GRUDZIEŃ
Tematy kompleksowe:
1. Grudniowe życzenia /1- 5 grudnia 2025/
Umiejętności ogólne: dzieci będą wypowiadały się na temat tradycji Mikołajkowej, swoich pragnień i marzeń. Poznają drogę listu od
nadawcy do adresata.
2. Święta za pasem /8-31 grudnia 2025/
Umiejętności ogólne: dzieci będą posługiwały się wiadomościami na temat tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych, będą uczestniczyły w przygotowaniach świątecznych w przedszkolu
LISTOPAD
Zadania edukacyjno – wychowawcze
,, Mały Patriota’’
Dzieci będą: kształtować szacunek do swojego kraju, symboli narodowych, rozwijać postawę patriotyczną związaną z tożsamością narodową, kształtować odpowiednie zachowanie w czasie uroczystości przedszkolnych, państwowych.
„Pada deszcz, szumi wiatr’’’
Dzieci będą: kształtować umiejętność dostrzegania zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni, doskonalić wiadomości na temat praw dziecka, kształtować otwartość i śmiałość poprzez wspólną zabawę, poznawać tradycje ludowe, wróżby oraz przysłowia związane z obchodami Andrzejek.
PAŹDZIERNIK
,,Tydzień Relacji Rówieśniczych- wprowadzenie „Kodeku przedszkolaka”
Dzieci będą wzmacniać więzi między dziećmi, rozwijać umiejętności społeczne, wprowadzać „Kodeks Przedszkolaka”
,,Skąd się biorą produkty ekologiczne?”- realizacja projektu
Dzieci będą: opisywać produkty ekologiczne, rozpoznawać znaczek unijny produktu ekologicznego, wskazywać i nazwać produkty żywnościowe w piramidzie zdrowego żywienia, wdrażać się do zdrowego stylu życia, rozpoznawać owoce i warzywa wskazywać pochodzenie produktów ekologicznych.
„Las i park w jesiennych kolorach”
Dzieci będą: potrafiły zauważyć i wskazać zmiany jakie zaszły w krajobrazie wraz z nadejściem jesieni, nazwać obecną porę roku – jesień, rozpoznać wybrane zwierzęta mieszkające w lesie, rozpoznać i nazwać dary jesieni ( jarzębina, żołędzie, kasztan, liście, szyszki).
WRZESIEŃ
,,Mamo, tato jestem przedszkolakiem!’’
Dzieci będą: próbowały nawiązać kontakt z rówieśnikami i osobami dorosłymi, podejmować samodzielne i zespołowe formy aktywności, próbować przestrzegać umów dotyczących właściwego, zgodnego współdziałania w grupie.
„Co z sadu, co z ogrodu ’’
Dzieci będą: nazywały niektóre owoce i warzywa, będą próbowały opisywać ich cechy zewnętrzne ( kształt, kolor, wielkość), będą próbowały określić ich wykorzystanie w przygotowaniu posiłków.
,,Przedszkolak na drodze’’
Dzieci będą: próbowały wymieniać zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, prawidłowo uczestniczyć w ruchu drogowym.