CZERWIEC
1.„Na wiejskim podwórku”
Dzieci będą: wzbogacać wiadomości na temat zwierząt zamieszkujących gospodarstwo rolne, rozpoznawać ich odgłosy, poznawać ciekawostki z życia zwierząt, kształtować opiekuńczą postawę wobec zwierząt z gospodarstwa rolnego.
2.,, Bezpieczne wakacje”
Dzieci będą: utrwalać znajomość numeru alarmowego do służb ratunkowych 112, kształtować swoja postawę wobec zagrożeń i niebezpieczeństw związanych z letnim wypoczynkiem, doskonalić współdziałanie w grupie.
MAJ
Temat kompleksowy: „Kim będę, gdy dorosnę?”
Dzieci powinny: nazwać wybrane zawody oraz narzędzia i atrybuty z nimi związane, wyjaśnić na czym polega praca w danym zawodzie, wyjaśnić znaczenie pojęć „praca”, „zawód”, „pasja”, „hobby”.
Temat kompleksowy: „Moja rodzina to mój skarb”.
Dzieci powinny: wyjaśnić znaczenie pojęcia „rodzina”, wymienić najbliższych członków rodziny, stopień pokrewieństwa, określić uczucia jakimi darzą najbliższe osoby i dlaczego.
Temat kompleksowy: „Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom”.
Dzieci powinny: uzasadnić, że książka jest źródłem bogatej wiedzy i ciekawych przeżyć, konieczność dbania o książki, wymienić etapy powstawania książki, wyjaśnić różnicę pomiędzy biblioteką i księgarnią, pojęcia: autor, ilustrator, wydawca, czytelnik.
KWIECIEŃ
Temat kompleksowy: Pisanki, kraszanki, jaja malowane
Umiejętność ogólna: uświadomienie dzieciom zwyczaju i tradycji obchodzone Świąt Wielkanocnych, pielęgnowanie więzi rodzinnych
Temat kompleksowy: Obrońcy przyrody
Umiejętność ogólna: uświadomienie dzieciom szacunku do przyrody i dbania o jej dobro, kształtowanie świadomości postawy proekologicznej
Temat kompleksowy: Moje miejsce na Ziemi
Umiejętności ogólne: uświadomienie dzieciom przynależności do rodzinnego miasta Toruń, wzmacnianie więzi z najbliższym otoczeniem, kształtowanie szacunku do otaczającej przyrody, zabytków
MARZEC
Temat kompleksowy ,,Wiosenne przebudzenie’’
Umiejętność ogólna: uświadomienie dzieciom zmieniających się pór roku oraz towarzyszącym im zmianom w przyrodzie
Temat kompleksowy: „W krainie dinozaurów”
Umiejętność ogólna : uświadomienie dzieciom życia dinozaurów na kuli ziemskiej w dawnej przeszłości oraz przyczyny ich wyginięcia
Temat kompleksowy od pomysłu do arcydzieła
Umiejętność ogólna: wdrażanie dzieci do rozwijania zainteresowań sztukami plastycznymi, zapoznanie z różnymi rodzajami sztuki plastycznej
LUTY
Tematyka kompleksowa: W karnawałowym rytmie
Umiejętność ogólna: uświadomienie dzieciom tradycji obchodzenia Karnawału na całym świecie i zwyczajów z nimi związanych
STYCZEŃ
Temat kompleksowy: Zimowe niespodzianki
Umiejętność ogólna: uświadomienie dzieciom konieczności przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy zimą ( w wyznaczonych miejscach, pod opieką dorosłych, odpowiednie korzystanie ze sprzętów zimowych) przedstawienie alternatywnych sposobów spędzania zimowego czasu
Temat kompleksowy: Świętujemy z babcią i dziadkiem”
Umiejętność ogólna : rozumienie przez dzieci wartości rodziny, okazywanie szacunku i radości z pobytu dziadków na uroczystości przedszkolnej
Temat kompleksowy: Sporty zimowe
Umiejętność ogólna: uświadomienie dzieciom różnorodności sportów zimowych oraz znaczenia częstego przebywania na świeżym powietrzu jako źródła zdrowia
GRUDZIEŃ
„Wszystko jest muzyką – w świecie dźwięków ”
Dzieci będą: rozpoznawać i utrwalać źródła pochodzenia dźwięków, kształtować wrażliwość na dźwięki, dostrzegać dźwięki w codziennym życiu, rozwijać percepcję słuchową.
„Coraz bliżej święta”
Dzieci będą: utrwalać zwyczaje i tradycje związane z Świętami Bożego Narodzenia, doskonalić umiejętność wypowiadania się na określony temat, rozwijać inwencję twórczą, sprawność manualną.
LISTOPAD
Temat kompleksowy: „Moje miasto, moja Ojczyzna”.
Dzieci powinny: wyjaśnić, jak powstało państwo polskie, wskazać flagę Polski oraz wymienić jej barwy, godło, nazwę stolicy Polski – Warszawę, najdłuższą rzekę – Wisłę, określić w jakim kraju żyją, jakiej są narodowości, w jakim języku się porozumiewają, śpiewać fragmenty Hymnu Narodowego.
Temat kompleksowy: „Rytm pór roku”.
Dzieci powinny: wyjaśnić rytm i stałe następstwo dni i nocy, dni tygodnia, wymienić cechy charakterystyczne pór roku oraz związane z nimi zjawiska atmosferyczne.
Temat kompleksowy: „Zamki i zameczki z przedszkolnej bajeczki”.
Dzieci powinny: wyjaśnić pojęcia teraźniejszość, przeszłość, opowiedzieć jak wyglądało życie kiedyś a jak dziś (ubiór, zabawki, sprzęty życia codziennego, itp.) określić rolę bajek w życiu dziecka, wyjaśnić znaczenie pojęć: zamek, król, królowa, rycerz, fosa.
PAŹDZIERNIK
Jak być dobrym człowiekiem?
Umiejętność ogólna: uświadomienie dzieciom dbania o takie wartości jak: uprzejmość, dobroć radość, miłość oraz wzajemnej tolerancji
Ja i moja rodzina
Umiejętność ogólna: uświadomienie dzieciom znaczenia wartości rodziny, okazywanie uczuć i wzajemnej pomocy
Skąd się biorą produkty ekologiczne?
Umiejętność ogólna: uświadomienie dzieciom skąd się biorą ekologiczne produkty i w jaki sposób w sklepach są oznaczone?
Jesień w lesie i w parku
Umiejętność ogólna: uświadomienie dzieciom regularności powtarzania się pór roku oraz charakterystycznych cech pory roku-jesień.
WRZESIEŃ
Witamy się po wakacjach
Dzieci będą:dzielić się wrażeniami z wakacji i nazywać miejsca wakacyjnego wypoczynku, przestrzegać zasad i norm zgodnego współdziałania w grupie przedszkolnej
Jestem przedszkolakiem -znam swoje prawa i obowiązki
Dzieci będą: znać swoje prawa i obowiązki, przestrzegać umów zawartych w grupowym Kodeksie Przedszkolaka
Bezpieczeństwo-ważna sprawa
Dzieci będą: przestrzegać zasad poruszania się po drodze, rozpoznawać miejsca wyznaczone do przechodzenia przez jezdnię, wdrażać się do przestrzegania przepisów ruchu drogowego
Pyszne witaminki
Dzieci będą: nazywać porę roku -jesień , nazywać i rozpoznawać owoce i warzywa, widzieć, że owoce i warzywa są źródłem witamin