MAJ
„Mój dom, moje osiedle – Polska’’ (04.05.-08.05.2026 r.)
Umiejętności ogólne: dzieci będą kształtować szacunek do swojego kraju, symboli narodowych, rozwijać postawę patriotyczną związaną z tożsamością narodową, rozbudzać zainteresowania na temat najbliższego otoczenia, obserwować występującą na osiedlu infrastrukturę (przedszkole, szkoła, boiska, drogi, place zabaw, sklepy).
,,W krainie uczuć przedszkolaka” (11.05.-15.05.2026 r.)
Umiejętności ogólne: dzieci będą potrafiły rozmawiać o swoich uczuciach i emocjach, będą znały sposoby radzenia sobie z negatywnymi emocjami.
„Ja i moja rodzina” (18.05.-25.05.2026 r.)
Umiejętności ogólne: dzieci będą kształtować postawę szacunku wobec rodziców oraz rodziny, rozwijać poczucie przynależności do rodziny, wzmacniać więzi rodzinne poprzez wspólną zabawę, wymieniać członków swojej rodziny.
XXV Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom pod hasłem „Czytanie – mądrość- siła” (26.05-03.06.2026 r.)
Umiejętności ogólne: dzieci będą rozwijać zainteresowania czytelnicze, kształtować takie wartości jak dobro – w uczynkach, relacjach z innymi, piękno – w działaniach, pracy, otoczeniu, prawda – w słowach, czynach, życiu, budować system wartości z wykorzystaniem różnorodnej literatury dziecięcej.
KWIECIEŃ
Tematy kompleksowe:
1.„Kolory wiosny” ( 07.04- 17.04.2026r.)
Umiejętności ogólne–dzieci będąwypowiadać się na temat zmian w najbliższym otoczeniu przedszkola związanych z nadejściem wiosny, utrwalać podstawowe kolory, rozpoznawać wiosenne kwiaty, wiedzieć ,że ubiór należy dostosować do temperatury na dworze
2. ,, Dbamy o przyrodę ’’( 20.04- 30.04.2026r.)
Umiejętności ogólne – dzieci będąpoznawać niebezpieczeństwo zagrażające środowisku przyrodniczemu z wyniku braku poszanowania przez człowieka, poszerzać wiedzę ekologiczna
MARZEC
Zadania edukacyjno – wychowawcze
- „Wszystko jest muzyką – w świecie dźwięków ”
Dzieci będą: rozpoznawać i utrwalać źródła pochodzenia dźwięków, kształtować wrażliwość na dźwięki, dostrzegać dźwięki w codziennym życiu, rozwijać percepcję słuchową.
- ,, Nadchodzi wiosna – zakładamy zielony kącik w naszej sali”
Dzieci będą: : rozpoznawać niektóre zwiastuny wiosny oraz charakterystyczne cechy wiosennej pogody, dostrzegać zmiany w przyrodzie, będą rozpoznawać i nazywać wybrane nasiona i sadzonki ( m.in. cebula, burak, fasola, kukurydza), wymieniać czynniki niezbędne do wzrostu roślin, wdrażać się do dbałości o rośliny w najbliższym otoczeniu.
- „ Tradycje i zwyczaje Wielkanocne”
Dzieci będą: potrafiły wymienić wybrane zwyczaje i tradycje Wielkanocne obchodzone w swoim domu, będą rozpoznawać i nazywać, niektóre wielkanocne potrawy oraz ozdoby świąteczne, będą potrafiły naśladować odgłosy wydawane przez kurczaka, barana, koguta i kurę.
LUTY
Tematy kompleksowe: „Pierwsze zabawy teatralne i karnawałowe” ( 16.02.2026- 27.02.2026)Umiejętności ogólne – podjąć próbę i wcielić się w role małych aktorów, wyrażać mimiką twarzy emocje i uczucia towarzyszące zabawie teatralnej i karnawałowej, wykonywać akcesoria karnawałowe (maski)
STYCZEŃ
„Zima przyszła, mróz za progiem – ptaszkom pomożemy z głodem ”
Dzieci będą: kształtować postawę opiekuńczą w stosunku do ptaków pozostających na zimę w kraju, uświadamiać sobie konieczność ich sytematycznego dokarmiania. Wzbogacać wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków, utrwalać wygląd oraz nazwy ptaków zimujących w Polsce. Rozpoznawać zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy.
„Święto Babci i Dziadka”
Dzieci będą: kształtować uczucia przywiązania do członków swojej rodziny, wzmacniać więzi emocjonalne z Babcią i Dziadkiem, dostarczać miłych wrażeń i przeżyć: słownych, muzycznych, ruchowych podczas obchodów święta – Dnia Babci i Dziadka. Kształtować umiejętności współdziałania z rówieśnikami w trakcie występu artystycznego, przełamywać nieśmiałość w trakcie występu na scenie.
GRUDZIEŃ
Tematy kompleksowe:
1. Grudniowe życzenia /1- 5 grudnia 2025/
Umiejętności ogólne: dzieci będą wypowiadały się na temat tradycji Mikołajkowej, swoich pragnień i marzeń. Poznają drogę listu od
nadawcy do adresata.
2. Święta za pasem /8-31 grudnia 2025/
Umiejętności ogólne: dzieci będą posługiwały się wiadomościami na temat tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych, będą uczestniczyły w przygotowaniach świątecznych w przedszkolu
LISTOPAD
Zadania edukacyjno – wychowawcze
,, Mały Patriota’’
Dzieci będą: kształtować szacunek do swojego kraju, symboli narodowych, rozwijać postawę patriotyczną związaną z tożsamością narodową, kształtować odpowiednie zachowanie w czasie uroczystości przedszkolnych, państwowych.
„Pada deszcz, szumi wiatr’’’
Dzieci będą: kształtować umiejętność dostrzegania zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni, doskonalić wiadomości na temat praw dziecka, kształtować otwartość i śmiałość poprzez wspólną zabawę, poznawać tradycje ludowe, wróżby oraz przysłowia związane z obchodami Andrzejek.
PAŹDZIERNIK
,,Tydzień Relacji Rówieśniczych- wprowadzenie „Kodeku przedszkolaka”
Dzieci będą wzmacniać więzi między dziećmi, rozwijać umiejętności społeczne, wprowadzać „Kodeks Przedszkolaka”
,,Skąd się biorą produkty ekologiczne?”- realizacja projektu
Dzieci będą: opisywać produkty ekologiczne, rozpoznawać znaczek unijny produktu ekologicznego, wskazywać i nazwać produkty żywnościowe w piramidzie zdrowego żywienia, wdrażać się do zdrowego stylu życia, rozpoznawać owoce i warzywa wskazywać pochodzenie produktów ekologicznych.
„Las i park w jesiennych kolorach”
Dzieci będą: potrafiły zauważyć i wskazać zmiany jakie zaszły w krajobrazie wraz z nadejściem jesieni, nazwać obecną porę roku – jesień, rozpoznać wybrane zwierzęta mieszkające w lesie, rozpoznać i nazwać dary jesieni ( jarzębina, żołędzie, kasztan, liście, szyszki).
WRZESIEŃ
,,Mamo, tato jestem przedszkolakiem!’’
Dzieci będą: próbowały nawiązać kontakt z rówieśnikami i osobami dorosłymi, podejmować samodzielne i zespołowe formy aktywności, próbować przestrzegać umów dotyczących właściwego, zgodnego współdziałania w grupie.
„Co z sadu, co z ogrodu ’’
Dzieci będą: nazywały niektóre owoce i warzywa, będą próbowały opisywać ich cechy zewnętrzne ( kształt, kolor, wielkość), będą próbowały określić ich wykorzystanie w przygotowaniu posiłków.
,,Przedszkolak na drodze’’
Dzieci będą: próbowały wymieniać zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, prawidłowo uczestniczyć w ruchu drogowym.