GRUDZIEŃ
,,Mój przyjaciel pies”
Dzieci powinny: nazywać i wskazywać części ciała psa, znać zasady bezpieczeństwa w kontaktach z psami, wiedzieć jak należy opiekować się psem, próbować wyjaśnić czy pies może być przyjacielem człowieka
,,W świątecznym nastroju”
Dzieci powinny: wymieniać niektóre zwyczaje związane ze Świętami Bożego Narodzenia (dzielenie się opłatkiem, ubieranie choinki, śpiewanie kolęd) , uczestniczyć w świątecznych przygotowaniach, za pomocą gestu i mimiki wyrażać emocje i uczucia związane ze świętami oraz nazywać je.
LISTOPAD
Polska to mój kraj
Dzieci będą: znać symbole narodowe i barwy ojczyste, rozpoznawać melodię hymnu narodowego.
Jesień w pełni
Dzieci będą: nazywać aktualną porę roku, wymieniać charakterystyczne zmiany w pogodzie zachodzące jesienią, nazwać rodzaje deszczu (kapuśniaczek, ulewa) i wiatru (wietrzyk, wichura).
Święto misia
Dzieci będą: włączać się do przygotowania i uatrakcyjnienia święta misia, brać udział we wspólnych zabawach oraz konkurencjach, poznać historię powstania święta pluszowego misia.
PAŹDZIERNIK
Każdy przedszkolak wie, co może a co nie…
Dzieci będą: poznać podstawowe zasady bezpiecznego zachowania
w przedszkolu i poza nim, próbować przestrzegać zawartych umów w kodeksie przedszkolaka, zgłaszać nauczycielce potrzeby i napotkane trudności w czasie zabaw i wykonywanych czynności, integrować się podczas wspólnych zabaw
Jaki jestem
Dzieci będą: mieć orientację w schemacie własnego ciała,wskazać i nazwać części ciała, zauważyć różnicę w wyglądzie człowieka a zwierzęcia, próbować opowiadać w co lubią się bawić, uważnie słuchać, co mówią inni
Jesień w parku i w lesie
Dzieci będą: nazywać obecną porę roku – jesień, rozpoznać i nazwać dary jesieni (żołędzie, kasztany, jarzębina, liście, szyszki), wymienić poznane zwierzęta mieszkające w lesie, nazywać wybrane grzyby (borowik, muchomor, kurka).
WRZESIEŃ
Witamy w przedszkolu
Umiejętności ogólne: Dzieci będą: próbowały nawiązać kontakt z rówieśnikami i osobami dorosłymi, podejmować samodzielne i zespołowe formy aktywności, próbować przestrzegać umów dotyczących właściwego, zgodnego współdziałania w grupie
Co z sadu, co z ogrodu?
Umiejętności ogólne: Dzieci będą: nazywały niektóre owce i warzywa, będą próbowały opisać ich cechy zewnętrzne (kształt, kolor, wielkość), będą próbowały określić ich wykorzystanie w przygotowywaniu posiłków
Bezpiecznie na drodze
Umiejętności ogólne: Dzieci będą: próbowały wymienić zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, prawidłowo uczestniczyć w ruchu drogowym