MAJ
TEMATYKA KOMPLEKSOWA: POLSKA TO MÓJ RODZINNY KRAJ
Umiejętności ogólne: dzieci będą- odczuwać przynależność do wspólnoty narodowej i szacunku wobec ojczyzny, nabywać większą świadomość narodową- nasz kraj to Polska, jesteśmy Polakami, mówimy po polsku, stolica Polski to Warszawa.
TEMATYKA KOMPLEKSOWA: RODZINA TO SKARB!
Umiejętności ogólne: dzieci będą- wymieniać członków swojej najbliższej rodziny, ich imiona; wyjaśnią własnymi słowami powiedzenie ,,Rodzina to skarb’’; ocenią swoje zachowanie w stosunku do swojej najbliższej rodziny; wykażą się wiedzą dotyczącą pracy zawodowej rodziców.
TEMATYKA KOMPLEKSOWA:CZYTANIE, MĄDROŚĆ, SIŁA
Umiejętności ogólne : poznanie etapów powstawania książki; wzbogacenie słownictwo związane z powstawaniem o zawody książki: autor, ilustrator, składacz, drukarz; wskazanie różnic między księgarnią, a biblioteką; określenie, w jaki sposób można dbać o książki.
KWIECIEŃ
Kim będę w przyszłości? (realizacja w dniach 1-10.04. 2026r.)
Dzieci będą: opowiadać o zawodach swoich rodziców, wskazywać zawód, który chcą wykonywać w przyszłości, rozpoznawać i nazywać zawody, dopasowywać zawód do wykorzystywanych narzędzi i wykonywanych czynności, odgrywać proste scenki i role związane z zawodami, odwzorowywać kształt i wygląd litery „F”.
Program Czyste Powietrze wokół nas (realizacja w dniach 13-21.04. 2026r.)
Dzieci będą: opisywać czym jest dym, wskazywać źródła i rodzaje dymu, obserwować jakie konsekwencje niesie palenie papierosów, opisywać swoimi słowami, że palenie papierosów jest szkodliwe, wskazywać, jakie konsekwencje dla zdrowia niesie palenie lub przebywanie w dymie tytoniowym; opowiadać, co to znaczy być ekologiem, wskazywać zachowania właściwe dla młodego ekologa, odróżniać pojemniki niezbędne do segregowania odpadów.
Książka mój przyjaciel (realizacja w dniach 22-30.04. 2026r.)
Dzieci będą: opowiadać jakich informacji możemy szukać w książkach, rozpoznawać podstawowe elementy książki, wiedzieć jak korzystać z książki i jakich informacji w niej szukać oraz gdzie można ją kupić lub wypożyczyć, wypowiadać się na temat ulubionej książki.
MARZEC
TEMATYKA KOMPLEKSOWA: PRZYGODA Z MUZYKĄ
Umiejętności ogólne: Dzieci będą- znać wybrane instrumenty muzyczne: ich wygląd, brzmienie, obcować z muzyką: tańczyć, śpiewać, grać na wybranych instrumentach muzycznych, wskazać różnorodne źródła muzyki. Posługiwać się pojęciami matematycznymi dotyczącymi położenia przedmiotów, posługiwać się liczebnikami głównymi w zakr. 9, układać rytmy, segregować, określać kształt i wielkość, określić położenie względem siebie.
TEMATYKA KOMPLEKSOWA: WIOSNY PRZEBUDZENIE- WIOSNA, WIOSNA ACH TO TY!
Umiejętności ogólne: Dzieci będą zakładać hodowlę roślin, znać etapy wzrostu roślin na podstawie obserwacji oraz wymieniać czynniki mające na to wpływ (światło, wilgotność, temperatura), wykonywać proste zabiegi pielęgnacyjne roślin, określić obecną porę roku, wypowiadać się na temat zaobserwowanych zmian w krajobrazie najbliższego otoczenia (pąki na drzewach i krzewach, źdźbła trawy, kwiaty), określać nazwy pierwszych wiosennych kwiatów (przebiśniegi, krokusy), wiedzieć, dlaczego są one pod ochroną i nie wolno ich zrywać.
TEMATYKA KOMPLEKSOWA: ZNAKI WIELKANOCY
Umiejętności ogólne: dzieci będą- opowiadać jakie są tradycje związane ze Świętami Wielkanocnymi- zwyczaj zdobienia jajek , wypieki wielkanocne ;wymieniać charakterystyczne ciasta ;uważnie słuchać i wypowiedzieć się na temat wysłuchanego utworu.
LUTY
Zamierzenia dydaktyczne MISIE
Dzieci lubią zimę! (realizacja w dniach 16-20.02.2026r.):
dzieci będą: wymieniać cechy dotyczące zimy, wskazywać i odróżniać kształty i figury geometryczne, wymieniać barwy charakterystyczne dla zimy, doskonalić zdolności grafomotoryczne, utrwalać znajomość liczebników głównych i porządkowych, usprawniać zwinność i orientację przestrzenną.
Zimowe zabawy (realizacja w dniach 23-27.02.2026r.):
dzieci będą: odróżniać pory roku – wskazywać podobieństwa i różnice oraz następstwa poszczególnych pór roku, opowiadać o różnicach na obrazkach dot. Pór roku, wymieniać zwierzęta leśne charakterystyczne dla pory zimowej. zapoznać się z cyfrą 8 pod względem kardynalnym i porządkowym, odwzorować wygląd litery J, wskazać wyrazy z głoską w nagłosie,
STYCZEŃ
Tematyka kompleksowa: MÓJ TORUŃ
Umiejętności ogólne: dzieci będą- interesować się historią i tradycjami swojego miasta na podstawie zdjęć, legend, opowieści osób dorosłych, utożsamiać się z rodziną i regionem, nazywać ważniejsze zabytki Torunia.
Tematyka kompleksowa: NIECH NAM ŻYJĄ BABCIA I DZIADEK !
Umiejętności ogólne: dzieci będą- posługiwać się słownictwem określającym stopień pokrewieństwa w rodzinie wypowiadać się zdaniami na temat ulubionych zajęć babć i dziadków
Tematyka kompleksowa: JAK DBAMY O ZWIERZĘTA ZIMĄ
Umiejętności ogólne: Dzieci będą- rozumieć znaczenie słowa „dokarmianie”, wymieniać zwierzęta/ptaki, które potrzebują zimą pomocy, systematycznie dokarmiać ptaki w przedszkolnej ptasiej stołówce, prowadzić obserwacje ptaków, dostrzegać różnorodność barw w ich upierzeniu, porównywać szczegóły w ich wyglądzie
GRUDZIEŃ
Tematyka kompleksowa: PRZYJEDŹ DO NAS MIKOŁAJU, MIKOŁAJU
Umiejętności ogólne: dzieci będą- pielęgnować zwyczaje mikołajkowe, prezentować własne umiejętności, stwarzać okazję do wyrażania pozytywnych uczuć takich jak radość, rozwijać umiejętność swobodnej wypowiedzi, stwarzać przyjazną atmosferę podczas uroczystości.
Tematyka kompleksowa: HEJ, KOLĘDA, KOLĘDA ! JUŻ NIEDŁUGO NOWY ROK…
Umiejętności ogólne: dzieci będą- współuczestniczyć w świątecznych przygotowaniach zarówno w przedszkolu jak i w domu, zapamiętać najważniejsze tradycje towarzyszące Bożemu Narodzeniu, odczuwać doniosły nastrój podczas Wigilii, zapoznawać się się z formami składania życzeń świątecznych, doskonalić umiejętność określania i porównywania liczebności poprzez manipulowanie na konkretach
LISTOPAD
Kocham moją Ojczyznę (realizacja w dniach 1.11-14.11.2025r.)
Dzieci będą: doskonalić postawę patriotyczną, znać i wymienić symbole narodowe, wyjaśniać pojęcia: Polska, Polak. Wymienią nazwę miasta w którym mieszkają, stolicę Polski, nazwy dwóch głównych rzek Polski – Wisłą i Odra. Wiedzieć w jakich momentach śpiewamy hymn narodowy. Budować wypowiedź swobodną w oparciu o tekst – Jakim patriotą jestem? Odtwarzać graficzną formę litery “K”, „k” i “D” „d” a także cyfry “3”.
Zwierzęta domowe (realizacja w dniach 17.11-21.11.2025r.)
Dzieci będą: wypowiadać się nt. swoich zwierząt, lub zwierząt, które chciałyby posiadać, wymienić podstawowe zwierzęta domowe i podzielić ich nazwy na sylaby, przeliczać w zakresie zbiorów 2,3, 4 5- elementowych, porównywać ich wielkość, wskazywać figury geometryczne potrzebne do wykonania schronienia dla zwierzęcia.
Misie i niedźwiedzie (realizacja w dniach 24.11. 25- 28.11.25r.)
Dzieci będą: opowiadać o misiu jako bohaterze z bajek, wymieniać ich charakterystyczne cechy, porównywały gatunki: niedźwiedzie polarne, białe, brunatne oraz misie koala. Wskazywać podobieństwa i różnice w wyglądzie oraz sposobie odżywiania zwierząt, utrwalać graficzny obraz litery “L”, „l”, “M” „m”- wskazać wyrazy rozpoczynające się na tę literę oraz napisać samodzielnie kształt liter.
PAŹDZIERNIK
Dbam o bezpieczeństwo (realizacja w dniach 1.10-10.10.2025r.)
Umiejętności ogólne: dzieci będą: doskonalić kontakty rówieśnicze, doskonalić umiejętności społeczne, znać zasady bezpiecznego poruszania się na terenie placu zabaw oraz terenów poza nim – przejścia dla pieszych, wyjazd terenowy. Tworzyć wieloelementowe układanki, z grupowaniem przedmiotów i figur geometrycznych na grupy (wg kształtu, koloru, przeznaczenia),zapamiętać graficzną formę litery “O” i “A” a także cyfry “1” i potrafić ją narysować palcem na kartce, napisać w karcie pracy.
Moje emocje (realizacja w dniach 13.10-22.10.2025r.)
Umiejętności ogólne: dzieci będą: rozmawiać o swoim nastroju i uczuciach, wymienić podstawowe emocje towarzyszące dzieciom w życiu codziennym i podzielić je na pozytywne i negatywne, doskonalić koncentrację i spostrzegawczość, odnajdywać jesienne elementy podczas spacerów, stosować się do zasad bezpiecznego ruchu drogowego, przeliczać w zakresie zbiorów dwuelementowych, utrwalać i precyzować ruchy, wymienić wyrazy rozpoczynające się głoską “i”,
Szaro, buro i ponuro (realizacja w dniach 23.10.25-31.10.25r.)
Umiejętności ogólne: dzieci będą: opowiadać o jesieni, wymieniać jej charakterystyczne cechy, utrwalić graficzny obraz litery “I” “E”, napisać samodzielnie kształt liter, brać udział w zabawach muzyczno-ruchowych z zachowaniem zasad wzajemnego szacunku oraz bezpiecznej zabawy, przełamywać swoje ograniczenia i strach przed nowymi doświadczeniami, współpracować w grupie, dbać o estetykę i formę wykonania pracy.
WRZESIEŃ
Tematyka kompleksowa: Żegnamy wakacje, witamy przedszkole
Umiejętności ogólne: dzieci będą potrafiły: nazywać grupę, do której chodzą, opisać słowami wygląd nowej sali, rozpoznawać i nazywać kąciki edukacyjne, zapamiętać swój znaczek orientacyjny, przypominały zasady bezpieczeństwa obowiązujące w grupie, wymieniać i nazywać miejsca letniego wypoczynku, wskazać ich charakterystyczne cechy, wskazać właściwe formy zachowania się w przedszkolu, wiedzieć, co oznacza słowo przyjaźń oraz jakie cechy posiada ,,dobry kolega”.
Tematyka kompleksowa: Witaminki, witaminki…
Umiejętności ogólne: Dzieci będą potrafiły: rozpoznać i nazwać poznane owoce i warzywa, określić ich walory smakowe i zdrowotne, segregować je ze względu na wielkość i kolor, wiedzieć, że owoce i warzywa są źródłem witamin i należy je myć przed spożyciem, wskazać swój ulubiony owoc, wymienić jego poszczególne części- jadalną i niejadalną, wiedzieć, że owoce są bogatym źródłem witamin, rozpoznać owoc po smaku i dotyku.
Tematyka kompleksowa: Woła wrzesień, że już jesień.
Umiejętności ogólne: Dzieci będą potrafiły: poznać oznaki jesieni, niektóre gatunki drzew, ich liście i owoce, kształtować poszanowania przyrody i uwrażliwienie na jej piękno.