu zoologicznego, w którym można obserwować rybki i podwodne rośliny. Poznajcie nazwy rybek.

Środa 24.06.2020r.

  • Zabawa dydaktyczna „Budujemy statki”.

Wybierzcie swoje ulubione klocki i spróbujcie zbudować z nich statek. Na koniec zróbcie zdjęcie statku. Policzcie wspólnie z rodzicami z ilu klocków zbudowany jest wasz statek. Waszą budowle możecie wykorzystać do zabawy.

  • Zabawa ruchowo – naśladowcza ,,Gra w Piratów”. Naśladujcie czynności w zabawie.

Czwartek 25.06.2020r.

  • Słuchanie bajki ,,O Rybaku i złotej rybce” . Posłuchajcie bajki, a potem spróbujcie ją opowiedzieć mamie, tacie, babci, dziadkowi.
  • Wykonywanie pracy plastycznej ,,Złota rybka” (prace do wyboru).

Spróbujcie razem z rodzicami wykonać Waszą Złotą Rybkę, która będzie spełniała życzenia. Spróbujcie nazwać części ciała u ryby. Powodzenia. Niech się spełnią Wasze marzenia!

  • Po południu posłuchajcie piosenek:, ,Ballada o złotej rybce”

,,Kolorowa Rybka”

Piątek 26.06.2020r.

  • Malowanie na dużym arkuszu papieru (tapecie, kartonie) ,,Życie w oceanie’’ – wykorzystajcie niebieską farbę i namalujcie dłońmi, gąbką ocean, wytnijcie, pokolorujcie i naklejcie mieszkańców oceanu. Możecie sami wymyśleć sposób wykonania pracy. Powodzenia!
  • Zabawa ruchowa do piosenki ,,Baby shark”
  • Zabawa do piosenki ,,Shark finger family”

Załącznik – kolorowanka i wycinanka do pracy ,,Życie w oceanie”.

MIŁEJ ZABAWY!


Temat kompleksowy: Co w trawie piszczy? Cz.II

Cele: dzieci powinny: rozpoznać i nazwać niektóre rośliny( kwiaty, zioła) określić ich zapach, wiedzieć o wartościach zdrowotnych ziół.

15.06.20.poniedziałek

1. Naucz się fragmentu wiersza: „Na łące”
WIOSENNA ŁĄKA

Zbigniew Baryła

Wiosenna łąka w promieniach słońca
cała zielona jest i kwitnąca.
Pszczoły, motyle nad nią fruwają,
a w trawie świerszcze koncerty grają.
Rosną na łące białe stokrotki,
wierzby nad rzeką pokryły kotki.
Żaby rechoczą, śpiewają ptaki,
do gniazd dla piskląt znoszą robaki.
Żółte kaczeńce na łące kwitną,
niebo ma barwę jasnobłękitną.
Wśród kwiatów pszczoły pilnie pracują,
zbierają nektar, miód produkują.
Słoneczko grzeje, stopniały śniegi,
na noskach dzieci są pierwsze piegi.
Cieszą się dzieci i ziemia cała,
że wiosna do nas już zawitała.

Odpowiedz na kilka pytań na podstawie wiersza: Jakie kwiaty rosły na łące? Jakie kolory miały kwiaty? Co robiły żabki?

2. Zatańcz razem z pszczółką Mają

16.06.20. wtorek

1.Posłuchaj piosenki o kwiatach na łące


Zatańcz przy tej piosence

2. Pokoloruj wiosenną łąkę

17.06.20. środa

Wykonaj kartę pracy

Zaproś mamę lub tatę i rodzeństwo do wspólnej zabawy

18.06.20.czwartek

Posłuchaj jakie rośliny rosną na łące

Namaluj kilka roślin, które rosną na łące.

2. W czasie spaceru lub jak będziesz na działce albo na wsi, wyszukaj z mamą lub tatą różne rośliny i spróbuj je nazwać. Rodzice na pewno ci pomogą. Możesz zerwać rośliny i wspólnie z rodzicami zrobić „ Zielnik”. Spróbuj zrobić zielnik z kilku roślin. Pochwal się swoja pracą!

19.06.20. piątek

Rozwiąż zagadki:

Kwiatek mały, kwiatek biały,
pośród trawy rośnie cały.
Jaki kwiatek będzie to,
co ma w nazwie liczbę sto?
zobacz odpowiedź
Spotykasz te kwiaty na łąkach rozwinięte
i w czerwonych pąkach.
A kiedy płatki z nich opadają,
czarne nasionka ich grzechotają.
zobacz odpowiedź
Na wysokiej łodydze,
z buzią okrągłą jak słońce,
dokoła żółte płatki,
w środku nasion tysiące.
zobacz odpowiedź
Na polach rosną ich żółte dywany,
potem z tych kwiatów olej w kuchni mamy.
zobacz odpowiedź
zobacz odpowiedź
Żółte jak kaczuszki,
a zielone mają nóżki.
Na niejednej łące rosną,
szukaj ich tam późną wiosną
zobacz odpowiedź
Na trawnikach i rabatach
rosną ozdobne o żółtych kwiatach.
Przystań czasem przy nich chwile,
te piękne kwiaty to…
zobacz odpowiedź
Romantyczny biały kwiat
obok liścia spoczywa,
i z tym liściem wielkim
tak po stawie leniwie pływa.
zobacz odpowiedź
Kwiatka tego nazwa jest znana,
bo kto nie widział …pana?

2. Zaproś mamę lub tatę to wspólnych ćwiczeń


Misie – integracja

Poniedziałek 15.06.2020r.

  1. Obejrzyjcie wspólnie film „ Jak dbać o bezpieczeństwo nad wodą’’
  1. Porozmawiaj z dzieckiem nt. filmu, zwróć uwagę na zasady bezpieczeństwa
  2. Narysujcie, namalujcie lub zróbcie wyklejankę „Bezpiecznie bawię się nad wodą”
  3. Zabawa ruchowa „ Podskok w górę’’

Wtorek 16.06.2020r.

  1. Zabawy rytmiczne
  1. Przeczytajcie wiersz i porozmawiajcie z dzieckiem nt. bezpiecznych wakacji

„Wakacyjne rady” W. Badalska

Głowa nie jest od parady
I służyć Ci musi dalej
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
Kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda,
Chłodna, bystra, czysta.
Tylko przy dorosłych
Z kąpieli korzystaj

Jagody nieznane,
Gdy zobaczysz w borze,
Nie zrywaj! Nie zjadaj,
Bo zatruć się możesz.

Biegać boso – przyjemnie,
Ale ważna rada:
Idąc na wycieczkę
Dobre buty wkładaj.

2. Piosenka „ Lato kolorowe”, możecie ją wspólnie z dziećmi zaśpiewać.

Jak zwykle co roku o tej samej porze 
z walizką zjawiło się lato nad morzem 
rzuciło promyków złocistych tysiące
porwało do tańca motyle na łące.

Ref: Kolorowe lato
lato kolorowe
włożyło słomkowy kapelusz na głowę.
Gdy kapelusz zdejmie
sypnie pomysłami
nie będzie w wakacje nikt nudził się z nami.

Środa 17.06.2020r.

  1. Utrwalamy nazwy miesięcy i pór roku

2. Praca plastyczna rysowanie, malowanie lub naklejanie „Moja ulubiona pora roku’’- czekamy na zdjęcia

3. Posłuchajcie piosenkę pt: „ Wakacje z rowerem”- porozmawiajcie jakie elementy zabezpieczające powinien mieć każdy rowerzysta ( kask, ochraniacze, odblaski)

4. Klasyfikacja zachowań – porozmawiajcie nt. dobrych i złych zachowań.

Czwartek 18.05.2020r.

1. Zabawy muzyczne – pamiętacie marsz, bieg, podskoki i pauzę? Ręce na biodra, plecy proste – uważnie słuchajcie i poruszajcie się zgodnie z usłyszaną muzyką.

2. Zagadki muzyczne „ Jaki to instrument?

3. Posłuchajcie piosenkę „ Alfabet warzywno – owocowy”

4. Porozmawiajcie o owocach i warzywach – zwróćcie uwagę na konieczność mycia rąk oraz owoców i warzyw przed jedzeniem, porozmawiajcie o zakazie zjadania owoców i roślin nieznanych np. znalezionych w lesie, na łące, nad wodą itp.

5. Zabawa słowna „ Mój ulubiony owoc lub warzywo”- prosimy dziecko, by wymieniło swój ulubiony owoc lub warzywo, dziecko może wyodrębnić pierwszą głoskę w wyrazie, podzielić wyraz na sylaby i głoski.

6. Zabawa grafomotoryczna – można wybrać łatwą lub trudną .Łączymy kropki, kolorujemy. Obrazek dziecko może pociąć na części i potem złożyć i nakleić na kartkę.

https://i.pinimg.com/originals/c0/c7/36/c0c736cff3c77ce047918406eaff241e.jpg

https://i.pinimg.com/originals/a6/ab/90/a6ab90ee1b9435748c9b5cda314bbf98.jpg

https://0.allegroimg.com/original/03b1a9/27b3f4724e169cdf3e4e833ddd10

https://i.pinimg.com/originals/09/63/ba/0963bad1828e6cebee9ccdfa4c246a73.jpg

Piątek 19.06.2020r.

1. Robimy statek i żaglówkę metodą origami

2. Posłuchajcie piosenkę „ Płyną po wodzie statki’’- dzieci mogą wymienić rodzaje statków, porozmawiajcie wspólnie o tym, co przewożą statki.

3. Zabawa „ Liczymy do 10’’- liczymy głośno razem z dzieckiem

4. Zabawy przy muzyce „ Piosenki przedszkolne” Zestaw śmiesznych piosenek dla dzieci. Piosenki dla dzieci w tym zestawie można łatwo zamienić na pląsy i tańce połączone ze wspólnym śpiewem z dzieckiem.




Temat kompleksowy: Co w trawie piszczy? Cz.I

Cele: dzieci powinny: rozpoznać i nazwać zwierzęta i owady żyjące na łące, naśladować odgłosy owadów, dostrzec charakterystyczne cechy otaczającej przyrody

08.06.20. poniedziałek

1. Obejrzyj film pt: „Na łące”.

Wymień mieszkańców łąki.

2.Po obejrzeniu filmu rozwiąż zagadki:

3. Jeśli masz taką możliwość wybierz się z rodzicami na łąkę. Zaobserwuj mieszkańców łąki, określ zapachy łąki

4. Poćwicz z rodzicami i rodzeństwem

09.06.20. wtorek

1.Wysłuchaj piosenki:

Naucz się fragmentu utworu. Zagraj na klockach do rytmu piosenki .

2. Namaluj farbami piękną, kolorowa łąkę. Nie zapomnij jakie zwierzątka i owady lubią przebywać na łące

10.06.20. środa

1. Wykonaj karty pracy:

Obrazek posiada pusty atrybut alt; plik o nazwie karta_pracy_laka.jpg
Obrazek posiada pusty atrybut alt; plik o nazwie kwiatki.jpg

2.Rozwiąż zagadki :

 Latają nad łąką w czerwonej sukience, a na sukience jest kropka przy kropce. ( biedronki)
– Ponad łąką lecą w świat , a skrzydełka mają jak kolorowy kwiat.
( motyle)
– Mają żółte i czarne paseczki, latają nad łąką i głośno bzyczą.
( pszczoły)
– Skaczą po łące, pływają w wodzie, z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie . ( żabki)
– Dziób czerwony, długie nogi, żabki ze strachu schodzą mu z drogi.
( bocian)

3.Zabawa pantomimiczna: „ Na łące”. Zaproś rodzica do wspólnej zabawy. Za pomocą ruchu i gestu zamień się w jakiegoś mieszkańca łąki, a zadaniem rodzica będzie odgadnięcie kto nim jest. Następnie odwróćcie role w zabawie.

12.06.20. piątek

1.Zaproś mamę lub tatę, rodzeństwo do wspólnej zabawy Zatańcz

2. Wykonaj motyla z papieru

3. Zabaw się ze swoim wykonanym motylem

Życzymy udanej zabawy





Ośrodek tematyczny: „Dzieci świata”

cele ogólne:

  • dzieci będą wdrażały się do szacunku i życzliwości do dzieci z różnych stron świata,
  • będą rowiajały poczucie akceptacji siebie i swoich kolegów
  • pobudznie wrażliwości na różnorodność nacji i odmiennych kultur

1.06.2020 poniedziałek

Powitanie piosenką

1 Posłuchajcie bajeczki

  • Z jakich kotynentów pochodziły dzieci?
  • Czym się różniły?
  • Co łączyło wszystkie dzieci?

2 Narysujcie siebie pośrodku ramki. Jeśli macie ochotę pokolorujcie ramkę.

3 Czas na zabawę przy muzyce.

2.06.2020 wtorek

Powitanie piosenką

1 Posłuchajcie piosenki

  • opowiedzcie o czym była piosenka
  • czego chcą dzieci śpiewające piosenkę

2 Namalujcie obrazek na dowolny temat bez użycia pędzla- inne techniki dozwolone, jestem ciekawa co wymyslicie:)

3 Odpocznijcie słuchając bajeczki

3.06.2020 środa

Powitanie piosenką

1 Posłuchajcie bajeczki

„Chcę mieć przyjaciela” – Dorota Niewola
Mam na imię Nosalek. Tak nazwały mnie przedszkolaki, bo mój ogromny czerwony i wesoły nochal sterczy tak jak u Pinokia. Jestem Pajacem i zajmuję miejsce na największej wersalce w przedszkolnym kąciku lalek. Obok mnie mieszka misio- Krzysio, który ma oczy z guzików – jedno zielone, a drugie granatowe. Powiem Wam w sekrecie, że Krzyś był kiedyś bardzo smutnym misiakiem. Siedział tak sobie na wersalce i siedział. I nikt nie chciał się z nim bawić. Dziewczynki tuliły lalki w pięknych sukienkach, woziły je wózkami na spacery i karmiły plastelinowymi ciasteczkami. Chłopcy byli zajęci budowaniem garażów i autostrad dla samochodów, a miś – siedział na tej swojej wersalce i wzdychał – Kiedy ktoś mnie przytuli?. Raz nawet odważył się i wyszeptał
– Basiu, zabierz mnie na spacerek. Ale dziewczynka albo nie usłyszała, albo nie miała ochoty spacerować.
– To przez te twoje śmieszne oczy – mówiły lalki – Jedno inne , drugie inne!
– Ale przecież serduszko mam takie samo jak wszystkie misie: pluszowe – szeptał Krzyś i wycierał smutne łezki, które kapały z guzikowych oczu. Nawet lalki nie chciały z nim rozmawiać.
Właśnie wtedy do przedszkolnej sali przyszedłem ja – Nosalek. Posadzono mnie obok misia- Krzysia, który uśmiechnął się do mnie i nieśmiało spytał –
– Będziemy przyjaciółmi?
– No pewno!- krzyknąłem uradowany, bo też bardzo chciałem mieć przyjaciela.
– Naprawdę? – pytał zdziwiony Krzyś- bo ja mam takie śmieszne oczy.
– A ja – mam duży nos – roześmiałem się.
Chwyciłem misia za pluszową łapkę. Mocno, ile tylko miałem siły.

  • Kim jest Nosalek?
  • Kto mieszka obok pajacyka?
  • Dlaczego miś był kiedyś smutny?
  • Z jakiego powodu nikt nie lubił Krzysia?
  • Kto został przyjacielem misia?
  • Czy pajacykowi przeszkadzają śmieszne oczy misia?
  • Czy Krzysiowi przeszkadza duży nos pajacyka?
  • Czy pajacyk dobrze zrobił, że polubił misia?
  • Czy wy czasami jesteście smutni?
  • Czy dobrze jest mieć przyjaciela?

2 Narysujcie Misia i Pajacyka.

3 Czas na zabawę przy muzyce.

4.06.2020 czwartek

Powitanie piosenką

1 Obejrzyjcie film

  • Powiedzcie czym różniły się dzieci?
  • Wskażcie różnice w wyglądzie

2 Opowiadanie „Dzieci mieszkające w Polsce ”

Spróbujcie wspólnie z rodzicami opisać wygląd dzieci, które mieszkają w Polsce, możecie wspólnie napisać krótkie opowiadanie. Powodzenia

3 Czas na zabawę przy muzyce.

5.06.2020 piątek

Powitanie piosenką

1 Posłuchajcie piosenki

2 Pokolorujcie obrazek


3 Potańczcie do pisenki


Misie – integracja

PONIEDZIAŁEK

Zadanie 1
Dzisiaj jest Dzień Dziecka! Wszystkiego najlepszego dzieciaki!
Z tej okazji posłuchajcie piosenki. Możecie zaprosić rodziców do wspólnego śpiewania.

Zadanie 2
Poproś rodzica o przeczytanie wiersza:

Marcin Brykczyński – O prawach dziecka

Niech się wreszcie każdy dowie
I rozpowie w świecie całym,
Że dziecko to także człowiek,
Tyle, że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni,
Którym za to należą się brawa,
Chcąc wielu dzieci los odmienić,
Stworzyli dla Was mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta
Spróbujcie dobrze zapamiętać:

Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi
I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać,
I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,
Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,
A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu w wiersze poukładały
Prawa dla dzieci na całym świecie,
Byście w potrzebie z nich korzystały
Najlepiej, jak umiecie.

Zadanie dla dzieci i rodziców
Spróbujcie wykonać razem z dziećmi kolorową tęczę:
https://ekodziecko.com/tecza

WTOREK

Zadanie 1
Posłuchaj piosenki. Spróbuj powiedzieć o czym była ta piosenka?

Tekst:
Dziś jesteśmy Indianami
I tańczymy taniec nasz.
W przód leciutko pochylony,
Idzie w kole każdy z nas.

Ref. Heja, heja! Na prerii widać wielki kurz.
Heja, heja! Indianie chodzą w kole już.
Heja, heja! Indianie tańczą właśnie tak.
Heja, heja! Ten okrzyk to jest indian znak!

2. Dziś jesteśmy indianami,
Każdy z nas pióropusz ma,
Taniec indian tańczyć chcemy
Dla nas ta muzyka gra.

Ref. Heja, heja! Na prerii widać wielki kurz.
Heja, heja! Indianie chodzą w kole już.
Heja, heja! Indianie tańczą właśnie tak.
Heja, heja! Ten okrzyk to jest indian znak! (2x)

Zadanie 2
Obejrzyj obrazki i wykonaj karty pracy:

ŚRODA

Zadanie1
Obejrzyj prezentację
https://slideplayer.pl/slide/10808711/

Zadanie2
Spróbuj sił w grze, którą dla Was przygotowałam:

CZWARTEK

Zadanie 1

Posłuchaj piosenki Majki Jeżowskiej „Kolorowe dzieci”

Zadanie 2
Obejrzyj obrazki (różne domy)

Wykonaj karty pracy:

PIĄTEK

Zadanie 1
Obejrzyj z rodzicami kilka filmików pokazujących różne tańce świata.
Który taniec podobał Ci się najbardziej?

Derwisza – https://youtu.be/Mo0H5cv-4eI

Flamenco – https://youtu.be/W25W2jOmKUM

Sukhishvili – https://youtu.be/iTsEaioGe_s

Taniec irlandzki – https://youtu.be/yo3Vebd8Ay8

Zadanie 2
Obejrzyj obrazki (obrazki dzieci z różnych str. świata)

A teraz pokolorujcie obrazek (kolorowanka dzieci świata)




Kochane dzieci!
W tym tygodniu tematem Waszych zabaw i zadań
 będzie „Rodzina”
Czy domyślacie się dlaczego?
Czy wiecie kto swoje święto obchodzi 26 maja i 23 czerwca?

Pozdrawiamy: Pani Ania, Pani Iza i Pani Agata


Ośrodek tematyczny: „Moja Rodzina”

Termin realizacji:  25.05.2020r. – 29.05.2020r.

Cele ogólne:
Dzieci powinny:

  • rozumieć znaczenie słowa „rodzina”,
  • nazywać członków swojej rodziny – znać ich imiona,
  • określić stopień pokrewieństwa w swojej rodzinie,
  • włączać się w przygotowywanie niespodzianek dla członków swojej rodziny.

25.05.2020r.

  1. Zabawa ruchowa na powitanie:
  • Wysłuchajcie wiersza „Moja rodzina” B. Formy

Moja rodzina
to ja, mama, tata.
Mam też siostrę Alę
i młodszego brata.
Siostra jest wysoka,
czarne włosy ma,
a braciszek mały
skończył latka dwa.
Wspólne zabawy,
wspólne spacery.
Zimą na narty
latem rowery.
Czas wolny zawsze
razem spędzamy,
bardzo się mocno
wszyscy kochamy.

  • Odpowiedzcie na pytania:
  • Jakie osoby wystąpiły w wierszu?
  • Co oznacza słowo „rodzina”
  • Kto jeszcze należy do rodziny (tzw. „dalszej”)?

Podzielcie na sylaby wyrazy: mama, tata, siostra, brat, babcia, dziadek, ciocia, wujek – klaszcząc i tupiąc.

  • Poproście Rodziców o wspólne obejrzenie albumu rodzinnego, spróbujcie nazwać osoby na ilustracji.
  • Zabawa paluszkowa „Rodzinka”

Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk)
tuż obok Babunia. (wskazujący)
Największy to Tatuś, (środkowy)
a przy nim mamusia. (serdeczny)
A to ja dziecina mała, (mały)
i to jest rodzinka,
moja ręka cała

26.05.2020r.

  1. Zabawa rytmiczna na powitanie:
  • Wysłuchajcie piosenki „Moja wesoła rodzinka”, spróbujcie zaśpiewać refren:
  • Opowiedzcie własnymi słowami: O czym jest ta piosenka?
  • Ozdóbcie serce dla Mamy i Taty – wg własnego pomysłu (w załączeniu).

27.05.2020r.

  1. Zabawa na powitanie
  • Nazwijcie osoby na ilustracji, opowiedzcie co przedstawiają te obrazki (w załączeniu).
  • Zagrajcie z Rodzicami w ruletkę: Dokończcie zdanie: W naszej rodzinie….
  • Pokolorujcie obrazek „Rodzina” (w załączeniu).

28.05.2020r.

  1. Zabawa ruchowa na powitanie:
  • Obejrzyjcie filmik:

Odpowiedzcie na pytania:

– Co najbardziej lubi robić Twoja Mama i Twój Tata?
– Jaka jest Twoja rodzina?
– Jak spędzasz czas z Rodziną?
– W jaki sposób pomagasz Rodzicom w domowych obowiązkach?

  • Dokończcie korale dla mamy według rozpoczętego rytmu (w załączeniu).
  • Rysujcie po śladzie, pokolorujcie obrazek „Samochód dla taty” (w załączeniu).

29.05.2020r.

  1. Zabawa na powitanie – poruszajcie się jak kaczuszki:
  • Spróbujcie zaśpiewać fragment piosenki i refren:   
  • Rozwiążcie zagadki o rodzinie:
Kto jest zatroskany, kiedy chorujemy lub kiedy złe stopnie do domu niesiemy? Wspierają nas radą, pomogą w kłopotach i tak jak teraz, zawsze będą nas kochać!   Łatwą zagadkę dziś mamy, kim jest mama mamy?  
Nie każdy jest siwy, nie każdy wąsaty, lecz każdy jest tatą mamy albo taty. Ta dziewczyna i ten chłopak jedną mamę mają. Odgadnij i powiedz prędko: jak ich nazywają?
  • Ćwiczenia ortofoniczne  ,,W kuchni mojej mamy’’.

Nazwijcie czynności  dnia codziennego wykonywane przez mamę w domu,  ćwiczcie mięśnie buzi na zgłoskach: ciach, mach, szur, wrr, kap, chap, mniam itp., wyjaśnijcie dlaczego  należy pomagać rodzicom w drobnych pracach domowych.


Misie – integracja

Dzień dobry drogie Dzieci i Rodzice.

Podczas długiego pobytu w domu dzieci często robią się rozdrażnione i nie mogą skupić się na jednej czynności, po prostu potrzebują często dużo czasu, aby skupiły uwagę na wykonywanym zadaniu. Jest to poniekąd  spowodowane brakiem stałego rytmu dnia lub braku ruchu, a bez tego ciężko dzieciom funkcjonować. Dlatego proponuję w tym tygodniu, aby dzieci popracowały nad koncentracją uwagi i troszkę się wyciszyły (wiem, że to nie takie proste). Przydają się zawsze – rymowane krótkie frazy, dzięki którym wyciszymy dzieci, zwrócimy ich uwagę, skoncentrujemy na swojej osobie, jeśli się rozkojarzą.

Rada:

  • dzieci, zamykając oczy, zamykają też buzię;
  • jeśli pochwali się jednego malucha – każdy go naśladuje, bo też chce być pochwalony;
  • śpiew szybko wycisza dzieci – jest miły, delikatny;
  • zgaszenie światła szybko koncentruje uwagę dzieci;
  • “Uśmiechnijcie się szeroko” to hasło, które poza uśmiechem, wywołuje zakończenie wszystkich rozmów, nie da się szeroko uśmiechać i rozmawiać z kolegą równocześnie;
  • cichy głos rodzica/nauczyciela i jego spokój, to spokojne maluchy:)

Koncentracja to umiejętność skupienia uwagi na zadaniu. Pozwala na szybkie i efektywne przyswajanie wiedzy. Przedszkolak powinien umieć koncentrować się od trzech do pięciu minut. Kiedy dziecko osiągnie dojrzałość szkolną musi robić to przynajmniej przez 15 minut, ponieważ taki czas jest potrzebny do wykonania prostego zadania czy polecenia nauczyciela.

Czasem rodzicom błędnie wydaje się, że ich dziecko w ogóle nie koncentruje się. Sądzą bowiem, że koncentracja polega na siedzeniu bez ruchu. Tymczasem, jeśli dziecko jest typem kinestetycznym, uczy się właśnie poprzez ruch, a siedzenie „na baczność” spowoduje, że nie będzie mogło skupić się na zadaniu. Kinestetyk ucząc się, będzie machać nogami, kołysać się, poruszać rękoma. Jeśli wykona zdanie, to znaczy, że potrafi się skoncentrować.

Zaczniemy od wyciszenia krótkimi rymowankami.

Czarodziejskie zaklęcie

Zamknij oczy, zamknij uszy,
Teraz nikt się już nie ruszy.
Otwórz oczka, siądź cichutko,
I uśmiechnij się milutko.

Nie da się uśmiechać szeroko i gadać równocześnie. I to jest chyba sekret tej rymowanki.

Każdy robi to, co ja

Raz i dwa (2 razy klaszczemy),
Raz i dwa (2 razy uderzamy w kolana)
Każdy robi to co ja:
Palec na nos, palec na skos,
Palec na górze, palec na buzię!

Kółko małe i duże

Wszyscy razem:
Kółko małe (rysuję w powietrzu palcem),
kółko duże (rysuję w powietrzu palcem),
palec idzie już na buzię (kładziemy paluszek na buzi).

Ćwiczenia dla młodszego przedszkolaka

Układanie makaronów

Do tego ćwiczenia potrzebujemy makaron spaghetti, albo pocięta na kawałki włóczkę. Prosimy dziecko, aby poukładało makarony na stole obok siebie w równej odległości. Ćwiczenie wymaga skupienia i koncentracji.

Zabawa klockami

Ustawiamy wieżę z drewnianych prostokątnych klocków. Podstawa wieży to trzy klocki przylegające do siebie. Następna warstwa to znowu trzy klocki, ale tym razem ułożone w poprzek. Kiedy ułożymy w ten sposób klika warstw prosimy dziecko, aby podwyższyło budowlę klockami, które uda mu się wyjąć z już wybudowanej wieży. Klocek powinno wyciągać jedną ręką i ułożyć go na wierzchołku wieży.  Podwyższanie wieży trwa tak długo, dopóki się ona nie przewróci. Atrakcyjność zabawy zwiększymy, kiedy będziemy wykonywać to zadanie z dzieckiem na zmianę.

Kreatywne bazgroły

Potrzebujemy kartkę papieru i coś do pisania. Dziecko bierze w obie ręce długopis/kredkę/ołówek i rysuje na kartce równocześnie obiema rękami w lustrzanym odbiciu np. słońce, kwiatek, samochodzik, lokomotywę, choinkę, sprężynkę.

Ciało

Ręce do machania, (machamy rączkami)
nogi do skakania, (podskakujemy)
palce do liczenia, (machamy paluszkami)
a zęby do mycia. (uśmiechamy się szeroko)
Głowa do kiwania, (kiwamy głową TAK/NIE)
uszy do słuchania, (nadstawiamy uszu)
oczy do mrugania, (mrugamy oczkami)
usta do śpiewania. (śpiewamy LALALA)

A tutaj proponuję kilka krótkich bajek do słuchania:

Proszę skopiować link do przeglądarki.

https://bajki-zasypianki.pl/img/sluchowisko-4-smoki.mp3

https://bajki-zasypianki.pl/img/sluchowisko-bajka-afryka.mp3

https://bajki-zasypianki.pl/img/sluchowisko-latawiec-wiatr.mp3

Wykonaj prace plastyczną:                                                                                                                  25.05.20r.

  1. Namaluj żółte koło, domaluj oczka i buźkę
  2. Pomaluj dłoń żółtą farbą i odciśnij tak, aby powstały promyki
  3. Podaruj słoneczko mamie lub tacie
Stock-Vektor von 'Joyful Sonne Handabdrücke'

Karta pracy                                                                                                                            26.05.20r.

Wykonaj laurkę dla rodziców, a tutaj podaję takie propozycje:

https://i.pinimg.com/564x/31/29/39/312939e7000e5c622c373e3ca1faa15e.jpg

Karta pracy                                                                                                                                              27.05.20r.

Narysuj auto po śladzie i pokoloruj obrazek

obvodilki, raskraski, malysham

Karta pracy                                                                                                                                              28.05.20r.

Narysuj samolot po śladzie i pokoloruj obrazek

http://pesochnizza.ru/wp-content/uploads/2015/03/samolet-raskraska-kontur.jpg

Karta pracy                                                                                                                                              29.05.20r.

Wybierz sobie puzzle i spróbuj je wykonać. Powodzenia

Dzień Kundelka: Puzzle 5 elementów (10 kart pracy)

https://eduzabawy.com/karty_pracy/puzzle2/dzien-kundelka-5-elementow/


„W świecie bajek”- cd.

Cele ogólne:
dzieci będą rozwijały zainteresowania czytelnicze
rozwijanie wyobraźni dzieci, wzbogacanie wrażeń, spostrzeżeń, myślenia i mowy
kształcenie u dzieci szacunku do książki i dbałości o jej wygląd

18.05.2020poniedziałek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie uważnie bajki o Basi

Odpowiedzcie na pytania:

  • Z kim została Basia, gdy jej mama wyjechała na dwa dni?
  • Gdzie poszli po przedszkolu Basia i jej tata?
  • Ile książek przyniosła Basia do czytania tacie przed snem?

2 Zabawa „Na półce z książkami”– na pewno każy z was ma swoją półeczkę z książkami oto propozyjce zabaw:

  • spróbujcie policzyć wasze książeczki wspólnie z rodzicami
  • posegregujcie książki od najmniejszej do największej
  • możecie zrobić rodzinne wyścigi z książką na głowie
  • jeśli któraś książka jest uszkodzona naprawcie ją wspólnie z rodzicami
  • wybierzcie książkę, którą rodzice przeczytają wam dzisiaj przed snem

3 Teraz czas na zumbę – każdy ćwiczy jak potrafi ważna jest dobra zabawa:)

19.05.2020wtorek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie piosenki

Tak to była piosenka o kolorowej książce

2 Wykonajcie ilustrację do waszej ulubionej książki

3 „Top lista”- stwórzcie wspólnie z rodzicami listę waszych ulubionych książek (maksymalnie 10) i podzielcie się nią znami na naszej grupowej poczcie

20.05.2020środa

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie bajki

https://www.youtube.com/watch?v=-Jwsj0jappI
  • Gdzie Kocia poszła z mamą?
  • Co ubrała Kocia wychodząc do biblioteki?
  • Na czym znajdują się książki w biblotece?
  • Co można robić w bibliotece?
  • Jak nazywa się pani która pracuje w bibliotece?
  • Jaką książkę wypożyczyła Kicia Kocia?

2 Pokolorujcie Kicię

3 Teraz czas na zumbę – każdy ćwiczy jak potrafi ważna jest dobra zabawa:)

21.05.2020czwartek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie bajki

  • Podobała się wam bajeczka?
  • Co chciała przygotowć Cecylka?
  • Czego obawiała się gąska?
  • Czym okazała się „gęsia skórka”?

2 „Książka kucharska” Jestem ciekawa czy w waszych domach są jakieś książki kucharskie- jeśli tak to przejrzyjcie je wspólnie z rodzicami i przygotujcie razem coś pysznego do zjedzenia:)

3 Teraz czas na zumbę – każdy ćwiczy jak potrafi ważna jest dobra zabawa:)

22.05.2020piątek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie piosenki

2 „Malowanie pianą”– malowanie pianą czy to możliwe- oczywiście tak jak w bajkach to możliwe- jak to zrobić obejrzyjcie w filmiku. Spróbujcie!!!!

3 Dziś już koniec zabaw związanych z bajkami i książkami. Pożegnamy się piosenką z filmu „Akademia Pana Kleksa”


Misie – integracja

Witam serdecznie !

W tym tygodniu nadal pozostajemy w świecie bajek. A w bajkach występują zwierzątka, które bardzo lubią skakać, biegać, turlać się i tak, jak Wy lubią wszelkie figle i psoty.

Zabawy ruchowe w przedszkolu to stały element codziennych zajęć z dziećmi. Znamy ich mnóstwo – niektóre z nich mają wysoko postawioną poprzeczkę, inne – są po prostu dobrą zabawą, dzięki której zaktywizujemy nasze maluchy. Do wielu z nich nie trzeba skomplikowanych pomocy! A do innych przydać się mogą… karty obrazkowe!

Zapraszam wszystkie dzieci do naśladowania zwierzątek tych, które widzicie na obrazkach. 

KARTA PRACY                                                                           18-22.05.20R.

ZABAWY DŹWIĘKONAŚLADOWCZE

Mała pszczółka widząc wiosnę
zabrzęczała dziś radośnie:
BZZZ, BZZZ, BZZZ

Widząc to żabka, KUM KUM
zakumkała, bo także wiosnę
przywitać chciała.

Nadleciał bociek,
radośnie klekocze,
KLE, KLE
zawołał, bo witał się w locie.

Widząc to jaskółka,
koło zatoczyła,
i na wieść
o wiośnie, radośnie
świergoliła:
ĆWIR, ĆWIR, ĆWIR

Baranek wesoło gdzieś
radośnie beczy,
Też zobaczył wiosnę i się
bardzo cieszy:
BEE, BEE, BEE.

Czerwonym dzwoneczkiem
wesoło potrąca
i dzwoni nim, dzwoni, machając do Słońca
DZYŃ, DZYŃ, DZYŃ.

KARTA PRACY                                                                           19.05.20R.

Połącz zwierzątka z ich domkami i pokoloruj obrazki.

20.05.20r.

Proszę o skopiowanie linku i wykonanie pracy plastycznej.                                                        

https://pin.it/4M4O71r

21.05.20r.

Proszę o obejrzenie bajeczki na youTube pt. Wędrówki Skrzata Borówki – odc. 3 – Łąka

KARTA PRACY                                                                                            22.05.20r.


Dzieci 3 – 5 letnie

Ośrodek tematyczny: „W świecie bajek

Dzieci powinny:

  • Wiedzieć z jakiej bajki pochodzi dany rekwizyt.
  • Wymienić kilku bohaterów znanych bajek.
  • Rozwiązać zagadki słowne dotyczące bohaterów bajek.
  • Znać zasady korzystania z książek.

11.05.2020r.

1. Zabawa ruchowa na powitanie:

Wybierzcie się w Podróż do Krainy Bajek przy muzyce „Le Bastringlo”. – poruszajcie się według własnego pomysłu, zgodnie z melodią:

2. Wysłuchajcie wiersza „Moje bajki” B. Szelągowskiej:

Gdy wieczór nadchodzi,
z książkami się witam.
Siadam cichutko,
a mama mi czyta.
I czyta mi bajki
o dzielnych rycerzach,
smokach, czarownicach
i zaklętych wieżach.
O śpiącej królewnie
i o rybce złotej,
i o tym, jak młynarz
przyjaźnił się z kotem.
Choć jestem przy mamie,
to mi się wydaje,
że widzę naprawdę
te postacie z bajek

Odpowiedzcie na pytania: Z kim się witacie przed snem?, Jakie bajki lubicie słuchać przed snem? Jak należy obchodzić się z książeczkami?

3. Zabawa ortofoniczna „Cicho, cichuteńko”

Dzieci powtarzają cicho za rodzicem odgłosy: ciiiiiii, szszszszsz, pi, pi, pi, pi, sssssssssssss.

4. Rozwiążcie zagadki słowne:

  • Chociaż kłopoty z wilkiem miała, wyszła z opresji zdrowa i cała – Czerwony Kapturek
  • W chatce krasnoludków mieszka, a nazywa się … Królewna Śnieżka
  • Kłopoty mają braciszek i siostrzyczka, którzy znaleźli dom z pierniczka – Jaś i Małgosia

12.05.2020r.

1. Zabawa na powitanie:

Ręce w dole, ręce w górze, rysujemy koło duże
Skok do góry, ręce w bok, teraz w przód zrób jeden krok,
Skok do tyłu, skok na jednej nodze, teraz usiądź na podłodze.

2. Wysłuchajcie piosenki:

Opowiedzcie własnymi słowami; o czym jest ta piosenka?

3. Pokolorujcie obrazek – dziewczynki: Kopciuszka, chłopcy: Strażaka Sama

4. Wykonajcie ćwiczenia buzi:

Nasza buzia to wielki, piękny balonik – nabieramy bardzo dużo powietrza.

Aż tu nagle …Trach! Pękł nasz balonik i powietrze z niego ucieka!

Powoli wypuszczamy powietrze z buzi …

Powtarzamy ćwiczenie kilka razy.

13.05.2020r.

1. Zabawa ruchowa na powitanie:

2. Rysujcie po śladzie (karty pracy w załączeniu).

Czy wiecie z jakiej bajki są te postacie?

3. Zaprowadźcie smoka do zamku (karta pracy w załączeniu).

4. Tańczcie swobodnie przy muzyce:

i na hasło rodzica „zamieńcie” się w postać z bajki wykonując następujące czynności:

– Czerwony Kapturek – zrywa kwiatki do koszyczka

– Wilk – skrada się na palcach przez las

– Baba Jaga – lata na miotle

– Kot w butach – spaceruje

– Krasnoludki – płaczą nad Śnieżką

– Książe – jedzie na koniu

– Kopciuszek – tańczy na balu

14.05.2020r.

1. Pamiętacie Kubusiową gimnastykę? – poruszajcie się razem z misiem:

2. Wytnijcie puzzle po liniach, ułóżcie na nowo i naklejcie na kartkę ( karta pracy w załączeniu).

3. Powiedzcie, z jakich bajek pochodzą bohaterowie? ( karta pracy w załączeniu)

Połączcie postacie z odpowiednimi rekwizytami.

Otoczcie pętlą właściwy cień kota w butach.

4. Pokolorujcie krasnoludki licząc od lewej strony:

Pierwszego na zielono, trzeciego na niebiesko, piątego na czerwono, ósmego na żółto.
Ile jest wszystkich krasnoludków?

15.05.2020r.

1. Na powitanie zatańczcie razem z Pszczółką Mają:

2. Wysłuchajcie piosenki – spróbujcie ją zaśpiewać;

3. Policzcie wszystkie książki w danym okienku i otoczcie pętelką odpowiednią cyfrę

Ile jest książek ? (karta pracy w załączeniu).

4. Wykonajcie pacynkę na rękę wspólnie z Rodzicem:

– po powrocie do przedszkola będziemy mogli wykorzystać je do wspólnych zabaw.

T o jest moja


Misie – integracja

Dzień dobry.

Polecam zabawy przedmiotami codziennego użytku sugerując się tym, co mamy wokół nas w kuchni, salonie, ogrodzie i nie potrzebna nam jest sala integracji sensorycznej, gdyż każdy ma ją w domu.

Ziarna 

Ryż, groch, fasola, kawa, ciecierzyca, pieprz… Jest wokół nas bardzo wiele ziaren i ziarenek, które możemy wykorzystać w zabawie z dzieckiem stymulując zmysł dotyku, wzroku a nawet słuchu.

  • Akcja segregacja – wsyp przynajmniej dwa rodzaje ziaren do miski i poproś dziecko, aby je posegregowało. To wyzwanie dobrze sprawdza się w przypadku maluchów. Starsze dzieci mogą zainteresować się przenoszeniem np. ziarna fasoli na łyżce z jednej miski do drugiej rozstawionej w odległości 2-3 metrów. Dużą przyjemność sprawia także samo dotykanie ziaren i ich przesypywanie.
  • Kolorowa posypka – wystarczy kolorowa krepa, ryż i ciepła woda, by te małe ziarenka zamieniły się w bajeczną posypkę. Jak to zrobić? Wkładamy krepę do naczynia z ciepłą wodą. Kiedy woda zostanie zabarwiona wyciągamy krepę i wrzucamy ryż na ok. 5 minut. Po odsączeniu ziaren należy je dobrze wysuszyć i bawić do woli.
  • Grzechotki – wsypując ziarna do jakiegokolwiek plastikowego lub metalowego opakowania po kosmetykach czy żywności stworzysz znakomity instrument domowej roboty. Możesz poeksperymentować z dzieckiem i stworzyć grzechotki o odmiennych dźwiękach wsypując inną ilość lub rodzaj ziaren.
  • Wyklejziarnki”– przyklejając różnorodne ziarna do papieru można stworzyć zaskakujące arcydzieła. Ziarenka mogą stanowić całość jak i element prac plastycznych (np. ziarna kawy uzupełniają postać narysowanej wcześniej dziewczynki i stają się guzikami przy sukience).

Kubki i puszki

Plastikowe, papierowe, metalowe…

  • Budowanie – z wielu kubków można tworzyć wyjątkowe budowle, większe od samych dzieci. Do takiej zabawy najlepiej nadają się kubki po np. jogurtach. Nic nie kosztują, a mogą stać się ulubioną kolekcją „klocków”, których ilość stale się zwiększa i daje nowe możliwości konstrukcyjne. Część dzieci czerpie największą radość z budowania, część z burzenia. Takie plastikowe kubeczki sprawdzają się w obu przypadkach, gdyż są lekkie, dość mocne a zarazem bardzo bezpieczne.
  • Z kubka do kubka – dzieci uwielbiają zabawy z wodą. Do jednej z najprostszych można zaliczyć przelewanie wody z kubka do kubka. Wystarczy, że przygotujesz tacę czy blaszkę do ciasta, które będą wyznaczały miejsce zabawy. Dzięki temu zabezpieczysz przed zamoczeniem ubrania jak i przestrzeń wokół dziecka. Zdaje się, że dla wielu rodziców to właśnie bałagan bądź potencjalne zniszczenia stają się dużym hamulcem w zabawie.
  • A kuku! – to jedna z najstarszych zabaw na spostrzegawczość, która za każdym razem sprawia ogromną frajdę. Skarb, którym może być guzik lub ulubiony klocek, schowany pod jednym z trzech kubków, próbuje umknąć czujnym oczom dziecka. Zabawa polega na tym, by nie stracić go z pola widzenia.

Włóczki 

Za pomocą kolorowych nitek można wyczarować różne zabawy.

  • Pajęczyna – użyj włóczki do stworzenia sieci będącej domowym torem przeszkód dla dziecka, a może nawet wszystkich członków rodziny. Wykorzystaj stoły i krzesła oraz wszystkie elementy w mieszkaniu, które ułatwią przygotowanie sieci do tego wyzwania na gibkość.
  • Wazoniki – Posmaruj butelkę klejem a następnie owijaj ją starannie włóczką tworząc kolorowe wzory. W ten sposób powstanie własnoręcznie zrobiony wazon.
  • Wyklejanie włóczką – malownicze, wielobarwne prace z włóczki mogą powstać także na kartce papieru. Ciekawe efekty daje nakładanie włóczki w formie spirali, fal, pasków. 

POWODZENIA




Misie – dzieci 5-letnie

Drogie przedszkolaki. Przed Wami kolejny tydzień zadań.
 Zapraszamy Was do świata kolorów!
Życzymy udanej zabawy! Powodzenia!

Ośrodek tematyczny: „Kolory tęczy”
Termin realizacji:  04.05.2020r. – 08.05.2020r.

Cele ogólne:

Dzieci powinny:

  • Wiedzieć, jak powstaje tęcza,
  • Prawidłowo nazywać kolory i kojarzyć je z konkretnymi przedmiotami znajdującymi się w bliskim otoczeniu.

04.05.2020r.

  1. Zabawa ruchowa na powitanie z pokazywaniem:
    Gdzieś wysoko nad wioseczką (wskaż ręką nad głową), bije grom (klaśnij w dłonie).
    Zawieszony ponad rzeką tęczy krąg (zatocz ręką łuk).
    Krąg wysoki, kolorowy, świetlny łuk.
    Pod nim chmurek rząd deszczowych (opuszczaj rękę, poruszając palcami) suszę zmógł.
    Ile ma kolorów tęcza? Siedem barw (pokaż 7 palców).
    Jeśli chcesz, rób z nich naręcza i się baw (tańcz swobodnie)
  • Wysłuchajcie opowiadania B. Formy „Tęcza”:

Od samego rana padał deszcz. Maciek podparł brodę i obserwował spływające po szybie krople. A miało być tak wesoło. Wyjazd z rodzicami nad jezioro, kajaki i wspólny spacer. W pewnej chwili deszcz przestał padać. Zza chmury wyjrzało słońce i chłopiec zobaczył niezwykłe zjawisko. Na niebie pojawiła się piękna, kolorowa tęcza. Jak olbrzymi most rysowała się na niebie, połyskując w słonecznych promieniach. Maciek szybko wyjął farby. Rozłożył na podłodze duży arkusz papieru i zaczął malować. Kilka dużych, zamaszystych ruchów pędzlem i już po chwili kolorowe pasy tworzyły tęczę. Przez chwilę Maciek przyglądał się swojej pracy. Nabrał pędzlem żółtej farby i namalował słońce. Potem las i jezioro. Nagle do pokoju weszła mamusia.
– Widzę, że znalazłeś sobie zajęcie. Szkoda, że deszczowa pogoda zmusiła nas do zmiany planów.
– Niezupełnie – uśmiechnął się Maciek.
– Zapraszam nad jezioro – wskazał na swoją pracę.
– Piękna praca – zachwyciła się mamusia. – Powiesimy ją na ścianie.
Już po chwili w pokoju zrobiło się weselej. Mamusia cienkim pędzelkiem namalowała trzy postacie.
– To nasza rodzina. Idziemy popływać kajakiem.
Maciuś zaznaczył na jeziorze wyspę.
– Musimy koniecznie tam popłynąć.
Chociaż zrobiło się późno, „wycieczka” wciąż trwała.
– Może dobrze się stało, że właśnie dzisiaj na dworze była brzydka pogoda.

4. Odpowiedzcie na pytania:

  • Co pojawiło się po deszczu?
  • Co chłopiec namalował żółtą farbą?
  • Co namalowała mama?
  • Dokończcie rozpoczęte przez Rodzica zdania:

Zielona jak …….. (np. żaba)
Żółta jak …..
Czerwona jak ……
Niebieska jak ……
Pomarańczowa jak ….
Granatowa jak ….
Fioletowa jak ….

  • Pokolorujcie obrazek wg kodu ( w załączeniu).

05.05.2020r.

  1. Zabawa ruchowa na powitanie:

Buch, buch, buch
Buch, buch, buch! (maszerujemy po obwodzie koła)
Buch, buch, buch! (jednocześnie uderzając piąstką o piąstkę)
Każdy z nas jest dzielny zuch! (obrót wokół własnej osi, ręce na biodrach)
Wśród drzew skacze jak wiewiórka. (podskakujemy i naśladujemy wspinanie się na drzewo)
Wśród traw jak wąż daje nurka. (podskakujemy, wyciągamy ręce w przód i „dajemy nurka”)
Buch, buch, buch! (maszerujemy po obwodzie koła)
Buch, buch, buch! (jednocześnie uderzając piąstką o piąstkę)

  • Wysłuchajcie piosenki, przy powtórnym słuchaniu spróbujcie zaśpiewać refren:

O czym była piosenka?

  • Zagrajcie w ruletkę, znajdź w pomieszczeniu przedmiot w wylosowanym kolorze:
  • Wykonajcie pracę plastyczną:

Wklejcie w okienka kulki uformowane z plasteliny, jeśli nie macie jej w domu, możecie pokolorować według wzoru. ( w załączeniu).

06.05.2020r.

  1. Zabawy ruchowe na dobry dzień, skorzystajcie z pomysłów:
  • Obejrzyjcie  bajkę:

Opowiedzcie własnymi słowami – jak powstaje tęcza?

  • Wykonajcie ćwiczenie oddechowe z wykorzystaniem piórka:

Dmuchajcie na piórko, aby jak najdłużej utrzymało się w powietrzu.

  • Podzielcie na sylaby słowa:

tęcza, deszcz, chmura, słońce, kolory.

  • Rysujcie po śladzie tęczę, pokolorujcie obrazek ( w załączeniu).

07.05.2020r.

  1. Poruszajcie się przy piosence:
  • Znajdźcie  7  różnic w dwóch podobnych obrazkach ( w załączeniu)
  • Odsłuchajcie  kolor i wybierzcie wszystkie obrazki w tym kolorze:

http://pisupisu.pl/klasa1/kolorowe-przedmioty-2

  • Rysujcie po śladzie figury geometryczne:

 nazwijcie je, pokolorujcie: trójkąty na czerwono, koła na niebiesko, prostokąty na żółto ( w załączeniu).

  • Stwórzcie własną tęczę:

https://www.kolorowankionline.net/tecza

08.05.2020r.

  1. Zabawa ruchowa na powitanie:  wykonujcie polecenia zgodnie z instrukcją w piosence:
  • Wysłuchajcie piosenki, przy powtórnym słuchaniu zaśpiewajcie fragment utworu wraz z refrenem.
  • Spróbujcie  policzyć ile i jakie kolory ma  tęcza?

1. czerwony
2. pomarańczowy
3. żółty
4. zielony
5. niebieski
6. ciemno niebieski
7. fioletowy

  • Dokończcie zdanie:

Mój ulubiony kolor to ……., ponieważ ………..  .

Wykonajcie pracę plastyczną za pomocą farb plakatowych „Kolorowy świat” 
 – użyjcie w swojej pracy różnorodnych kolorów.


Misie – dzieci 3-4-letnie

4.05.2020- poniedziałek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie opowiadania

Kiedyś, bardzo dawno temu, wszystkie kolory świata zaczęły się sprzeczać. Każdy z nich utrzymywał, że jest najpiękniejszy, najważniejszy, najpotrzebniejszy.
Zieleń powiedziała:
– Jest oczywiste, że jestem najważniejszym kolorem. Jestem piękna i nie ma beze mnie wiosny, ani lata. Jestem kolorem trawy, drzew, liści. Beze mnie świat byłby smutny.
Przerwał jej niebieski:
– Patrzysz tylko na ziemię; a co z morzem i niebem? To ja nadaję im kolor. Ja pomalowałem caluteńkie niebo, każdą rzekę, jezioro, morze, ocean. Jestem niezbędny i najważniejszy!
Kolor żółty uśmiechnął się swoim zwyczajem:
– Jesteście wszystkie bardzo ważne, ale to ja przynoszę światu uśmiech, radość, ciepło. Słońce jest żółte, księżyc jest żółty, gwiazdy są żółte. Wszystko, co pomaluję jest takie piękne, że wszyscy patrzą na to z zachwytem!
Czerwień nie mogła znieść tego długiego wywodu:
– Ja jestem ponad wami wszystkimi bo ja jestem kolorem serca – miłości. Jestem też kolorem ognia. Daję ludziom ciepło. Beze mnie nie można się obejść!
Spór kolorów trwał i coraz bardziej się wzmagał. Nagle na niebie pojawiła się wielka czarna chmura i powiedziała:
– Jesteście niemądre kolory! Wszystkie jesteście piękne, jak motyle, jak kwiaty. Tak mi smutno jak słucham waszej kłótni! I chmura zaczęła płakać gęstym deszczem.
W tej chwili na niebie pojawiło się słońce i powiedziało:
– Nie płacz chmuro, a wy kolory, przestańcie się kłócić. Weźcie się za ręce i namalujcie na niebie coś pięknego razem, aby było widać was wszystkie.
– Kolory zaczęły malować na niebie różnobarwne pasy i tak powstała tęcza. Na jej widok chmurka się uśmiechnęła, a kolory zobaczyły, że każdy z nich jest piękny i niezastąpiony i wspaniale wyglądają razem!
Na pamiątkę tej chwili za każdym razem, gdy słońce chce pocieszyć kropelki spadającego deszczu, na niebie pojawia się tęcza.

2 Obejrzyjcie filmik o tęczy- spróbujcie nazywać kolory

3 Pokażcie i nazwijcie kolory tęczy


4 Potańczcie w rytm muzyki

5.05.2020- wtorek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie piosenki

2 Pokolorujcie tęczę, lub wypełnijcie kółeczka plasteliną


3 Pobawcie się z rodzicami w kolory. Rodzic wymienia kolor, a dziecko podaje nazwę przedmiotu.

np. Rodzic mówi – Zielony jak……. Dziecko odpowiada- np. żaba

Żółty jak….. słonko.

6.05.2020- środa

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie wierszyka

Maluje Ola
żółtą cytrynę.
Chociaż jej nie je 
ma kwaśną minę.

Czerwona farba
w rękach Agaty,
będą czerwone
Agaty kwiaty.

 Krzyś na niebiesko
kartkę pokrywa,
a może w lecie 
w morzu popływa?

  • Jakiego koloru jest cytryna Oli?
  • Jakiego koloru kwiaty maluje Agatka?
  • Jakiego koloru jet morze, które maluje Krzyś?

Świetnie wam poszło!!!

2 Teraz trudniejsze zagadki

  • powiedz, w jakim kolorze są gorące słońce i piasek nad morzem (żółty)
  • w tym kolorze jest niebo i morze (niebieski)
  • tego koloru szukaj na łące, jest nim trawa i żabki skaczące (zielony)
  • taki kolor ma marchewka i pomarańcza (pomarańczowy)
  • jakim kolorem pytam wszystkich maluje się fiołki lub śliwki (fioletowy)
  • gdy zimą śnieg pada przez dzień cały świat staje się nagle… (biały)

3 Wskażcie odpowiedni kolor konika morskiego

https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/dobierz-kolory

4 Potańczcie w rytm muzyki

7.05.2020- czwartek

PIOSENKA NA POWITANIE

Dziś do zabawy będą potrzebne figury geometryczne, poproście rodziców niech wam je wytną z kolorowego papieru.

1 Posłuchajcie wierszyka

Koszyk pełen figur mam
Pomieszały mi się tam.
Bardzo proszę Was, kochani
ułóżcie je zgodnie z kształtami.

Waszym zadaniem będzie posegregowanie pomieszanych figur kształtami, czyli zbieramy najpierw kółeczka, potem trójkąty, a następnie kwadraty.
Możecie też figury ułożyć kolorami.

2 Ułóżcie domek z figur geometryczny np. taki jak ten poniżej

3 Zadanie dla tych co lubią kolorować – „Pokolorujcie według wzoru”


4 Potańczcie w rytm muzyki

8.05.2020- piątek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie piosenki i obejrzyjcie widoki na których pojawia się tęcza

2 Mam nadzieje, że się odprężyliście przy tej piosence. Waszym zadaniem będzie wykonanie tęczy. Technika dowolna, możecie, malować, kolorować, wycinać. Poniżej mała inspiracja 🙂

Tęcza zrobiona z rolki:)

Zadanie dla chętnych- Eksperyment z kolorami

Do zabawy potrzebujecie: jednego opakowania cukierków Skittles, ewentualnie innych mocno barwionych drażetek, duży talerz najlepiej biały, wodę w temperaturze pokojowej.
 Wokół rantu talerza układamy cukierki w kształcie okręgu, następnie wlewamy powoli na środek talerza wodę i obserwujemy co się dzieje. Ważne aby po wlaniu wody nie przestawiać i nie przesuwać talerza, bo barwniki się rozpłyną nierówno. Najlepiej jak talerz stoi w miejscu. Cukierki zaczynają puszczać barwnik w bardzo efektowny sposób już po kilku sekundach barwiąc wodę niczym powstająca tęcza.


Misie -integracja

Witajcie drogie Dzieci.
04.-08.05.2020r.

W tym tygodniu jak zwykle zabawy ruchowe, bo to zapewne lubicie najbardziej, ale też główka poćwiczy cyferki i liczenie.  A więc zaczynamy zabawy metodą W. Sherborn:

CELE:

  • kształtowanie świadomości własnego ciała
  • kształtowanie orientacji w przestrzeni
  • nauka kontaktu emocjonalnego i koncentracji wzroku
  • rozwijanie poczucia własnej wartości i pewności siebie
  • rozwijanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania do drugiego człowieka
  • nauka współdziałania i partnerstwa

Zapraszam do pierwszej zabawy pokazywanki:

  1. „Ruch i podskok to zabawa, sport dla dzieci ważna sprawa,

Ręce w górę, w przód i w bok, skłon do przodu, przysiad, skok.
Głowa, ramiona, kolana, pięty, kolana, pięty, kolana, pięty
Głowa, ramiona, kolana, pięty, oczy, uszy, usta, nos”

  • Powitanie ciałem – uczestnicy zabawy przesuwają się na pośladkach po dywanie i witają się z każdym -dłońmi, łokciami, kolanami.
  • „Uśmiechnij się do mnie” – dziecko i dorosły siedzą przodem do siebie, trzymając się za ręce. Wymieniają uśmiechy, dotykają się czołami, pocierają nosami, brodami. Pokazują sobie wzajemnie nos, buzię, porównują swoje ręce.
  •  „Przepychanie” – dziecko i dorosły siedzą na dywanie plecami do siebie i próbują się przepychać plecami.
  • „Paczka” – dziecko zwija się w kłębek na dywanie a dorosły próbuje je „rozwiązać” (zmiana ról)
  • „Przepychanie dłońmi” – dziecko i dorosły w siadzie skrzyżnym naprzeciw siebie, otwarte dłonie oparte o dłonie partnera, partnerzy przepychają się dłońmi.

RELAKS – głębokie oddychanie w leżeniu na plecach (muzyka relaksacyjna)

  •  „Rowerek” – dorosły i dziecko leżą na plecach, stopami opierają się o stopy partnera, kreślą wspólnie kółka w powietrzu, „jadą na rowerze”
  • „Kołyska” – dorosły w siadzie rozkrocznym obejmuje dłońmi dziecko siedzące przed nim tyłem, kołyszą się na boki.                      `                      ŚWIETNIE

Karta pracy                                                                                             04.05.2020r.

Narysuj po śladzie, a następnie pokoloruj pieska.

https://i.pinimg.com/564x/1f/ac/25/1fac25bc85c80be3dbea4e09a00fd491.jpg

Karta pracy                                                                                             05.05.2020r.

Pokoloruj cyferki według wzoru.

Fun circle painting 1-3 numbers - preschool

Karta pracy                                                                                             06.05.2020r.

Wytnij nożyczkami prostokąty po przerywanej linii, a następnie ułóż według kolejności od 1 do 5. Przyklej i pokoloruj obrazek.

https://i.pinimg.com/564x/b4/3b/a1/b43ba13813d5af174d958613fb731b0e.jpg

Karta pracy                                                                                             07.05.2020r.

Wytnij cyferki i dopasuj je do odpowiedniej ilości zwierzątek.

https://i.pinimg.com/564x/ce/f7/a1/cef7a1817895686464d1313345901099.jpg

Karta pracy                                                                                             08.05.2020r.   

Wykonaj polecenia.

https://i.pinimg.com/564x/a0/bf/e3/a0bfe3836163debf77f7c21e5528070c.jpg



Ośrodek tematyczny: „Nasze zdrowie – ważna sprawa”

Termin realizacji: 20.04.2020 – 30.04.2020.
Dzieci powinny:

  • Znać zasady zdrowego odżywiania, wiedzieć jakie produkty są niezbędne dla naszego zdrowia,
  • Rozumieć konieczność dbania o własne zdrowie poprzez stosowanie odpowiednich zabiegów higienicznych,
  • Rozumieć potrzebę każdorazowego mycia rąk po wyjściu z toalety oraz przed posiłkiem,
  • Rozumieć znaczenia aktywności ruchowej dla zdrowia człowieka.

Misie – dzieci 3/4-letnie

27.04.2020 poniedziałek

POWITAJMY SIĘ PIOSENKĄ

1 Posłuchajcie wierszyka

„Sport to zdrowie”

Tato mówi: „Sport to zdrowie”.
A więc Tomek na boisku, Piłkę kopie.
Darek piłkę rzuca w górę,
Leci piłka ponad siatkę
A odrzuca ją Beatka.
W zimie sanki, łyżwy, narty,
Wszyscy bawią się wspaniale
I ty kolego pamiętaj, nie leż,
Nie śpij, biegaj stale.
Baw się z nami na podwórzu,
Tam jest mniej pyłu i kurzu,
Nabierzesz siły i zdrowia,
Możesz się zahartować,
Nie będziesz nigdy chorować

Opowiedzcie rodzicom, o czym był wierszyk, Wymieńcie zabawy ruchowe w które najbardziej lubicie się bawić

3 Lubicie jazdę rowerem? – jeśli tak to ta zabawa Wam się spodoba

Przerzutki w rowerze”

Rodzic ustala z dzieckiem hasła i demonstruje odpowiedni ruch, jaki trzeba wykonać po usłyszeniu komendy. Następnie rodzic podaje hasła, a dzieci w miejscu, odpowiednio zmieniają rodzaj ruchu, np.:

rower stoi na nóżce – dziecko stoją w miejscu

„jedynka” – wolny bieg w miejscu

przerzutka – przysiad

„dwójka” – szybki bieg w miejscu

uwaga kamień – podskok obunóż

uwaga kałuża – stają w rozkroku

policjant – stają na baczność

hamulec – nagłe zatrzymanie

dzwonek – dryń, dryń

28.04.2020 wtorek

POWITAJMY SIĘ PIOSENKĄ

1 Posłuchajcie piosenki

  • O czym była mowa w piosence?
  • Podskakujcie jak małe piłeczki
  • Podskakujcie teraz jak duże piłeczki

2 Niech rodzice narysują wam dużą piłkę a wy pomalujcie ją farbami według waszego pomysłu

3 Pobawcie się z rodzicami piłkami

PIŁKA DO KUBŁA – kubeł (to może być również karton, a w trudniejszej wersji np. garnek) stawiamy na ziemi, wyznaczamy linię z której należy rzucić piłkę i celujemy tak, aby wpadła do środka. Prosta zabawa, która daje dużo radości, ćwiczy celne rzucanie, koordynację ręka – oko, a także wyzwala sporo emocji związanych ze zdrową rywalizacją.

KOLANKO- ćwiczy u dzieci refleks, umiejętność chwytania piłki i rzutów (drogocenne wazony proponujemy na ten czas ewakuować z pokoju). Zasady są proste i polegają na rzucania do siebie piłki. W chwili gdy komuś nie uda się złapać, klęka na kolano, przy drugim upuszczeniu piłki – na drugie, potem opiera łokieć na podłodze itp. Zabawę można dowolnie modyfikować (np. zamiast opierania łokciem może być siad skrzyżny) i dostosowywać trudnością do umiejętności dzieci. Każde złapanie piłki cofa jedno utrudnienie (czyli łapiąc piłkę, wstajemy z kolanka). A po zabawie puchar… lodów lub sałatki owocowej dla zwycięzcy!

29.04.2020 środa

POWITAJMY SIĘ PIOSENKĄ

Posłuchajcie wierszyka

Pokaż Jasiu gdzie masz oko,
gdzie masz ucho a gdzie nos.
Pokaż rękę, pokaż nogę,
gdzie na głowie sterczy włos.

Daj mi rękę, tupnij nogą,
kiwnij głową tak i nie.
Klaśnij w dłonie, hop do góry,
razem pobawimy się.

2 nazwijcie części ciała, które wskażą na obrazu wam rodzice

3 pobawcie się razem z Bulibą

https://www.buliba.pl/nasze-gry/piosenki-i-zabawy-muzyczne/glowa-ramiona.html

30.04.2020 czwartek

POWITAJMY SIĘ PIOSENKĄ

1 Plakat promujący powiedzenie „Sport to zdrowie”


Przejrzyjcie gazety, które macie w domu. Znajdźcie ilustracje przedstawiające zabawy ruchowe, różnego rodzaju dyscypliny sportowe. Spróbujcie wspólnie z rodzicami je powycinać, następnie nakleić na duży arkusz papieru.

2 Zapaszmy do tańca!!!

3 Spróbujcie rozwiązać zagadki

1. To jest długi sznurek

z dwoma uchwytami,
który lubi skakać
razem z dziewczynkami. /skakanka/

2. Można wtedy

jechać na nim,
kiedy kręci się
nogami. /rower/

3. Mała deseczka

na długim sznurze,
raz jesteś na dole,
raz jesteś w górze. /huśtawka

4. Na czym jeździsz wesoło
i kręcisz się w koło? /karuzela/


Misie – dzieci 5-letnie

Kochane Misie, czekają na Was kolejne zadania.
Mamy nadzieję, że świetnie sobie z nimi poradzicie.
Pozdrawiamy Was serdecznie.
Pani Ania, Pani Iza i Pani Agata

W bieżącym tygodniu skupimy się na dbaniu o zdrowie poprzez ruch.

1. Powitanie wierszykiem

Na paluszki się wspinamy,
w górę rączki wyciągamy,
do podłogi dotykamy
i ze sobą się witamy.
Dzień dobry!

2. Wysłuchajcie wiersza:

„Elementarz sportowy” – Edyta Pawlak

Każde dziecko o tym wie:
Chcesz być zdrowy – ruszaj się!
Sport to bardzo ważna sprawa.
Są reguły, jest zabawa.
Jest dyscyplin co nie miara,
część z nich nowa, a część stara.
Od wędkarstwa, sztuk łowieckich,
od antycznych igrzysk greckich,
poprzez dzieje, poprzez lata
aż do współczesnego świata.
Każdy znajdzie coś dla siebie
Sprawdź, co dobre jest dla ciebie.


Może rolki, koszykówka,
rower, piłka lub siatkówka,
szachy, judo czy pływanie
taniec, skoki, żeglowanie
biegi, sanki i łyżwiarstwo,
hokej, snowboard czy narciarstwo?
Może tenis lub karate?
Namów mamę, siostrę, tatę.
Również dla twojego brata
dobrodziejstwa sportów świata:
refleks, sprawność, orientacja,
walka i rywalizacja.

Ważna jest też ta zasada
(to zaleta jest, nie wada):
nie są ważne tu medale,
lecz jak ćwiczysz – czy wytrwale,
czy szanujesz przeciwnika.
Jaki jesteś, stąd wynika!
Sport nauczyć może wiele.
Zdrowy duch jest w zdrowym ciele,
a z wszystkiego jedna racja:
górą sport i rekreacja!

3. Odpowiedzcie na pytania:

– Czy potrafisz wymienić 3 dyscypliny sportowe występujące w wierszu?
– Dlaczego należy uprawiać sport ?
– W jaki sposób powinniśmy traktować przeciwnika w sporcie?
– Co to znaczy zasada ,,fair, play”?

4. Czas na ruch przy piosence:

5. Doprowadźcie biegacza do mety ( labirynt w załączeniu)

  1. Ostatnie zadanie dla chętnych dzieci – narysujcie obok te same figury (w załączeniu).

To już wszystko!

28.04.2020

1. Zabawa na powitanie metodą W. Sherborne
Dzieci witają poszczególne części swojego ciała wg instrukcji, następnie witają się w parach z mamą, tatą lub rodzeństwem.

– witamy się stopami;
– witamy się łokciami;
|- witamy swoje kolana, a następnie kolana mamy, taty, rodzeństwa
– witamy plecy – głaszczemy dłońmi, poklepujemy delikatnie;
– witamy się oczami

2. Wysłuchajcie piosenki, spróbujcie zapamiętać i zaśpiewać jej refren:

3. Odpowiedzcie na pytanie:
Jak najchętniej aktywnie lubicie spędzać czas i dlaczego?

4. Ulepcie z plasteliny swój ulubiony sprzęt sportowy (piłka, skakanka, rower, itp.).

Powodzenia!

29.04.2020

1. Zapraszamy do rytmicznej rozgrzewki:

2. Wymieńcie 5 dyscyplin sportowych, które znacie.

3. Pamiętajcie o bezpieczeństwie podczas zabawy na świeżym powietrzu!
Spójrzcie na obrazki i wskażcie, które zabawy są bezpieczne, a które niebezpieczne ( w załączeniu). Wyjaśnijcie Rodzicom dlaczego?

4. Pokolorujcie w każdej pętli tyle zabawek, ile kropek znajduje się w polu obok niej. Dokończcie rysować piłki według wzoru.

5. A teraz usiądźcie wygodnie na dywanie i zaśpiewajcie naszą piosenkę z pokazywaniem

To wszystko na dziś – gratuluję!

30.04.2020

1. Zabawa ruchowa na powitanie – poruszaj się zgodnie z instrukcją z piosenki:

2. A teraz quiz podsumowujący Waszą wiedzę na temat zasad zdrowego stylu życiu „Prawda czy fałsz?”

Rodzic czyta zdania – gdy uznacie, że zdanie jest prawdziwe, mówicie PRAWDA, a gdy uznacie, że zdanie jest nieprawdziwe, mówicie FAŁSZ.

  • Aby być zdrowym, trzeba się codziennie rano gimnastykować. PRAWDA
  • Aby być zdrowym, trzeba oglądać bardzo dużo bajek w telewizji. FAŁSZ
  • Aby być zdrowym, trzeba uprawiać różne sporty, np. grać w piłkę, pływać, czy jeździć na rowerze. PRAWDA
  • Aby być zdrowym, trzeba spędzać dużo czasu przed komputerem. FAŁSZ
  • Aby być zdrowym, trzeba wychodzić często na plac zabaw i przebywać na świeżym powietrzu. PRAWDA

3. Zaprojektuj koszulkę dla piłkarza! ( w załączeniu)

4. Rysuj po śladzie, pokoloruj piłkę według własnego pomysłu. (w załączeniu)

Miłego popołudnia!


Misie – integracja

W tym tygodniu poćwiczymy sobie rączki i wszystkie mięśnie, które są nam potrzebne do ładnego rysowania, malowania, a w przyszłości pisania czyli zajmiemy się terapią rączek.

CELE:

– wzmacnianie mięśni obręczy barkowej, rąk i dłoni
– doskonalenie kontrolowania ruchów rąk i palców
– kształtowanie umiejętności chwytania przedmiotów jedną ręką bez pomocy
– rozwijanie manipulowania przedmiotem w celu wykonania zadania

Przywitamy się z dziećmi naszą POWITANKĄ, którą mam nadzieję jeszcze pamiętają:

Wszyscy są!
Witam Was zaczynamy już czas
Jestem ja , jesteś Ty
Raz, dwa, trzy”

I zaczynamy ćwiczenia!!

ZAPRASZAM:

1. Ćwiczenia rozmachowych:

  • Dzieci wraz z rodzicami siedzą na przeciwko siebie, trzymają się za ręce i kreślą w powietrzu duże, swobodne i ciągłe ruchy w kształcie fal, ósemek leniwych, figur geometrycznych. (spokojna muzyka – relaksacyjna)
  • Siedząc na przeciwko (lub w kole przy większej ilości osób) dzieci i rodzice przekazują sobie dużą piłkę i mniejszą
  • Przechodzenie przez tunel ( może być ten z sensorycznej lub zrobiony z nóg rodziców lub krzeseł)
  • Zabawa w „Odklej mnie mamo!” – dzieci „przyklejają” się do podłogi, a rodzic próbuje je odkleić.

2. Ćwiczenia manualne:

  • Dzieci dostają różnego rodzaju i wielkości butelki, pudełka plastikowe i podejmują próby zakręcenia i odkręcenia.
  • Dzieci wieszają ubranka (kartki) na sznurku , przyczepiając je klamerkami.
  • Zabawa w darcie gazet na najmniejsze kawałki.
  • Układanie wieży z klocków.

3. Ćwiczenia ruchów precyzyjnych.

  • Dotykanie palców (dłoni) dziecko-rodzic (każdy palec dłoń do dłoni, pocieranie dłoni, zaciskanie i otwieranie dłoni, klaskanie, dotykanie głowy, policzków, brzucha, skubanie łokcia)
  • Dzieci wkładają do butelek ziarna grochu lub fasoli.
  • Krążenie palcem wskazującym po śladzie np. na narysowanym na kartce
  • Dzieci lepią z plasteliny kulki i wałeczki (układają z nich kształty)
  • Rodzice wiążą supeł na szaliku, a dzieci próbuje go rozwiązać.

BRAWO !!!

Tutaj podaję link z innymi zabawami, które również pobudzają rączki do zabawy:

POWODZENIA

A teraz kilka zagadek, odpowiedzi proszę przesłać mi na e-maila

Mistrz pływania,
Mistrz skakania,
Mistrz językiem much łapania,
Siedzi w wodzie Albo w błocie
Kumka, skrzeczy i rechocze
Ma ucho – jest kuzynem garnka,
Pijesz z niego, – choć to nie szklanka.
Może być metalowy albo z gliny,
Przywozić go z podróży lubimy.
Ciągle informuje nas,
Że upływa cicho czas.
Cicho?! Niech nas nie oszuka!
Cyka, tyka, bija, kuka,
Drynda, pika, gra i dzwoni!
– Hałaśliwie ten czas goni.
Kolorowe i pachnące, czy
w ogrodzie, czy na łące, zawsze
chętnie je zbieramy na bukiecik
dla swej mamy.

Karta pracy 1 27.04.2020r.

Nazwij obrazek, podziel go na sylaby i podskoczy tyle razy ile jest sylab w wyrazie.

Nazwij obrazek, podziel go na sylaby i zrób tyle przysiadów ile jest sylab w wyrazie.

Nazwij obrazek, podziel go na sylaby i zrób tyle pajacyków ile jest sylab w wyrazie.

Nazwij obrazek, podziel go na sylaby i przebiegnij tyle kółek wokół pokoju ile jest sylab w wyrazie.

Karta pracy 2 28.04.2020r.

Narysuj na kartce 5 kółek:

1 pomaluj na zielono
2 pomaluj na różowo
3 pomaluj na niebiesko
4 pomaluj na czerwono
5 pomaluj na ulubiony Twój kolor

Karta pracy 3 29.04.2020r.

Karta pracy 4 30.04.2020r.

Wytnij nożyczkami obrazki, przetnij na pół wzdłuż linii, pomieszaj je i spróbuj dopasować, a następnie przyklej na kartkę.




Ośrodek tematyczny: „Nasze zdrowie – ważna sprawa”

Termin realizacji: 20.04.2020 – 30.04.2020.

Cele ogólne:
Dzieci powinny:

  • Znać zasady zdrowego odżywiania, wiedzieć jakie produkty są niezbędne dla naszego zdrowia,
  • Rozumieć konieczność dbania o własne zdrowie poprzez stosowanie odpowiednich zabiegów higienicznych,
  • Rozumieć potrzebę każdorazowego mycia rąk po wyjściu z toalety oraz przed posiłkiem,
  • Rozumieć znaczenie aktywności ruchowej dla zdrowia człowieka.

Misie – dzieci 3/4-letnie

20.04.2020 (poniedziałek)

Powitajmy się piosenką

1 Posłuchajcie opowiadania

Bohaterem tego opowiadania jest prosiaczek, Guciem zwany. Choć ma zawsze szczere chęci, zawsze chodzi upaćkany. Bardzo lubi włazić w błoto, nie przepuści też kałuży.
W nich to chlapie się z ochotą, choć jest chłopcem dosyć dużym. Jest jak świnka cały brudny, brudne ręce i zeszyty:
– Wiesz, prosiaczku, byłbyś cudny, gdybyś choć raz był umyty. Mlaska, gdy śniadanie zjada, pijąc, głośno siorpie przy tym. Wszystkim wkoło opowiada o posiłku znakomitym.
Wypożyczył raz od Misia do czytania książkę małą, właśnie oddał mu ją dzisiaj, ale pobrudzoną całą. Kiedy klepnął on Zajączka, że Szaraczek aż się skulił, wtedy jego brudna rączka zapaćkała pół koszuli.
U Misia na imieninach, nie wierzycie, patrzcie sami, zachowywał się jak świnka, sam zjadł tort… i ze świeczkami! Tego było już za wiele, jak świat światem, a las lasem. Uradzili przyjaciele, by nie bawić się z Brudasem.
– Chodźcie piłkę kopać razem lub się bawmy w chowanego!
– Bardzo chętnie, jeśli czasem się umyjesz, nasz kolego.
– Choć tak bardzo się starałem, mój ty Misiu, i Szaraczku, sam jak palec pozostałem w środku lasu na tym pniaczku. Coś szeptają Zając z Misiem:
– Prezent fajny mu zrobimy… urodziny… zdaje mi się, że Brudaska zawstydzimy. Nadszedł wreszcie dzień urodzin. Bukiet kwiatów, wielka paczka.
Nasi przyjaciele młodzi obdarować chcą Prosiaczka. Nasz Brudasek zadziwiony:
– Prezent całkiem ładnie pachnie. Mydło… gąbka… i szampony…
– Byś się taplał… ale w wannie!
Od tej pory po zabawie, to stwierdziła cała paczka, w wannie pół godziny prawie tapla się jak młoda kaczka. Już nie brudny, lecz różowy. Jest czyścioszkiem jakich mało. I przyjaciół ma już nowych – lecz przezwisko pozostało.

Odpowiedzcie na pytania:

  • Jak miał na imię Prosiaczek?
  • Prosiaczek był czysty czy brudny?
  • Co kupili Prosiaczkowi koledzy na urodziny?
  • Jaki Prosiaczek był po kąpieli?

2 Zabawy z pianą mydlaną

Do zabaw potrzebne są miska, lub pojemnik, woda, mydło w płynie, bądź płyn do kąpieli, trzepaczka, słomki

  • Ubijanie piany: Niewielką ilość wody wlejcie do pojemnika. Dodajcie kilka kropel mydła (płynu do kąpieli lub żelu pod prysznic). Ubijajcie pianę ręczną trzepaczką, dłonią, łopatką do ciasta itp.
  • Góra piany: wlejcie do pojemnika wodę, dodajcie kilka kropel mydła Dmuchajcie w miksturę przez słomkę. Zróbcie górę piany!
  • Barwienie piany:Znudziła się biała piana? Do roztworu wody z mydłem dodajcie odrobinę farby lub barwnika spożywczego. Ustawcie naczynie z cieczą na białej kartce. Dmuchajcie przez rurkę tak, żeby piana wypływała i osiadała na papierze.

3 Obejrzyjcie filmik

Opowiedzcie rodzicom kiedy należy myć ręce

21.04.2020 (wtorek)

Powitajmy się piosenką

1 Posłuchajcie piosenki

  • O czym była piosenka
  • Co można umyć mydłem?- wskazujcie różne części ciała i nazywajcie je

2 Zabawa „Gąbki i gąbeczki”

Poszukajcie w domu różnych gąbek (np. kuchennych, z łazienki)- pobawcie się nimi, porównajcie je, zgniatajcie, podrzucajcie,dotykajcie gąbkami różnych części ciała, o które poprosi rodzic, można zrobić zawody kto szybciej dotknie np. nosa, ucha, kolana itp.

3 Malowanie gąbkami

Potnijcie gąbkę na mniejsze kawałki, przygotujcie farby i wodę. Dziś zastąpimy pędzle właśnie gąbką. Namalujcie piękny wiosenny obrazek. Powodzenia!!!

22.04.2020 (środa)

Powitajmy się piosenką

1 Obejrzyjcie film „Gotujemy zupę”- zapamiętajcie jak najwięcej warzyw, z których główni bohaterowie filmiku gotują zupę, chyba nie muszę przypominać, że warzywa są zdrowe

  • Po obejrzeniu filmu wymieńcie warzywa z których ugotowano zupę, jestem ciekawa komu uda się wymienić wszystkie?

2 Pomyślcie jaką zupę lubicie najbardziej, spróbujcie w garnku narysować składniki waszej ulubionej zupy 🙂


MOŻE SPRÓBUJECIE DZIŚ Z MAMĄ ALBO TATĄ UGOTOWAĆ WSPÓLNIE ZUPĘ NA OBIAD!!!!

3 Czas się trochę poruszać, bo „Ruch to zdrowie”- GIMNASTYKA 🙂

1 Maszerujemy po pokoju w rytm piosenki

2. Siadamy na podłodze- zabawa „Moje ciało”

– czy mamy rączki? – klaszczemy w dłonie
– czy mamy głowę? – kręcimy głową –
– czy mamy brzuszek? – głaszczemy się po brzuchu
– czy mamy kolana? – masujemy kolana
– czy mamy stopy? – stukamy stopami o podłogę.

3 „Wałkujemy ciasto”- rodzic leży płasko, ręce ma złączone nad głową. Dziecko turla rodzica pchając go do przodu za biodra. Rodzic może pomóc dziecku w taki sposób, aby nie było tego świadome. Jego ciało ma sprawiać dziecku opór. Następnie rodzic turla dziecko.

4 Dziecko siedzi na kolanach rodzica, który potrząsa nogami markując wyboje. Recytacja wierszyka:

Jedzie, jedzie pan pan

Na koniku sam sam

A za panem chłop, chłop

Kamienie, kamienie, BĘC!

na słowo „bęc” rodzic „upuszcza” dziecko z kolan na podłogę.

5 „Jazda na koniu” – rodzic przyjmuje pozycję na czworakach, dziecko kładzie mu się na plecach chwytając rękoma za szyję.

6 „Masażyk”- dziecko leży przodem, rodzic masuje mu plecy analogicznie do wypowiadanych słów: Idą konie ( palcami udajemy kroki konia)

Przeszły słonie (palcami udajemy ciężkie słoniowe kroki)

Idzie pani na szpileczkach(szybko kroczymy po plecach opuszkami palców wskazujących)

Idzie szczypaweczka(delikatnie szczypiąc wędrujemy po plecach na skos)

Świeciły dwa słoneczka (rysujemy dwa kółka)

Płynęła sobie rzeczka (palcem rysujemy na plecach krętą rzeczkę)

Spadł deszczyk (palcami naśladujemy spadające krople)

Czujesz dreszczyk? Czujesz dreszczyk?

7 „Skała” – siad skulny, plecami do siebie, przepychanie osoby stawiającej opór.

8 „Kołysanka”

Rodzic z dzieckiem siedzą przytuleni do siebie śpiewając kołysankę. Zamykają się oczy, chwila ciszy, powolne przebudzanie, przeciąganie, wstanie i rześkie podskoki.

23.04.2020 (czwartek)

Powitajmy się piosenką

1 Posłuchajcie „Na straganie” Jan Brzechwa

2 Posegregujcie warzywa i owoce

https://www.buliba.pl/nasze-gry/segregowanie-przedmiotow/stragan.html

3 Czas się trochę poruszać, bo „Ruch to zdrowie”- GIMNASTYKA 🙂

1 Maszerujemy po pokoju w rytm piosenki

2. Siadamy na podłodze- zabawa „Moje ciało”

– czy mamy rączki? – klaszczemy w dłonie
– czy mamy głowę? – kręcimy głową –
– czy mamy brzuszek? – głaszczemy się po brzuchu
– czy mamy kolana? – masujemy kolana
– czy mamy stopy? – stukamy stopami o podłogę.

3 „Wałkujemy ciasto”- rodzic leży płasko, ręce ma złączone nad głową. Dziecko turla rodzica pchając go do przodu za biodra. Rodzic może pomóc dziecku w taki sposób, aby nie było tego świadome. Jego ciało ma sprawiać dziecku opór. Następnie rodzic turla dziecko.

4 Dziecko siedzi na kolanach rodzica, który potrząsa nogami markując wyboje. Recytacja wierszyka:

Jedzie, jedzie pan pan

Na koniku sam sam

A za panem chłop, chłop

Kamienie, kamienie, BĘC!

na słowo „bęc” rodzic „upuszcza” dziecko z kolan na podłogę.

5 „Jazda na koniu” – rodzic przyjmuje pozycję na czworakach, dziecko kładzie mu się na plecach chwytając rękoma za szyję i poruszamy się po całym pokoju.

6 „Masażyk”- dziecko leży przodem, rodzic masuje mu plecy analogicznie do wypowiadanych słów: Idą konie ( palcami udajemy kroki konia)

Przeszły słonie (palcami udajemy ciężkie słoniowe kroki)

Idzie pani na szpileczkach(szybko kroczymy po plecach opuszkami palców wskazujących)

Idzie szczypaweczka(delikatnie szczypiąc wędrujemy po plecach na skos)

Świeciły dwa słoneczka (rysujemy dwa kółka)

Płynęła sobie rzeczka (palcem rysujemy na plecach krętą rzeczkę)

Spadł deszczyk (palcami naśladujemy spadające krople)

Czujesz dreszczyk? Czujesz dreszczyk?

7 „Skała” – siad skulny, plecami do siebie, przepychanie osoby stawiającej opór.

8 „Kołysanka” https://www.youtube.com/watch?v=kaYmcFuau50

Rodzic z dzieckiem siedzą przytuleni do siebie śpiewając kołysankę. Zamykają się oczy, chwila ciszy, powolne przebudzanie, przeciąganie, wstanie i rześkie podskoki.

24.04.2020 (piątek)

Powitajmy się piosenką

1 Posłuchajcie piosenki o Mleku

Odpowiedzcie na pytania:

  • Jakiego koloru jest mleko?
  • Jakie zwierze daje nam mleko?
  • Wymieńcie 3 produkty, które robi się z mleka

2 Kolejną zabawą będzie malowanie ale nie takie zwykłe. Macie do wyboru malowanie na mleku, albo wykonanie buraczanych obrazków – wybór należy do Was

Malowanie na mleku

Ruchome obrazy na mleku to zabawa, która pokazuje, że można malować inaczej, nie tylko na papierze. Co więcej – kolory nie zastygają na kartce, lecz poruszają się, płyną i mieszają. Rewolucyjna prostota, fantazja i feeria barw! Dzieci są oczarowane.

Potrzebne są:

  • mleko,
  • naczynia,
  • kroplomierz,
  • kilka kropli płynu do mycia naczyń i patyczek z wacikiem,
  • farby o rzadkiej konsystencji lub kolorowe płyny na bazie barwników spożywczych i wody.

Wlewamy mleko na talerz lub do miseczki. Płynne kolory mamy pod ręką. Można je na przykład przelać do plastikowego opakowania po jajkach i w każdym zagłębieniu mieć inny kolor. Większość dzieci po kilku próbach użycia kroplomierza rozumie, o co chodzi, i świetnie się nim bawi, nie wiedząc, jak wspaniale ćwiczy właśnie małą motorykę. Zaczynamy wkrapianie i zakraplanie. Muśnięcie powierzchni mleka patyczkiem zanurzonym w płynie do mycia naczyń – jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki – daje taki efekt, że nie pozostaje nic innego niż wyszeptanie: „To magia!”

Buraczane obrazki

Malowaliście kiedyś burakami? Może się to zacząć spontanicznie, przy okazji, w przebłysku, inspiracji intensywnie różową plamą soku na blacie. Chwilę potem plaster buraka może być potraktowany jako środek artystycznej ekspresji. Ze względu na intensywność koloru buraczanego soku warto na czas akcji kulinarno-malarskiej zabezpieczyć teren.

Zabawa z sokiem z buraków może mieć różne oblicza:

  • tworzenie obrazków na drewnianych deskach do krojenia,
  • malowanie sokiem na stole za pomocą drewnianych łyżek i łopatek,
  • barwienie mąki i eksperymentowanie z kolorem,
  • stemplowanie na skórze.

3 pobawcie się do piosenki i pamiętajcie o ZDROWYM ODŻYWIANIU SIĘ, HIGIENIE I RUCHU!!!!


Misie – dzieci 5-letnie

20.04.2020

Kochane dzieci!

Zaczynamy ważny temat dotyczący zdrowia.
Na to, aby być zdrowym ma wpływ wiele czynników, a mianowicie: zdrowe odżywianie, dbanie o czystość naszego ciała oraz gimnastyka.
W bieżącym tygodniu skupimy się na odżywianiu i dbaniu o czystość.

1. Zabawa ruchowa na powitanie:

Co powiecie na zabawę z poduszkami w obecności Rodziców!

Proszę o zachowanie ostrożności.

  1. Wysłuchajcie wiersza „Na zdrowie” B. Lewandowskiej:

Doktor rybka niech nam powie
Jak należy dbać o zdrowie!
Kto chce prosty być jak trzcina,
Gimnastyką dzień zaczyna!
Całe ciało myje co dzień
Pod prysznicem, w czystej wodzie.
Wie, że zęby białe czyste
Lubią szczotkę i dentystę!
Pije mleko, wie, że zdrowo
Chrupać marchew na surowo.
Kiedy kicha czysta chustka
Dobrze mu zasłania usta.
Chcesz, to zobacz, jak jeść jabłka
Na obrazku bez zarazków.
Rób tak samo, bo chcesz chyba
Tak zdrowy być jak ryba.

2. Odpowiedzcie na pytania:

  • Co to znaczy być zdrowym?
  • Co należy robić, aby być zdrowym?
  • Jak Wy dbacie o swoje zdrowie?
  • Jakie przybory pomagają zachować czystość?
  • Co jeszcze ma wpływ na nasze zdrowie? (sport – aktywny wypoczynek – najlepiej na świeżym powietrzu).

3. Czas na ruch przy piosence, którą dobrze znacie:

4. Co to jest piramida żywieniowa?

Piramida Zdrowego Żywienia jest to przedstawienie zasad zdrowego odżywiania się w formie obrazka, a przede wszystkim odpowiednich proporcji różnych niezbędnych w diecie grup produktów. Im wyższe piętro piramidy, tym mniejsza zalecana ilość i częstość spożycia.

Przyjrzyj się uważnie tej piramidzie (w załączeniu) zapamiętaj co i w jakiej kolejności jest na niej umieszczone!

5. Przygotuj swój posiłek wybierając tylko zdrowe produkty: (wytnij obrazki po przerywanych liniach i naklej na talerz)

21.04.2020

1. Zabawa na powitanie z pokazywaniem dla wszystkich Misiów (w załączeniu)

2. Wysłuchajcie piosenki, spróbujcie zapamiętać i zaśpiewać jej refren:

3. Odpowiedzcie na pytania:

– jak chłopiec dbał o swoje zdrowie?
– po jakich czynnościach mył ręce?

4. Wykonajcie pracę plastyczną za pomocą wydzierania i wyklejania (w załączeniu) – wypełnijcie kawałkami papieru kontury owoców, dorysujcie brakujące elementy.

5. Napracowaliście się – teraz przyda Wam się trochę ruchu:

https://wordwall.net/pl/resource/1508966/ruch-zdrowi

Powodzenia!

22.04.2020

1. Zabawa na powitanie: „Części ciała”

Ręce do machania (machamy)
nogi do skakania (skaczemy)
palce do liczenia (liczymy)
a zęby do mycia (udajemy, że myjemy zęby)
Głowa do kiwania (kiwamy głową)
uszy do słuchania (przystawiamy rękę do ucha, nasłuchujemy)
oczy do mrugania (mrugamy)
usta do śpiewania (naśladujemy, że śpiewamy: lalalalalaala)

2. Jaki mamy dzisiaj dzień?
Powtórzcie wszystkie dni tygodnia
Jaką mamy porę roku?
Powtórzcie wszystkie pory roku.

3. x`Rozwiążcie zagadki o zdrowych produktach:
Jest pomarańczowa
i wiele witamin w sobie chowa.

Latem w ogrodzie wyrósł zielony,
a zimą w słoiku leży kiszony.

Czerwone, pyzate, smakowite latem.
A na długą zimę będą koncentratem.

Włoskie czy laskowe,
smaczne są i zdrowe.

Kura je zniosła, mama przyniosła,
ugotowała i dzieciom podała.

4. Zakreślcie właściwy wynik (karta pracy w załączeniu).

5. Zaznaczcie pętelką warzywa i owoce (karta pracy w załączeniu).

To wszystko na dziś – gratuluję!

23.04.2020

1. Zabawa ruchowa na powitanie:

2. Narysujcie szlaczki (włosy) a następnie wytnijcie je po śladzie (w załączeniu).

3. Powiedzcie, na czym polega higiena naszego ciała? Pokolorujcie obrazki (w załączeniu).

4. Zabawa dźwiękonaśladowcza – naśladujcie głosy ludzi:

Dzieci śpiewają: la la la;
Dziecko płacze: e, e, e;
Kichanie: a – psik;
Kaszel: yhy, yhy;
Śmiech mamy: ha – ha;
Śmiech dziecka: hi – hi;
Śmiech taty: he – he;
Śmiech Św. Mikołaja: ho – ho;
Podskoki: hop – hop;
Okrzyki radości: hip – hip.

5. Znajdźcie na ilustracji przedmioty zgodnie z poleceniem (w załączeniu).

6. Obejrzyjcie bajkę:

Miłego popołudnia!

24.04.2020

1. Zabawa ruchowa na powitanie:

NIEDŹWIADEK

Lewa łapka, prawa łapka
ja jestem niedźwiadek
lewa nóżka, prawa nóżka,
a to jest mój zadek.
Lubię miodek, kocham miodek
i kradnę go pszczółkom
lewą łapką, prawą łapką,
a czasami rurką.

2. Spróbujcie zaśpiewać fragmenty piosenki, którą poznaliście we wtorek:

3. Rozwiążcie krzyżówkę wspólnie z rodzicami (w załączeniu).

4. Wykonajcie pracę plastyczną – narysujcie kredkami przedmioty, które są nam potrzebne do dbania o czystość całego ciała.

5. Pamiętajcie, dbajcie o czystość swoich rąk – na zakończenie obejrzyjcie bajkę:

Miłego weekendu!


Misie – integracja

Witam Was dzieciaczki w kolejnym tygodniu i tak sobie myślę, że nie poznam Was jak się spotkamy, bo po pierwsze bardzo urośniecie – tak jak wiosną rosną listki na drzewach i kwiatki w ogródku, ale też wiem, że w domku dużo pracujecie z rodzicami i dzięki temu będziecie o wiele więcej już umieć. Oczywiście bardzo się cieszę i wierzę, że przetrwamy ten trudny dla wszystkich czas i wrócimy do naszego przedszkola, jak tylko będzie to możliwe.

Pozdrawiam i ściskam Was kochane Misiaki i zachęcam do zabawy i ćwiczeń, bo w tym tygodniu „NASZE ZDROWIE WAŻNA SPRAWA”

Zabawy RUCHOWE I MASAŻYKI:

Kanapka

Najpierw chleb pokroję (uderzamy lekko brzegami dłoni po plecach dziecka),
Potem posmaruję (głaszczemy całą powierzchnią dłoni plecy),
Na to ser położę (przykładamy wiele razy i na krótko dłonie do pleców),
Pomidora dołożę (rysujemy małe kółka na plecach),
I posolę i popieprzę (dotykamy delikatnie plecy, przebierając palcami),
Żeby wszystko było lepsze (masujemy).
Już nie powiem ani słowa, bo kanapka jest gotowa.

Pisze Pani na maszynie

Pisze pani na maszynie (palcami uderzamy po plecach dziecka)
Stop, przecinek (pociągamy lekko za ucho prawe)
Stop, przecinek (pociągamy lekko za ucho lewe),
Świeci słońce (masujemy całą dłonią po plecach),
Idą konie (lekko uderzamy pięściami po plecach).
Biegną słonie po betonie (bokiem dłoni uderzają po plecach)
Płynie sobie kręta rzeczka (bokiem dłoni krętą linią przesuwamy wzdłuż kręgosłupa).
Idą panie na szpileczkach (palcami wskazującymi uderzamy po plecach)
Pada, mały drobny deszczyk (wszystkimi paluszkami lekko uderzmy po plecach).
Czujesz dreszczyk? (lekko chwytamy za szyję).

Moje ciało (dziecko wskazuje części głowy)

To jest szyja, to są uszy.
Słyszę nimi różne głosy.
Mam też oczy, nos i buzię,
a na głowie włosy!

Stonoga (w miejscu kropek wymawiamy imię dziecka, które pokazuje daną część ciała)

Idzie idzie stonoga, a tu … noga.
Idzie idzie malec, a tu … palec.
Idzie idzie koń, a tu … dłoń.
Idzie idzie krowa, a tu … głowa.
a na końcu leci kos, a tu … nos.

Ciało

Ręce do machania, (machamy rączkami)
nogi do skakania, (podskakujemy)
palce do liczenia, (machamy paluszkami)
a zęby do mycia. (uśmiechamy się szeroko)
Głowa do kiwania, (kiwamy głową TAK/NIE)
uszy do słuchania, (nadstawiamy uszu)
oczy do mrugania, (mrugamy oczkami)
usta do śpiewania. (śpiewamy LALALA)

Śmieszne miny

Rób dokładnie to, co ja:
Skacz do góry – hopsasa,
Dookoła obróć się,
Klaśnij głośno w dłonie swe.
Tupnij nogą – tup, tup, tup,
Śmieszną minę do mnie zrób
I swą buzię pokaż mi.
Teraz wchodzisz Ty!

Gimnastyka

Prawą nogą wypad w przód
i rączkami zawiąż but.
Powrót, przysiad, dwa podskoki,
w miejscu bieg i skłon głęboki.
Wymach rączek w tył, do przodu
i rannego nie czuć chłodu.

WSPANIALE DZIECIACZKI!!!!

Poniedziałek 20.04.20R.

Proponuję 3 zabawy :

1. dzieci wykonują ją samodzielnie, a rodzice tylko rysują cyfrę lub literę na kartce i udostępniają nakrętki (mam nadzieję, że zbieracie Państwo nakrętki i jakiś zapas w domu jest) 

2. kolejna zabawa – tak jak na obrazku – dzieci odrysowują cień np. zwierzątko, figura, owoc itp. Jeżeli nie będzie słońca to może być lampka.

3. proszę podobnie jak na zdjęciu narysować wzory według, których dziecko ma ułożyć zakrętki (nie muszą być w kwadratach może być ciąg jeden pod drugim, dowolnie jak Państwu będzie łatwiej)

Wtorek 21.04.20r.

Środa 22.04.20r.

Wytnij nożyczkami linie przerywane, a następnie połącz odpowiednie części zwierzątek i przyklej na kartce

Czwarte 23.04.20r.

Znajdź 5 różnic (zaznacz je na górnym obrazku)

BRAWO

Piątek 24.04.20r.

Narysuj po śladzie dłoń, a następnie wytnij nożyczkami kwadraty z cyframi i przyklej je na odpowiednim palcu.

1 2 3 4 5

Poproszę o narysowanie swojej buźki, abym mogła na Was sobie popatrzeć – buziaki!!

Poproszę o narysowanie swojej buźki, abym mogła na Was sobie popatrzeć – buziaki!!




Misie – dzieci 3/4-letnie

Ośrodek tematyczny: Zwierzęta na wsi.

Cele ogólne: dzieci powinny:

  • znać wybrane gatunki zwierząt żyjących w wiejskiej zagrodzie, wiedzieć jakie dźwięki wydają, jak nazywają się młode tych zwierząt.
  • rozumieć, że niektóre zwierzęta wiejskie mogą stanowić dla nich zagrożenie,
  • wiedzieć, jakie produkty otrzymujemy z hodowli zwierząt wiejskich.

14.04.2020 (wtorek)

Dzień dobry!!!
Powitajmy się piosenką

1 Obejrzyjcie uważnie filmik a dowiecie się o czym będziemy zajmować się w najbliższym czasie

Odpowiedzcie na pytania:

  • Jak myślicie czym będziemy zajmować się w najbliższym czasie?
  • Kto szukał swojego domku?
  • Kogo spotkał po drodze piesek?

2 Zabawa naśladowcza „Na wiejskim podwórku”
Dziecko biega w rytm muzyki

zatrzymuje się na pauzę w muzyce rodzic podaje hasło
Pieski – dziecko chodzi na czworakach i naśladują szczekanie psa
abawa przy muzyce, na pauzę rodzic podaje hasło
Koniki – dziecko biega, zatrzymuję się i grzebią kopytkiem
zabawa przy muzyce, na pauzę rodzic podaje hasło
Koguty – dziecko staje na jednej nodze i naśladuje pianie koguta.
(można wymyślać różne warianty tej zabawy)

3 Głównym bohaterem filmiku „Czy ja tu mieszkam” był pies.

Pokolorujcie pieska


Przygotujcie na jutro sylwety jajeczek 5 duże i 5 małe (mogą być wycięte z brystolu, gazety lub kolorowych kartek ksero)

15.04.2020(środa)

Dzień dobry!!!
Powitajmy się piosenką

1 „Dzień dobry zwierzątka”– zabawa fabularyzowana usprawniająca narządy mowy

Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (oblizywanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia miękkiego), a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej, oblizywanie górnych zębów).
Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust, przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot (unoszenie języka nad górną wargę) i głośno zapiał – kukuryku!!
Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały – ko – ko – ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami).
Obudził się też piesek, zaszczekał – hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka do brody).
Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał – miau, miau!! Wypił mleczko z miseczki (wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki).
W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi (wysuwanie warg do przodu jak przy samogłosce u).
Krowa zaryczała – muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskanie, kląskanie).
A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry).

2 Zabawa „Jajka Kurki Złotopiórki”- do zabawy przydadzą się nam przygotowane wcześniej wycięte sylwety jajeczek (5 dużych i 5 małych)

  • Zadanie pierwsze- podzielcie pomieszane jajeczka na duże i małe
  • Zadanie drugie– spróbujcie policzyć najpierw jajeczka małe, a teraz jajeczka duże
  • Zadanie trzecie– układajcie kolejno w rządku jajeczka zaczynając w następujący sposób: duże jajko- małe jajko- duże jajko- małe jajko- duże jajko- …kontynuujcie
  • Zadanie czwarte- „Gdzie leży jajko”- nie wasi rodzice kładą jajko w różne miejsca a wy odpowiadajcie gdzie ono leży np. – Jajko leży na krześle, – Jako leży pod krzesłem itp.

3 Natrudziliście się dzisiaj Posłuchajcie bajeczki

16.04.2020 (czwartek)

Dzień dobry!!!
Powitajmy się piosenką

1 Zabawa z rymami- powtórzcie ją kilka razy 🙂

„Dopowiedz i zrób”
Rodzic mówi zdania, których zakończenia – słowa do rymu – dopowiada dzieci.

Dziecko wykonują czynność, o której jest mowa w zdaniu.
Powiedz: prosię i podrap się po … nosie.
Powiedz: koń i wyciągnij do mnie… dłoń.
Powiedz: krowy i dotknij palcem … głowy.
Powiedz: króliczki i nadmij … policzki.
Powiedz: kaczuszka i dotknij łokciem …brzuszka.
Powiedz: psy i klaśnij raz, dwa, …trzy.

2 Pobawmy się w „Koniki”

Koniki Ruchy wykonywane do słów piosenki, którą znajdziesz

Noga goni nogę
Biegają koniki
Stukają kopytka
W rytm muzyki
Jedna noga tupie: tup, tup, tup
Druga noga stuka: stuk, stuk, stuk
Konik skacze sobie: hop, hop, hop
Koniku w drogę! Wioooooooooooo!

3 Pobawcie cię na Farmie

http://www.scholaris.pl/resources/run/id/49359

17.04.2020 (piątek)

Dzień dobry!!!
Powitajmy się piosenką

1 Posłuchajcie wierszyka

„W zagrodzie Małgosi „
Rodzic czyta treść wierszyka, a dzieci naśladują odgłosy zwierząt.
Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi
Każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka: hau, hau, hau.
Kotek miauczy: miau, miau, miau.
Kura gdacze: kod, ko, da.
Kaczka kwacze: kwa, kwa, kwa.
Gąska gęga: gę, gę, gę.
Ona też chce najeść się.
Owca beczy: be, be, be.
Koza muczy: me, me, me.
Indor gulaga: gul, gul, gul.
Krowa ryczy: mu, mu, mu.
Konik parska: prr, prr, prr.
A pies warczy: wrr, wrr, wrr.
I tak gra orkiestra ta, aż  Małgosia jeść im da.

2 Pobawcie się przy piosence o gdaczącej Kurce

3 Pomalujcie farbami kurkę z kurczakami


Misie – dzieci 5-letnie

14.04.2020 (wtorek)

1. Poruszaj się do usłyszanej melodii według własnego pomysłu (maszeruj, klaśnij w dłonie, tup nogami, uderzaj rękoma o podłogę, itp.)

2. Utrwal nazwy dni tygodnia z piosenką

3. Obejrzyj bajkę:

Wymień zwierzątka występujące w bajce.

Pamiętaj, że zwierzęta wiejskie mogą być dla Ciebie niebezpieczne, dlatego też nie wolno Ci się do nich zbliżać, to Rodzic zadecyduje czy możecie podejść bliżej do zwierzęcia lub je pogłaskać!

4. Rysuj po śladzie, pokoloruj obrazek

– jeśli masz w domu kolorowe piórka możesz ozdobić nimi kogucika

5. A na koniec znowu trochę ruchu

– poruszaj się jak zwierzątka na ilustracji zgodnie z instrukcją

15.04.2020 (środa)

1. Zabawa ruchowa na powitanie: „Ręce w górę, ręce w bok”
Ręce w górę, ręce w bok,
Ręce w górę i w bok
Klaśnij, tupnij i zrób skok.
Powtórz jeszcze raz!

2. Wysłuchaj piosenki:

Wymień różne przedmioty, które znasz w kolorze żółtym.

3. Wykonaj pracę plastyczną za pomocą farb i swojej ręki
(w załączeniu kilka propozycji).

4. A teraz pobaw się wspólnie z Rodzicem
Jaki dźwięk wydaje to zwierzę – zakręć ruletką i naśladuj odgłos.
https://wordwall.net/pl/resource/1111647/zwierz%C4%99ta

16.04.2020 (czwartek)

1. Zabawa na powitanie: „Dzień dobry”

Dzień dobry, dzień dobry. (machanie rączką)
Wszyscy się witamy. (ukłon)
Dzień dobry, dzień dobry. (machanie rączką)
Dobry humor mamy. ( palcami wskazującymi rysujemy uśmiech na twarzy)
Dzień dobry, dzień dobry. (machanie rączką)
Słońce jasno świeci. (poruszanie palcami obu rąk uniesionymi do góry)
Dzień dobry, dzień dobry. (machanie rączką)
Pani wita dzieci. (wskazywanie na panią i na siebie) 
Dzień dobry, dzień dobry. (machanie rączką)
Jest bardzo wesoło. (robimy młynek)
Dzień dobry, dzień dobry. (machanie rączką)
Zróbmy wszyscy koło. (ustawianie się w kole)
Dzień dobry, dzień dobry. (machanie rączką)
Podaj prawą rękę. (podawanie rąk)
Dzień dobry, dzień dobry. (machanie rączką)
Zaśpiewaj piosenkę. ( przed ustami trzymamy dłoń złożoną w pięść – mikrofon)

2. Obejrzyj jeszcze raz bajkę

Odpowiedz na pytania:
– gdzie mieszka świnka?
– gdzie mieszka krowa?
– gdzie mieszka kura?
– gdzie mieszka pies?
– gdzie mieszkają owce i barany?

4. Połącz zwierzęta z ich domami (w załączeniu).

5. Nazwij zwierzęta na ilustracji z pomocą rodzica – czy już będziecie pamiętać, jak nazywają się młode zwierząt? (w załączeniu).

6. Na koniec zabawa na spostrzegawczość – odsłuchaj kolor i wybierz wszystkie obrazki w tym kolorze.
http://pisupisu.pl/przedszkole/kolorowe-przedmioty-2

Jak się dziś bawiliście?

17.04.2020 (piątek)

1. Zabawa ruchowa na powitanie:

2. Wysłuchaj bajeczki ortofonicznej „W zagrodzie Małgosi”
Rodzic czyta treść bajki – dziecko naśladuje odgłosy zwierząt
Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi
Każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka: hau, hau, hau.
Kotek miauczy: miau, miau, miau.
Kura gdacze: kod, ko, da.
Kaczka kwacze: kwa, kwa, kwa.
Gąska gęga: gę, gę, gę.
Ona też chce najeść się.
Owca beczy: be, be, be.
Koza muczy: me, me, me.
Indor gulaga: gul, gul, gul.
Krowa ryczy: mu, mu, mu.
Konik parska: prr, prr, prr.
A pies warczy: wrr, wrr, wrr.
I tak gra orkiestra ta, aż Małgosia jeść im da.

3. Narysuje szlaczki po śladzie ( w załączeniu)

4. Powiedz jaką słyszysz głoskę na początku wyrazów: koń, krowa, kaczka, kura, pies, baran, owca – jaka głoska najczęściej się powtarzała?

5. Jakie produkty otrzymujemy w wyniku hodowli zwierząt? Połącz zwierzę z produktem (w załączeniu).




Misie – dzieci 3/4-letnie

6.04.2020

WITAMY!

1 Posłuchajcie wierszyka

„Wielkanocne kolory”
Na wielkanocnym stole
kolor się miesza z kolorem.
Śmieją się z każdej strony
owsa wstążki zielone,
bazie, srebrne jak deszczyk …
I co jeszcze ?
Przy obrusie biała falbanka,
zloty dzwonek baranka
i tysiąc różnych kolorów
na świątecznych pisankach !

2 Przygotujcie kolorowe pisanki na świąteczny stół

w tych linkach znajdziecie inspiracje

https://mamotoja.pl/jak-ozdobic-pisanki-wielkanoc-z-dzieckiem,wielkanoc-artykul,11517,r1p1.html

LICZYMY NA WASZĄ KREATYWNOŚĆ!

3 Czas odpocząć przy zabawie relaksacyjnej

Masażyk relaksacyjny (z rodzicami):

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)

7.04.2020

WITAMY!

1 Posłuchajcie piosenki

Odpowiedzcie na pytania

  • Piosenka była wesoła czy smutna?
  • Jakiego koloru był Kurczak Mały
  • jak nazywamy mamę kurczaka?

2 Pokolorujcie wielkanocne kurczaki jeśli ktoś woli może to zrobić na komputerze….

lub wydrukować i pokolorować kredkami

3 Czas torchę się poruszać tańczcie tak jak potraficie najlepiej, cieszcie się wspólną zabawą

4 Kto zgłodniał po tańcach niech przygotuje sałatkę z żółtymi owocami

SMACZNEGO!!!

Podzielcie się z nami swoimi przepisami i zdjęciami 🙂

8.04.2020

WITAMY!

1 Posłuchajcie piosenki

2 Kolejne zadanie zróbcie następujące rzeczy:

  • klaśnijcie w ręce 3 razy
  • stańcie na jednej nodze
  • tupnijcie 4 razy
  • podskoczcie 3 razy jak mała piłeczka
  • podskoczcie 5 razy ja duża piłka

BRAWO!!!!

3 Zabawa paluszkowa dla was i rodziców

„Zajączki” – zabawa paluszkowa

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych już do mamy kica.

Kocha je ogromnie mama zajęczyca zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi.

9.04.2020

WITAMY!

1 Posłuchajcie piosenki

  • o kim była mowa w piosence
  • co na śniadanko je baranek
  • napiszcie do nas co wy lubicie jeść na śniadanko

2 Wykonajcie wspólnie z rodzicami „Baranka”- inspiracje znajdziecie w linku poniżej

https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/03/jak-zrobic-baranka/

3 Super zadanie dla wytrwałych!!!!!! Gigantyczne zadanie dla całej rodziny

10.04.2020

WITAMY!

PROPONUJEMY KILKA RODZINNYCH ZABAW NA ŚWIĄTECZNY CZAS:)

„Najdalej”

Wszyscy uczestnicy zabawy stają w szeregu. Na znak toczą jajka po ziemi. Wygrywa osoba, której jajko potoczyło się najdalej.

Dzieci mogą odliczyć odległość od startu do swojego jajka tip-topami. Od razu też poćwiczą liczenie i mierzenie.

„Przenoszenie jajek”

Przygotujcie plastikowe łyżki (lub zwykłe) i ugotowane jajka. Zabawa polega na przeniesieniu jajka z jednego miejsca, do wyznaczonej mety.

Jeśli dzieci lubią rywalizację, może być to wyścig lub na czas. Ale oczywiście tylko starsze dzieci.

Urozmaiceniem może być slalom lub tor przeszkód lub przenoszenie jajek z zamkniętymi oczami. Wtedy zabawa przebiega w parach. Jedna osoba kieruje osobą, która ma zawiązane oczy. Potem zmiana.

Szukanie jajek

Ukryjcie w domu kilka czekoladowych jajek. Będzie ciekawie jeśli pomożecie dzieciom odgadywać, gdzie są schowane przygotowując słoik z zagadkami np. W tym miejscu jest zimno i na pewno znajdziesz tam mleko (lodówka). Takie podchody są zawsze ciekawsze niż trochę oklepane ciepło-zimno.

Dla większej ilości dzieci, można przygotować po jednym jajku do znalezienia. Również słoik z zagadkami może w tym pomóc np. Tego jajka szuka dziewczynka, która ma długie włosy i jej imię zaczyna się na D. Jej jajko jest schowane w miejscu, gdzie zazwyczaj da się zobaczyć dużo kurtek (w szafie).

WESOŁYCH ŚWIĄT!!!!!

Misie – dzieci 5-letnie

06.04.2020r.

Niedługo Święta Wielkanocne, dlatego też w tym tygodniu czekają na Was zadania „świąteczne”.

  1. Na powitanie ćwicz razem z misiem do utworu
  1. Wysłuchaj opowiadanie A. Galicy „Bajeczka wielkanocna” czytane przez Rodzica:

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.

– Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?

A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:

– Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.

Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.

– Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.

Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.

– Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.

Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.

– Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.

– Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.

– Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.

– Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.

A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dookoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.

– Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.

A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.

Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.

– Co to? Co to? – pytał Zajączek.

– Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.

I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.

– To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.

  1. Kogo obudziło wiosenne słońce i dlaczego?
  2. Wymień znane Ci zwyczaje i tradycje Świąt Wielkanocnych.
  3. Rozwiąż krzyżówkę wspólnie z Rodzicami ( w załączeniu)
  4. Już wiesz jakie jest hasło – prześlij je na „misiowy” adres mailowy w formie pracy plastycznej (technika dowolna) – powodzenia!!!

07.04.2020r.

Na powitanie poćwicz razem z Kubusiem Puchatkiem:

Wysłuchaj piosenki – spróbuj zaśpiewać refren.

Wykonaj zajączka z rolki po papierze toaletowym (propozycje w załączeniu) czekamy na zdjęcia

Wykonaj zadanie z pomocą Rodzica – zakręć ruletką (możesz kilka razy) i wykonaj wylosowane ćwiczenie, postaraj się policzyć do 10 

https://wordwall.net/pl/resource/912412/wf/wf-wiosna-pani-kasia

08.04.2020r

  1. Na powitanie wysłuchaj piosenki i skacz jak zajączek.
  1. Poprowadź kury do jajek (w załączeniu) – rysuj po śladzie odpowiednim kolorem.

Dokończ ozdabiać pisankę, pokoloruj obrazek (w załączeniu).

Wytnij kontur zająca, ozdób jeśli masz ochotę (w załączeniu).

09.04.2020r

  1. Wysłuchaj wiersza „Cukrowy baranek” E. Szelburg – Zarembiny

Cukrowy baranek
Ma złociste różki.
Pilnuje pisanek
na łące z rzeżuszki.
A gdy nikt nie patrzy,
chorągiewką buja
i cichutko meczy
święte „Alleluja”…

Czy wiesz czego symbolem jest baranek?

  1. Wykonaj ćwiczenia buzi z wykorzystaniem lusterka na zgłoskach: ko ko, kic, bee, mee.
  2. Poprowadź zajączka do pisanek (w załączeniu).

3. Znajdź 5 różnic w obrazkach (w załączeniu).

10.04.2020r

Misie – integracja

Kochane dzieci w tym tygodniu przesyłam taką powitankę codziennie witajcie się z rodzicami przed wykonaniem tych ćwiczeń:

1.Proszę wypowiadać rytmicznie słowa wierszyka:

Podaj rękę przyjacielu i przywitaj się,
w prawo ukłoń się, w lewo ukłoń się.
Podaj rękę przyjacielu i uśmiechnij się,
dziś mamy dobry dzień.

  • Doskonalenie procesów uwagi
  • Usprawnianie małej motoryki
  • Uczenie się współdziałania w relacjach z innymi
  • „Zabawa w muchę” dziecko – mucha idzie prosto, mucha robi 3 kroki w prawo, mucha pięć razy podskakuje w miejscu itd. (im dłuższa trasa – tym większa koncentracja)
  • „Muszki zbierają okruszki” – po sali proszę rozrzucić kolorowe karteczki z bibułki, które dzieci muszą pozbierać i zrobić z nich kuleczki (gniecenie papieru)
  • „Zapasy muszek” – dzieci zbierają kuleczki nakładają je na drucik
  • „Naleśnik” – proszę położyć dziecko na kocu, zapytać się z czym zjadłoby naleśnika np. posmarować czekoladą (masowanie ciała), posypać serkiem(lekkie poszczypywanie)itp., zawinąć dziecko w koc i poprosić, aby samo się rozwinęło(powtórzyć kilka razy)
  • „Berek rzucany”- Dzieci biegają po sali, a berek rzuca woreczkiem w uciekających. Dziecko trafione jest berkiem.

Miłej zabawy

https://pin.it/1H2ymbs

Pokoloruj według wzoru. 6.04.2020r

https://pin.it/nbiAu3Y

Rysuj po śladzie 7.04.2020r.

Wykonaj proszę zadanie: 8.04.2020r.

  1. Pomaluj dłoń żółtą farbą
  2. Odciśnij dłoń na kartce.
  3. Dorysuj brakujące elementy kurce i kurczaczki.

BRAWO ZUCHU!

Dopasuj cyfrę z odpowiednim obrazkiem. 9.04.2020r.

10.04.2020r.

Pokoloruj tyle misiów, ile wskazuje cyfra.




Misie – dzieci 3/4-letnie

30.03

1. Wysłuchaj wiersza I. Salach „Łąka”

„Łąka tylu ma mieszkańców
zwierząt, roślin kolorowych.
Tu motylek, a tam pszczółka
tutaj kwiatek – o różowy.

Z kopca wyszedł krecik mały
obok niego idzie mrówka.
Na rumianku w krasnej sukni
przycupnęła boża krówka

Nad tą łąką kolorową
bal wydały dziś motyle.
Zapraszają wszystkie dzieci
więc zatańczmy z nimi chwilę.”

Wymień 3 zwierzątka z wiersza

2. Pokoloruj motylka

3. Pobaw się z Rodzicami w zabawy paluszkowe.

31.03

1. Wysłuchaj piosenki „Bal na łące”.

2. Wybierz spośród wszystkich obrazków te, które kojarzą Ci się z Wiosną (w załączeniu).

3. Wykonaj pracę plastyczną z wykorzystaniem różnorodnych, dostępnych materiałów, za pomocą różnych technik plastycznych (rysowanie, malowanie, wydzieranka, itp.) na temat „Na łące”. (Jeśli chcesz, zrób zdjęcie pracy i wyślij mi je z pomocą Rodzica na adres mailowy zamieszczony na stronie przedszkola – przypisany do naszej grupy).

01.04

Zaśpiewaj piosenkę na powitanie:

2. Naśladuj odgłosy i ruch zwierząt na ilustracjach.

3. Ulep z plasteliny małą biedronkę.

02.04

1. Wysłuchaj piosenki „Bal na łące”, poruszaj się według własnego pomysłu do utworu.

2. Wykonaj ćwiczenia buzi i języka „Żabie miny” ( rozszerzanie warg w uśmiechu i ściąganie ich, wysuwanie języka do przodu i cofanie go, oblizywanie warg).

3. Pokoloruj żabkę.

03.04

1. Zaśpiewaj piosenkę na powitanie:

2. Poprowadź pszczółkę do kwiatka, najpierw palcem, następnie narysuj trasę kredką

3. Połącz pszczółkę z odpowiednim ulem (wg wielkości) z pomocą Rodzica

Misie – dzieci 5-letnie

30.03

1. Wysłuchaj wiersza I. Salach „Łąka”

„Łąka tylu ma mieszkańców
zwierząt, roślin kolorowych.
Tu motylek, a tam pszczółka
tutaj kwiatek – o różowy.

Z kopca wyszedł krecik mały
obok niego idzie mrówka.
Na rumianku w krasnej sukni
przycupnęła boża krówka

Nad tą łąką kolorową
bal wydały dziś motyle.
Zapraszają wszystkie dzieci
więc zatańczmy z nimi chwilę.”

Odpowiedz na pytania:

  • O czym był wiersz?
  • Jakiego koloru była łąka?
  • Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu?
  • O jakich roślinach jest mowa w wierszu?
  • Co wydały motyle nad łąką?
  • Kogo zaprosiły motyle na bal?

2. Dokończ ozdabianie motylków.

3. Przejdź przez labirynt

4. Wykonaj zadanie: http://pisupisu.pl/klasa1/kierunki

31.03

1. Wysłuchaj piosenki „Bal na łące”
https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo

2. Podziel wyrazy na sylaby, powiedz jaką słyszysz głoskę na początku wyrazu:
– Wiosna
– Biedronka
– Bocian
– Żaba
– Stokrotka
– Motylek

3. Rysuj szlaczki po śladzie – (w załączeniu)

4. Wykonaj pracę plastyczną z wykorzystaniem różnorodnych, dostępnych materiałów na temat „Na łące”. (Jeśli chcesz, zrób zdjęcie pracy i wyślij mi je z pomocą Rodzica na adres mailowy zamieszczony na stronie przedszkola – przypisany do naszej grupy).

01.04

1. Zaśpiewaj piosenkę na powitanie:

2. Znajdź 5 różnic w obrazkach.

3. Naśladuj odgłosem i ruchem zwierzątka na ilustracji.

4. Utwórz pszczółkę wg wzoru.

02.04

1. Wysłuchaj piosenki „Bal na łące” , poruszaj się według własnego pomysłu do utworu.

2. Odkryj obrazki. Dopasuj pary.
http://pisupisu.pl/przedszkole/odkrywamy-zwierzatka-6-elementow

3. Rozwiąż wiosenne zagadki:

Ten kwiatek pod śniegiem się rodzi
Daje ludziom znak, że wiosna nadchodzi. (przebiśnieg)

Żółte są jak kaczki, lubią rosnąć w wodzie
Ale nigdy tych kwiatków nie spotkasz w ogrodzie. (kaczeńce)

Nie miauczą, nie drapią i nie piją mleka
Na drzewie rosną, gdy zima ucieka. (bazie /kotki )

Kukaniem nas do lasu zaprasza
Że wiosna już przyszła wszystkim ogłasza. (kukułka)

Pióra biało-czarne, buciki czerwone.
Uciekają przed nim żaby, gdy idzie w ich stronę. (bocian)

Skrzydełka ma jak płatki, choć sam nie jest kwiatem.
I nad kwiatami w słońcu wesoło fruwa latem. (motyl)

Złośliwa panienka, w pasie bardzo cienka.
Leci, brzęczy z daleka. Każdy od niej ucieka. (osa)

Błyszczą jej kropki w promieniach słonka,
gdy się ten owad po łąkach błąka, a nazywa się on…(biedronka).

4. Pokoloruj rysunek, wytnij puzzle po liniach, ułóż na nowo i naklej na kartkę.

03.04

Wysłuchaj opowiadania na podstawie tekstu A. Sójki „Niespodzianka biedronki.”

Na jednym skraju łąki stał ul. Mieszkały w nim pszczoły. Na drugim skraju łąki było mrowisko. Mieszkały w nim mrówki. A na łące pod kwiatkiem żyła biedronka. Pszczoły przez cały dzień zbierały nektar z kwiatków, mrówki pracowicie budowały swoje mrowiska, a biedronka wygrzewała się w promieniach słońca.

– Dlaczego nic nie robisz, biedronko? Powinnaś zbierać nektar – nektar – mówiły pszczoły.
– Przestań leniuchować. Buduj z nami mrowisko. Nie można cały dzień drzemać pod kwiatkiem – pouczały mrówki.
Biedronka zaś siedziała pod listkiem i myślała …. Myślała tak długo, aż wymyśliła niespodziankę dla pszczół i mrówek.
Poleciała najpierw do motyla.- Motylu, motylu, pomożesz mi? – zapytała. Motyl obiecał pomóc. Następnie udała się do pasikonika – Pasikoniku, pomożesz mi? – zapytała. Pasikonik obiecał pomóc. Biedronka poprosiła także o pomoc pająka i ważki, a potem wszyscy zabrali się do pracy. W czasie gdy pszczoły zbierały nektar, a mrówki budowały mrowisko, oni rozwieszali girlandy pod listkami łopianu i dekorowali polankę kwiatami. Kiedy już wszystko było gotowe, biedronka poleciała zaprosić pszczoły i mrówki … na wieli bal! Wieczorem mieszkańcy łąki wesoło się bawili. Pasikonik przygrywał im do tańca, ważki wesoło tańczyły, a pająk – przygotowywał dla wszystkich pyszne napoje.

Niech żyje biedronka! – zawołały na koniec pszczoły i mrówki i odtąd nie namawiały jej już do zbierania nektaru albo budowania mrowiska.


Odpowiedz na pytania:
Jakie owady występowały w utworze?
Co robiły pszczoły, co robiły mrówki?
Jak zachowywała się biedronka?
Dlaczego biedronka chciała podziękować pszczołom i mrówkom?

2. Narysuj pszczołę: na ulu, pod ulem, nad ulem, obok ula

3. Rysuj po śladzie – policz wszystkie pszczółki, w środku narysuj kilka kwiatków.

4. Zbuduj ze swoich ulubionych klocków „Ul”


Misie – integracja

30.03

Doskonalenie procesów uwagi i koncentracji

Rodzic wiesza na ścianie obrazek (pocztówka, ilustracja z książki), dziecko patrzy na obrazek przez minutę. Ma zapamiętać jak najwięcej (co się na nim znajduje). Następnie rodzic zakrywa obrazek i pyta o różne przedmioty na nim, np.: Czy na obrazku był pies ? – Dziecko odpowiadają tak lub nie.

31.03

 Doskonalenie równowagi ciała.

Chodzenie po linie – rodzic układa na podłodze długi sznurek i prosi, aby dziecko przeszło po nim, jak gdyby szło po linie wiszącej nad ziemią, noga za nogą i starało się nie spaść.

01.04

Zabawa orientacyjno-ruchowa

Zabawa w „Ciuciubabkę” – rodzic demonstruje dziecku na czym ta zabawa polega i proponuje dziecku zamianę.

02.04

Wzmacnianie mięśni kończyn górnych i dolnych.

Klej” –. dziecko kładzie się na podłodze napina mięśnie tak mocno jakby chciał przykleić się do podłogi, rodzic próbuje oderwać od podłogi rękę, nogę dziecka

03.04

Doskonalenie orientacji w przestrzeni

Zabawa „Ciepło zimno” dzieci szukają ukrytych przedmiotów, rodzic kieruje dziecko hasłami zimno (uciekaj) ciepło (blisko)


Wyklej plasteliną kurczaczka i dorysuj mu nóżki.

Wyklej chmurkę watą, a deszczyk niebieską plasteliną.

http://www.supercoloring.com/puzzle-games/trace-and-color-the-sun




Misie – dzieci 3/4-letnie

23.03

1. Posłuchajcie piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=qoAwQ9WCWSM

2. Pokolorujcie Żabkę
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/duza-zaba

3. Wykonajcie wspólnie z rodzicami sałatkę z zielonych warzyw.

24.03

1 Posłuchajcie wierszyka

„Małgosia”
Poszła Małgosia na łąkę 
Narwała kwiatków bukiecik 
Przyniosła te kwiatki do domu 
tak jak to robią dzieci 
Wstawiła kwiatki w wodę 
Nie mówiąc nic nikomu 
Zaraz się bardzo wesoło 
Zrobiło w całym domu 

Porozmawiajcie o tym wierszyku 

2 Wykonajcie samodzielnie wazonik na kwiatki z masy papierowej
Jak wykonać masę i wazonik informacje  znajdziecie w poniższym linku

https://kolecja.wordpress.com/2013/03/09/prosta-i-szybka-masa-papierowa-krok-po-kroku/

25.03

1 Obejrzyjcie film o Wiośnie
https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

2 Wspólnie z rodzicami narysujcie obrazek dla Pani Wiosny według specjalnej instrukcji
* rodzice na środku kartki rysują domek
* dzieci dorysowują:-1 drzwi, 1 komin, 2 okna, nad domkiem słoneczko i 2 chmurki, obok domku 2 drzewa i 4 kwiatki
Pokolorujcie rysunek

3. Połączcie w pary
http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/wiosna7.jpg

26.03

1 Posłuchajcie opowiadania
Za górami za lasami mieszkała biedronka Zosia. Zosia była bardzo piękną biedronką, miała bowiem sześć dużych czarnych kropek. Biedronka fruwała tu i tam, zwiedzała lasy, góry i łąki. Bardzo lubiła kwiaty, które chciała zebrać na łące do swojego wazonu. Niestety Zosia była bardzo roztargnioną biedronką, cały czas się śpieszyła i w locie wszystko gubiła. Nazbierała na łące żółtych kwiatków ale tak się spieszyła, że jedną kropkę zgubiła. Potem poleciała na łąkę by zebrać czerwonych kwiatów troszeczkę. Tak się spieszyła, że dwie czarne kropki zgubiła. Poleciała dalej, bo zobaczyła łąkę pełną niebieskich kwiatów. Tak się śpieszyła, że tym razem trzy kropki zgubiła. Zmęczona wchodzi do domu, szczęśliwa, że kwiatów wiosennych zebrała, patrzy, patrzy, nie wierzy stoi przed lustrem. Ojej, nie mam już żadnej kropki na sobie. Ile kropek została Biedronce?

2 Biedronka na okrągłe kropki znajdźcie w domu jak najwięcej okrągłych przedmiotów

3 Potańczcie wspólnie do tej piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=FEkZINmim00

27.03

1 Posłuchajcie wierszyka i o nim porozmawiajcie

„Piękne zwyczaje”
Słonko ma bardzo piękne zwyczaje:
Mówi dzień dobry, gdy rano wstaje.
A drzewa, lśniące rosą nad ranem,
Szumią dzień dobry, słonko kochane.
Gdy słonko chmurka zasłoni siwa,
Mówi przepraszam, potem odpływa.
Gdy ciepłym deszczem sypie dokoła
dziękuję – szumią trawy i zioła.
Słonko dzień cały po niebie chodzi.
Dobranoc mówi, kiedy zachodzi.
Mrok szary wkoło, trawy i drzewa
dobranoc szumią z prawa i z lewa.

2 Znajdźcie i pokolorujcie na żółto wszystkie kółeczka
http://worekpelenpomyslow.blogspot.com/2017/11/karty-pracy-figury-geometryczne.html

3 Pobawcie się wspólnie- zabawa paluszkowa
„SŁONKO ZAŚWIECIŁO”
Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko
ptaszki obudziło – pukamy zgiętym palcem w dłonie dziecka
Latają, ćwierkają ziarenek szukają – opuszkami palców opukujemy ciało dziecka
Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko 
misia obudziło – pukamy zgiętym palcem w plecy dziecka
Mruczy misio z głodu szuka wszędzie miodu – delikatnie gładzimy całą dłonią brzuszek dziecka
Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko
wiewiórki zbudziło – pukamy zgiętą dłonią w uda dziecka
Po lesie skakały – „skaczemy” palcami po głowie dziecka
orzeszków szukały – delikatnie przeczesujemy palcami włosy dziecka
Słonko zaświeciło – dziecka kółeczko rysujemy na twarzy
Zajączki zbudziło – gładzimy palcami powieki dziecka
Po łące biegają – dłońmi zgiętymi w pięści lekko uciskamy ciało dziecka
marchewki szukają – wkładamy dłoń za bluzkę  dziecka


Misie – dzieci 5-letnie

23.03

1.    Wymień oznaki wiosny występujące w opowiadaniu.

Opowiadanie A. Galicy pt. „Jak ślimak spotkał wiosnę”

Wczesnym rankiem, gdy wszyscy jeszcze spali, a słońce wysuwało pierwsze promyki spod kołderki, drogą maszerowała Wiosna. Pierwszy zobaczył Wiosnę zaspany ślimak. Wyciągnął szyję i z ciekawością przyglądał się dziwnej osobie. Wiosna była ubrana w zielone spodnie – ogrodniczki z wypchanymi kieszeniami i słomkowy kapelusz. Dźwigała wielki plecak, a w ręce trzymała kolorową parasolkę.
– Wiosna idzie – mruknął ślimak – czas więc i na mnie – i pomaszerował za Wiosną.
Tymczasem Wiosna usiadła na skraju drogi i otworzyła plecak. Najpierw wyjęła z niego kolorowe kwiaty. Garść niebieskich niezapominajek posadziła po jednej stronie strumyka, a kępkę żółtych kaczeńców po drugiej stronie.
– Ładnie, ładnie – mruknął Ślimak.
A Wiosna już sadziła tulipany. Było im troszkę chłodno, więc stuliły się w pączkach, jeden pod oknem Kubusia, drugi przy budzie Reksia, a trzeci i czwarty pod oknami babci. Ślimak przyglądał się temu uważnie i próbował policzyć tulipany, ale stale się mylił i musiał zaczynać od początku.
Za domem Wiosna chodziła od drzewa do drzewa i chuchała na małe pączki, głaskała drzewa po gałęziach i coś do nich cichutko szeptała, aż drzewa obudziły się i wypuściły pierwsze listki.
Zaciekawiony Ślimak przyglądał się i czekał: – Co ta Wiosna jeszcze wymyśli?
Tymczasem Wiosna wyjęła z plecaka wielki grzebień i powiedziała – Teraz uczeszemy czuprynę łąki – i zaczęła machać grzebieniem po ziemi. Po chwili szara trawa odżyła, zazieleniła się, a Wiosna uśmiechnęła się zadowolona.
Ślimak wdrapał się na najwyższą łodyżkę, żeby lepiej widzieć, co będzie dalej.
Wiosna szukała czegoś po kieszeniach swoich spodni i po chwili wyjęła stamtąd garść zielonych żabek, które wypuściła na trawę.
Z plecaka wyciągnęła zaspane biedronki i motyle. Położyła je delikatnie na ziemi, otworzyła pudełko z farbami i pomalowała skrzydła motyli na żółto, niebiesko, pomarańczowo albo w kolorowe kółeczka. Później zrobiła kropki na skrzydełkach biedronki i znowu zaczęła czegoś szukać w kieszeniach.
Ślimak wyciągnął szyję – Co ona tam jeszcze ma? – mruczał. Wiosna delikatnie wyjęła z kieszonki maleńkiego skowronka, podniosła go wysoko, wysoko do nieba i powiedziała:
– śpiewaj głośno, niech wszyscy wiedzą, że już przyszłam.
Słońce płynęło po niebie i uśmiechnęło się wesoło, skowronek trzepotał skrzydełkami i dzwonił jak mały dzwoneczek, a Wiosna otworzyła kolorowa parasolkę, powiesiła ją na drzewie i ułożyła się w niej wygodnie, żeby wypocząć.
Och – pomyślał ślimak – śliczna jest ta Wiosna, jak będę duży, to chyba się z nią ożenię.

2.    Wykonaj ćwiczenia buzi z wykorzystaniem lusterka na zgłoskach: cyk, bzz, ćwir, kum, frr, kle, kle.

3.    Kreśl palcem po śladzie (ilustracja ślimaka w załączeniu) wypowiadając wierszyk „Ślimak, ślimak pokaż rogi, dam ci sera na pierogi” 

4.   Pokoloruj 1 kwiat na żółto, 1 kwiat na różowo, 2 kwiaty na czerwono, 3 kwiaty na niebiesko. Policz kwiaty. Pozostałą część ilustracji pokoloruj według własnego pomysłu.

24.03

1.    Wysłuchaj piosenki „My jesteśmy żabki” – skacz jak żabki w piosence.
https://www.youtube.com/watch?v=bSvnVcfC3-s

2.    Wykonaj ćwiczenia buzi i języka „Żabie miny” ( rozszerzanie warg w uśmiechu i ściąganie ich, wysuwanie języka do przodu i cofanie go, oblizywanie warg).

3.    Pokoloruj ilustrację, wytnij żabę (w załączeniu).

4.    Pokoloruj żabki licząc od lewej strony: pierwszą, czwartą, siódmą.

25.03

1.     Odpowiedz na pytania Rodzica:

·        Jaką mamy obecnie porę roku?
·        Podziel słowo „wiosna” na sylaby
·        Po jakiej porze roku przychodzi Wiosna?
·        Jaka pora roku przychodzi po Wiośnie?
·        Jaki miesiąc teraz mamy?

2.     Narysuj obrazek dla Wiosny pod dyktando Rodzica (ilustracja domu w załączeniu)
–  Na dole kartki jest domek, dorysuj okno i drzwi
–  Po prawej stronie domu narysuj drzewo
–  Po lewej stronie domu narysuj płotek
–  Nad domkiem narysuj słońce
–  Pokoloruj rysunek dla Wiosny
3.     Narysuj szlaczki po śladzie
4.     Policz kropki u biedronek

26.03

1.     Zagraj na kartce papieru do melodii: (dzieci znają ten utwór)
https://www.youtube.com/watch?v=-v3t0Ks0dQk

2.     Narysuj kształty wg kodu (w załączeniu)

3.     Rysuj po śladzie szlaczki (w załączeniu)

4.     Narysuj kwiatki w wazonach tak, aby w każdym następnym było ich tyle samo, ile jest w pierwszym wazonie (w załączeniu)

27.03

1.    Wysłuchaj wiersza:
„Marcowe kaprysy”
Wymieszał marzec pogodę w garze,
Ja wam tu zaraz wszystkim pokażę,
Śnieg i przymrozki, deszczową słotę,
Słońca promieni dorzucę trochę.
Domieszam powiew wiatru ciepłego
Smutno by w marcu było bez niego.
Deszczu ze śniegiem troszeczkę dodam.
Będzie prawdziwa marcowa pogoda.
2.    Opowiedz własnymi słowami co oznacza powiedzenie „W marcu jak w garncu”.

3.    Wykonaj pracę plastyczną „Marcowe tulipany” za pomocą farb i widelcaJ (podpowiedź w załączeniu).

4.    Pobaw się z Rodzicami – zabawy paluszkowe.


Misie – integracja sensoryczna

Ze względu na to, że prowadzę z dziećmi indywidualne zajęcia sensomotoryczne, polecam Państwu zabawy terapeutyczne w integracji sensorycznej.

Stymulowanie percepcji wzrokowej i słuchowej

1.      Odtwarzanie rytmu – klaskanie, pukanie, uderzanie w uda, tupanie,

2.      Wyklaskiwanie w rytm wypowiadanych sylab np. ma-ma, la-la, itp.

Usprawnianie orientacji w przestrzeni i schematu ciała ( aby ułatwić dziecku można na prawą rączkę założyć np. frotkę)

1.      Różnicowanie prawej i lewej strony ciała :

a) podnieś prawą rękę, lewą rękę, prawą nogę,

b) pokaż prawe oko, lewe ucho,

c) dotknij prawą ręką lewej nogi, itp.

2.       Wykonaj polecenia:  połóż misia obok łóżka, połóż książeczkę za krzesłem, postaw klocek przed telewizorem itd.

3.       „To ja” – obserwowanie swojej twarzy w lusterku, zwrócenie uwagi na kolor oczu, włosów itd.

Wykonywanie poleceń typu: wskaż prawe oko, lewe ucho itd.

Doskonalenie małej motoryki

1.      Rysowanie oburącz na dużej płaszczyźnie pionowej różnych wzorów podawanychi pokazywanych przez mamę lub tatę (np. kształty, szlaczki, fale, linie proste)

2.      Gniecenie papieru, tworzenie z nich kul

3.      Rzucanie kulami do celu (kosz, obręcz)

a) z pozycji stojącej w przód naprzemiennie

b) rzucanie z obrotem

Ćwiczenie pamięci

Zabawy „memo”

Zabawa z piłką – rodzic rzuca piłkę do dziecka i wymienia nazwy owoców, dziecko łapie piłkę.

Jeżeli rodzic wymieni nazwę czegoś, co owocem nie jest nie wolno piłki łapać. Kto się pomyli musi wykonać jakieś zadanie (np. podskoczyć trzy razy na prawej nodze, pokazać jak skacze żaba itp.)

Rozwijanie obustronnej koordynacji

Zabawa z przyczepianiem i zdejmowaniem spinaczy pościelowych do ubrania w okolicach różnych stawów i ściąganie ich ręką przeciwną.

Usprawnianie równowagi

Kolorowy labirynt: na całej powierzchni pokoju, na wysokości 30cm, łączymy i rozciągamy różne kolorowe sznurki, gumy, tasiemki, wstążki, tworząc pajęczynę, labirynt. Zadaniem dziecka jest przejście przez labirynt: pod gumkami, nad gumkami.  

Dla rozwijania ogólnej koordynacji ruchowej proponuję tworzenie dzieciom torów przeszkód np. droga do ulubionego pluszaka. Dziecko musi pokonać np. skoki przez plastikowe kubeczki, przejść pod stołem, wrzucić przedmiot do celu, przeturlać się po wyznaczonym miejscu, zrobić np. pajacyka, skoczyć na jednej nodze, wskazać jakąś część ciała, aby dojść do celu np. pluszaka.  

POWODZENIA

POZDRAWIAM Agata Wawrowska

Rozmiar czcionki
Contrast