ul. Stawisińskiego 7, 87-100 Toruń
tel. (56) 648 64 52
pm2torun@wp.pl

Tygryski – CIEKAWE ZABAWY W DOMU

Drodzy Rodzice!
Przesyłamy propozycje kolejnych zabaw dla dzieci.
Zapraszamy Państwa do wspólnej zabawy z dzieckiem, zachęcamy również do gromadzenia prac plastycznych w teczce.
Utworzony również został e-mail dla naszej grupy, na którego możecie Państwo przesyłać informacje, zdjęcia prac dzieci.

Chętnie je obejrzymy.

e-mail:   tygryski-pm2torun@wp.pl

Bożena P., Iza P., Agata Z.


Ośrodek tematyczny: „Moja Rodzina”

Termin realizacji:  25.05.2020r. – 29.05.2020r.

Cele ogólne:
Dzieci powinny:

  • rozumieć znaczenie słowa „rodzina”,
  • nazywać członków swojej rodziny – znać ich imiona,
  • określić stopień pokrewieństwa w swojej rodzinie,
  • włączać się w przygotowywanie niespodzianek dla członków swojej rodziny.

Kochane dzieci!
W tym tygodniu tematem Waszych zabaw i zadań
 będzie „Rodzina”

Czy domyślacie się dlaczego?
Czy wiecie kto swoje święto obchodzi 26 maja i 23 czerwca?

25.05.2020r.

  1. Zabawa ruchowa na powitanie:
  • Wysłuchajcie wiersza „Moja rodzina” B. Formy

Moja rodzina
to ja, mama, tata.
Mam też siostrę Alę
i młodszego brata.
Siostra jest wysoka,
czarne włosy ma,
a braciszek mały
skończył latka dwa.
Wspólne zabawy,
wspólne spacery.
Zimą na narty
latem rowery.
Czas wolny zawsze
razem spędzamy,
bardzo się mocno
wszyscy kochamy.

  • Odpowiedzcie na pytania:
  • Jakie osoby wystąpiły w wierszu?
  • Co oznacza słowo „rodzina”
  • Kto jeszcze należy do rodziny (tzw. „dalszej”)?

Podzielcie na sylaby wyrazy: mama, tata, siostra, brat, babcia, dziadek, ciocia, wujek – klaszcząc i tupiąc.

  • Poproście Rodziców o wspólne obejrzenie albumu rodzinnego, spróbujcie nazwać osoby na ilustracji.
  • Zabawa paluszkowa „Rodzinka”

Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk)
tuż obok Babunia. (wskazujący)
Największy to Tatuś, (środkowy)
a przy nim mamusia. (serdeczny)
A to ja dziecina mała, (mały)
i to jest rodzinka,
moja ręka cała

26.05.2020r.

  1. Zabawa rytmiczna na powitanie:
  • Wysłuchajcie piosenki „Moja wesoła rodzinka”, spróbujcie zaśpiewać refren:
  • Opowiedzcie własnymi słowami: O czym jest ta piosenka?
  • Ozdóbcie serce dla Mamy i Taty – wg własnego pomysłu (w załączeniu).

27.05.2020r.

  1. Zabawa na powitanie
  • Nazwijcie osoby na ilustracji, opowiedzcie co przedstawiają te obrazki (w załączeniu).
  • Zagrajcie z Rodzicami w ruletkę: Dokończcie zdanie: W naszej rodzinie….
  • Pokolorujcie obrazek „Rodzina” (w załączeniu).

28.05.2020r.

  1. Zabawa ruchowa na powitanie:
  • Obejrzyjcie filmik:

Odpowiedzcie na pytania:

– Co najbardziej lubi robić Twoja Mama i Twój Tata?
– Jaka jest Twoja rodzina?
– Jak spędzasz czas z Rodziną?
– W jaki sposób pomagasz Rodzicom w domowych obowiązkach?

  • Dokończcie korale dla mamy według rozpoczętego rytmu (w załączeniu).
  • Rysujcie po śladzie, pokolorujcie obrazek „Samochód dla taty” (w załączeniu).

29.05.2020r.

  1. Zabawa na powitanie – poruszajcie się jak kaczuszki:
  • Spróbujcie zaśpiewać fragment piosenki i refren:   
  • Rozwiążcie zagadki o rodzinie:
Kto jest zatroskany, kiedy chorujemy lub kiedy złe stopnie do domu niesiemy? Wspierają nas radą, pomogą w kłopotach i tak jak teraz, zawsze będą nas kochać!   Łatwą zagadkę dziś mamy, kim jest mama mamy?  
Nie każdy jest siwy, nie każdy wąsaty, lecz każdy jest tatą mamy albo taty. Ta dziewczyna i ten chłopak jedną mamę mają. Odgadnij i powiedz prędko: jak ich nazywają?
  • Ćwiczenia ortofoniczne  ,,W kuchni mojej mamy’’.

Nazwijcie czynności  dnia codziennego wykonywane przez mamę w domu,  ćwiczcie mięśnie buzi na zgłoskach: ciach, mach, szur, wrr, kap, chap, mniam itp., wyjaśnijcie dlaczego  należy pomagać rodzicom w drobnych pracach domowych.


Zabawy dla Tygrysków – integracja

25.05.2020 – 29.05.2020

Poniedziałek

Zadanie1
Obejrzyjcie razem film. O czym był?

Popatrz i powiedz, co widzisz na obrazkach?

Zadanie2
Przeczytaj z rodzicami wiersz. Spróbuj powiedzieć o czym był?

Weźcie mnie za ręce
autor: Małgorzata Wiśniewska-Koszela

Z noskiem spłaszczonym na szybie,
z maleńką łezką w oku,
czekam w ciemność wpatrzony,
aż wyłonicie się z mroku.


Każde z Was jest połówką
jabłuszka rumianego,
gdy razem jesteście w domu,
to latem pachnie, dlatego.


W pośpiechu, wśród obowiązków,
tak często się mijamy.
Wieczorem czekam stęskniony
na powrót taty i mamy.


Mamo i Tato, weźcie mnie za ręce.
Kochajcie mnie mocno,
ja nie chcę niczego więcej.

Karty pracy
Wybierz obrazek rodziny i pokoloruj go lub wybierz domek i dorysuj swoją rodzinę.

Dla chętnych:
Przygotujcie się na jutro i obejrzyjcie prezentację genially – Dzień Mamy

https://view.genial.ly/5ec983fbad9c9e0d8e20810f/presentation-dzien-mamy

Wtorek

26 maja – Dzień Mamy

Zadanie1
Obejrzyj bajeczkę „Dzień Matki”.

Przeczytaj wiersz. O czym był?

Przeczytaj wiersz

Zadanie2
Spróbuj wykonać laurkę lub herbacianego kwiatka dla mamy. Tata może pomóc.

https://wczesnoszkolni.pl/swieta/wiosenne-herbaciane-kwiaty

Karty pracy
Wybierz i wykonaj.

Środa

Zadanie1
Obejrzyj bajkę Kotociaki – „Dzień z tatusiem”.

Przeczytaj wiersz.

Przeczytaj wiersz

Zadanie2
Spróbuj zrobić upominek dla taty – laurkę lub krawat. Mama może pomóc.

https://wczesnoszkolni.pl/swieta/laurka-dzien-ojca

Karty pracy
Wybierz i wykonaj.

Czwartek

Zadanie1
Odszukaj mamę lub tatę postaci z bajki.

Zadanie2
Zagraj w memory. Powodzenia!

Karty pracy
Wybierz ramkę i narysuj.

Piątek

Zadanie1
Posłuchaj piosenki. Powiedz o czym była?

Zadanie2
Obejrzyj obrazki. Co na nich widzisz?

Obejrzyj obrazki. Co na nich widzisz?
Obejrzyj obrazki. Co na nich widzisz?

Poproś rodziców o pomoc. Spróbujcie razem wykonać drzewo Waszej rodziny lub wykonajcie kartę pracy na dole.

https://ekodziecko.com/drzewo-genealogiczne

Karty pracy
Wykorzystaj 2 pierwsze obrazki, aby omówić z dzieckiem, kto jest członkiem Waszej rodziny. Następnie spróbujcie na 3 obrazku narysować odpowiednie osoby w wolnych polach.


„Kolorowe książeczki, w nich mieszkają bajeczki”- cd.

Cele ogólne:
dzieci będą rozwijały zainteresowania czytelnicze
rozwijanie wyobraźni dzieci, wzbogacanie wrażeń, spostrzeżeń, myślenia i mowy
kształcenie u dzieci szacunku do książki i dbałości o jej wygląd

18.05.2020poniedziałek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie uważnie bajki o Basi

Odpowiedzcie na pytania:

  • Z kim została Basia, gdy jej mama wyjechała na dwa dni?
  • Gdzie poszli po przedszkolu Basia i jej tata?
  • Ile książek przyniosła Basia do czytania tacie przed snem?

2 Zabawa „Na półce z książkami”– na pewno każy z was ma swoją półeczkę z książkami oto propozyjce zabaw:

  • spróbujcie policzyć wasze książeczki wspólnie z rodzicami
  • posegregujcie książki od najmniejszej do największej
  • możecie zrobić rodzinne wyścigi z książką na głowie
  • jeśli któraś książka jest uszkodzona naprawcie ją wspólnie z rodzicami
  • wybierzcie książkę, którą rodzice przeczytają wam dzisiaj przed snem

3 Teraz czas na zumbę – każdy ćwiczy jak potrafi ważna jest dobra zabawa:)

19.05.2020wtorek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie piosenki

Tak to była piosenka o kolorowej książce

2 Wykonajcie ilustrację do waszej ulubionej książki

3 „Top lista”- stwórzcie wspólnie z rodzicami listę waszych ulubionych książek (maksymalnie 10) i podzielcie się nią znami na naszej grupowej poczcie

20.05.2020środa

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie bajki

  • Gdzie Kocia poszła z mamą?
  • Co ubrała Kocia wychodząc do biblioteki?
  • Na czym znajdują się książki w biblotece?
  • Co można robić w bibliotece?
  • Jak nazywa się pani która pracuje w bibliotece?
  • Jaką książkę wypożyczyła Kicia Kocia?

2 Pokolorujcie Kicię

3 Teraz czas na zumbę – każdy ćwiczy jak potrafi ważna jest dobra zabawa:)

21.05.2020czwartek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie bajki

  • Podobała się wam bajeczka?
  • Co chciała przygotowć Cecylka?
  • Czego obawiała się gąska?
  • Czym okazała się „gęsia skórka”?

2 „Książka kucharska” Jestem ciekawa czy w waszych domach są jakieś książki kucharskie- jeśli tak to przejrzyjcie je wspólnie z rodzicami i przygotujcie razem coś pysznego do zjedzenia:)

3 Teraz czas na zumbę – każdy ćwiczy jak potrafi ważna jest dobra zabawa:)

22.05.2020piątek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie piosenki

2 „Malowanie pianą”– malowanie pianą czy to możliwe- oczywiście tak jak w bajkach to możliwe- jak to zrobić obejrzyjcie w filmiku. Spróbujcie!!!!

3 Dziś już koniec zabaw związanych z bajkami i książkami. Pożegnamy się piosenką z filmu „Akademia Pana Kleksa”


Zabawy dla Tygrysków – integracja

18.05.2020 – 22.05.2020

PONIEDZIAŁEK

ZADANIE 1
Obejrzyjcie z rodzicami prezentację, którą dla Was przygotowałam:

ZADANIE 2
Popatrz na obrazki. Spróbuj opowiedzieć co przydarzyło się Czerwonemu Kapturkowi.

Pokoloruj jeśli chcesz:

Rysuj po śladzie – Zaprowadź Kapturka do babci:

WTOREK

ZADANIE 1
Posłuchaj bajeczki:

ZADANIE 2
Pokoloruj wybranego smoka.

ŚRODA

ZADANIE 1
Jaka jest twoja ulubiona książka? Poproś rodziców, żeby zrobili Ci zdjęcie z twoją ulubioną książeczką.

Spróbuj sił w grze, którą dla Was przygotowałam

A teraz pomyśl, kto jest twoim ulubionym bohaterem? Kogo lubisz najbardziej?
Spróbuj go narysować.

ZADANIE 2
Posłuchaj bajki:

Pokoloruj Kota w butach.

CZWARTEK

ZADANIE 1
Posłuchaj bajeczki:

ZADANIE 2
Spróbuj wyciąć obrazki, a następnie ułożyć je w odpowiedniej kolejności.

Pokoloruj

PIĄTEK

ZADANIE 1
Sprawdź czy wiesz, jak traktować książki. Rodzice pomogą Ci czytając polecenie i podpowiedzi ukryte pod symbolem z literką „i”. Powodzenia!

Możesz teraz spróbować wykonać małą książeczkę z pomocą rodziców:

https://ekodziecko.com/czesci-ciala

ZADANIE 2
Posłuchaj „Bajki iskierki” i zrelaksuj się.

Wytnij.
Po jednej stronie kartki rodzic przykleja postaci, po drugiej (w losowy sposób) atrybuty.
Dziecko łączy linią (kredką) postać z jej atrybutem.


Dodatkowe karty pracy:




,,KOLOROWE KSIĄŻECZKI, W NICH MIESZKAJĄ BAJECZKI’’

Cel ogólny:

* Wdrażanie do szanowania książek.
* Kształtowanie postawy odpowiedzialności za książki.
* Rozwijanie aktywności twórczej poprzez ekspresję plastyczną.
* Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.
* Wzbogacenie dziecięcego słownika.
* Utrwalanie treści popularnych bajek.

11. 05. 2020r. Poniedziałek
„Lubimy książki, książeczki, kolorowe bajeczki”

1. Zagadka Choć nie ma zamka, ani kluczyka,
często otwieram ją i zamykam.
W swym wnętrzu wiele tajemnic mieści,
wierszyków, bajek i opowieści. ( KSIĄŻKA)

Książki, które czytamy przenoszą nas do innego świata, uczą nowych rzeczy… jednym słowem czytanie lub słuchanie książek ,to cudowny sposób na spędzanie wolnego czasu.

2. Poproś rodziców, aby przeczytali wiersz pt. „Smutna książeczka”
„Smutna książeczka’’

Pewnego dnia ze swej półeczki,
skoczyły na ziemię wszystkie książeczki.
Razem tańczyły, razem śpiewały,
I bardzo dobrze się rozumiały.
Lecz jedna książeczka w kącie została,
taka samotna i taka mała.
Bo wczoraj Basia, jedna z dziewczynek,
karteczki z niej powyrywała
i długopisem strony popisała.
Cichutko w kącie książeczka płakała,
bo do czytania się nie nadawała.
Pamiętajcie zatem dzieci kochane,
że książeczki chcą i lubią być szanowane.

Rozmowa rodzica z dzieckiem na temat ,, W jaki sposób należy dbać o książki i je szanować ‘’.

3. Zabawa ruchowo – naśladowcza „Niedźwiadek” (śpiewamy na melodię piosenki ,, Mam chusteczkę haftowaną’’ ):

Jedna łapka, druga łapka (podnoszą prawą, potem lewą rękę)
ja jestem niedźwiadek. (pokazują na siebie)
Trzecia łapka, czwarta łapka (pokazują prawa, lewą nogę)
a to jest mój zadek. (klepią się po pupie)
Lubię miodek, kocham miodek, (masują brzuszek prawą, lewą ręką)
wybieram go pszczółkom. (pokazują wybieranie miodu)
Jedną łapką, drugą łapką (podnoszą prawą, lewą rękę)
albo piję rurką. (naśladują picie rurką).

4. Pomaluj farbami Kubusia Puchatka i jego przyjaciela Prosiaczka. Do malowania wykorzystaj paluszki. Pamiętaj o zachowaniu ich ulubionych kolorów, a po zabawie dokładnie umyj ręce.

12. 05. 2020r. Wtorek
,,Witajcie w naszej Bajce’’

1 . Zapraszam do wysłuchania piosenki. Jeśli chcesz- naucz się śpiewać.

,, Witajcie w Naszej bajce’’

Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce,
Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa,
Tu wszystko jest możliwe, zwierzęta są szczęśliwe,
A dzieci wiem coś o tym latają samolotem.

Ref.:
Nikt tutaj nie zna głodu, nikt tu nie czuje chłodu
I nawet ja nie kłamię, nikt się nie skarży mamie.

Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce,
Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa,
Bo z wami jest weselej, ruszymy razem w knieje,
A w kniejach i dąbrowach przygoda już się chowa.

Ref.:
My ją znajdziemy sami, my chłopcy z dziewczętami,
A wtedy daję słowo, że będzie kolorowo.

2. A teraz kolej na zagadkę.( Poproś rodziców o przeczytanie)

Był drewnianym pajacykiem
co miał ludzki głos,
Lecz gdy głosem tym nakłamał
To rósł mu nos. ( Pinokio)

3. Wypełnij kontury według własnego pomysłu, materiałami dostępnymi w domu ( kredki, farby, kolorowy papier, kolorowe gazety, plastelina itp.) Miłej zabawy.

4. A teraz czas na zabawy ruchowe pt. „Bohaterowie bajek”
* Podskocz tyle razy, ile było krasnoludków w bajce o Królewnie Śnieżce.
* Wykonaj tyle przysiadów, ile było wilków w baśni „Czerwony Kapturek”.
* Wykonaj tyle skłonów w przód , ile było świnek w bajce „Trzy świnki”.
* Wykonaj tyle obrotów, ile było misiów w bajce „Złotowłosa i trzy misie”.


5. Jeśli masz ochotę , to pokoloruj obrazek z Królewną Śnieżką według własnego pomysłu.

13. 05. 2020r. Środa
,, Podróż do świata Bajek’’

1. Powitajmy się piosenką pt. ,, Witajcie w naszej bajce’’

3. Zagadka
Jaka to dziewczynka
Ma roboty wiele
A na wielkim balu
Zgubi pantofelek? (Kopciuszek)

2. Poproś rodziców, aby przeczytali Ci baśń pt. „Kopciuszek” wg J.W. Grimm – wysłuchaj uważnie.

3. Porozmawiaj z rodzicami i odpowiedz na pytania:
* Jak macocha i jej córki traktowały Kopciuszka?
* Dlaczego macocha i jej córki nazwały dziewczynkę Kopciuszkiem?
* Co zrobiła wróżka aby Kopciuszek mógł pójść na bal?

4. Podziel na sylaby wyrazy: * Kopciuszek, * królewicz, * macocha, * siostry, * bal.

5. Zabawa ruchowa – pomoc dla Kopciuszka.
* Wybieranie ziarenek grochu z miski z ryżem. Należy oddzielić groch od ryżu.
*Mycie podłogi. Dziecko klęka. Kładzie na podłodze ściereczkę lub kawałek szmatki i przyciska dłońmi końce. Odsuwa szmatkę daleko w przód i przysuwa do siebie.
* Gotowanie zupy. Dziecko naśladuje czynności : krojenia marchewki, mieszania zupy, przyprawiania.

6.Wyjście na bal.
Zapraszam do swobodnej zabawy i tańca przy muzyce klasycznej. Myślę, że utwór Johanna Straussa II – Nad Pięknym Modrym Dunajem będzie się podobał.

7 . Na podstawie obrazków, spróbuj opowiedzieć własnymi słowami rodzicom bajkę o Kopciuszku. POWODZENIA!

14. 05. 2020r. Czwartek
,, Jaka to bajka?’’

1 . Powitajmy się piosenką pt. ,, Witajcie w naszej bajce’’

2. Ćwiczenie logopedyczne pt. „Książki”
Dziecko wykonuje następujące ćwiczenia:
„Przekładanie kartek w książce”- przesuwanie czubka języka od jednego kącika ust do drugiego- od prawej do lewej strony,
„ Huśtamy książkę”- dziecko leży na plecach kładąc książkę na klatce piersiowej. Podczas wdechu książka wyraźnie unosi się do góry, podczas wydechu opada (dziecko wciąga i wypuszcza powietrze nosem przy zamkniętych ustach)

3. Połącz linią bohaterów bajkowych z ich charakterystycznymi przedmiotami.

4. Odszukaj prawidłową drogę Czerwonego Kapturka do domku babci. Rysuj ołówkiem, postaraj się nie wyjeżdżać poza drogę. POWODZENIA.

5. Rozwiązywanie zagadek ,, Jaka to jest bajka?.

* Dwa łasuchy tym się szczycą, że wygrały z czarownicą. (Jaś i Małgosia)

* Jaki to kotek w krainie bajek,

Co chodzi w butach i kurzy faję?
Kapelusz z piórem nosi na głowie ,
Co to za kotek? Kto mi powie? (Kot w butach)

* Ciągnie sieci stary rybak.
Ach, skarb jakiś złowił chyba.
Skarb ten ludzkim mówi głosem:
Puść mnie, puść mnie, proszę. (Złota rybka)


* Bardzo wiele przygód
miał drewniany chłopczyna,
zanim z ojcem się spotkał,
w brzuchu u rekina. (Pinokio)

* Jaka to dziewczynka
ma roboty wiele, 
a na pięknym balu,
gubi pantofelek… (Kopciuszek)

* Była taka malutka,
cal wysokości miała.
Wiele przygód przeżyła,
nim króla Elfów spotkała… (Calineczka)

* W chacie krasnoludków mieszka,
prześliczna królewna…(Śnieżka)

*Prześliczna panienka, czerwona sukienka,
przez las idzie dróżką,
spotyka wilczysko…(Czerwony Kapturek)

* W Stumilowym Lesie mieszkał,
miś z rozumkiem małym,
miał przyjaciół ,lubił miodek,
z prosiaczkiem spędzał czas wesoło. ( Kubuś Puchatek)

6. Odszukaj drogę Jasia i Małgosi do piernikowej chatki.

15. 05. 2020r. Piątek
,,Bajkowa podróż ’’

1 . Powitajmy się piosenką pt. ,, Witajcie w naszej bajce’’

2.Zagadka: Oni, gdy zbłądzili w lesie,
W Baby-Jagi wpadli szpony
Przez to, że nadgryźli domek,
co z piernika był zrobiony. ( Jaś i Małgosia)

3. Poproś rodziców, aby przeczytali Ci baśń pt. „ Jaś i Małgosia” wg J.W. Grimm – wysłuchaj uważnie.

4. Porozmawiaj z rodzicami i odpowiedz na pytania:

* Co przytrafiło się dzieciom w lesie?

* Jaki znaleźli domek i kto w nim mieszkał?

* W jaki sposób udało się dzieciom przechytrzyć czarownicę?

5. Pomóż Małgosi odszukać prawidłową drogę do domku z piernika, a Jasiowi drogę do niespodzianki zapakowanej w pudełku. Na koniec – pokoloruj obrazek.

5. Zły czarnoksiężnik pozamieniał tytuły bajek. Posłuchaj jak brzmią zamienione tytuły
i podaj ich poprawne nazwy:

*  „Cudowny Kapturek”

* „Janek i Gosia:

* „Gapciusek”

* „Kot w bucie”

* „O rybaku i rudej rybce”

6. Zabawa ruchowa pt. „Postacie z bajek”
* podskocz tyle razy ile było krasnoludków w bajce o Królewnie Śnieżce, ( 7 podskoków)
* wykonaj tyle skłonów ile było wilków w Czerwony Kapturku, ( 1 skłon)
* wykonaj tyle przysiadów ile było świnek w bajce Trzy świnki. ( 3 przysiady)

7. Wykonywanie zakładki do swojej ulubionej książki”- zabawa plastyczna.
Propozycje do wykorzystania.

Propozycje zabaw i zadań dodatkowych dla dzieci:

Rysuj po śladzie.

Narysuj figury geometryczne po śladzie. Pokoloruj według kodu.




Zabawy dla Tygrysków – integracja

11.05.2020 – 15.05.2020

PONIEDZIAŁEK

ZADANIE 1

https://view.genial.ly/5eb45efb4dae8c0da995ef03/interactive-content-ksiazki

ZADANIE 2

WTOREK

ZADANIE 1

ZADANIE 2

https://ekodziecko.com/ksiazeczka-do-nauki-kolorow

ŚRODA

ZADANIE 1

ZADANIE 2

https://wczesnoszkolni.pl/technika-wykonania/zakladka-do-ksiazek

CZWARTEK

ZADANIE 1

ZADANIE 2

PIĄTEK

ZADANIE 1

https://ekodziecko.com/rysowane-wierszyki-ksiazeczka-z-ilustracjami-dziecka

ZADANIE 2




Temat kompleksowy „Dbajmy o nasze środowisko” cd.

Cele ogólny:

  • Przypomnienie wiadomości o różnych środowiskach przyrodniczych ( park, łąka, las)
  • kształtowanie więzi emocjonalnej z przyrodą – rozwijanie wrażliwości na jej piękno.
  • Rozwijanie u dzieci poczucia troski o środowisko przyrodnicze.
  • Promowanie zdrowego stylu życia w bliskim kontakcie z przyrodą
  • Dbanie o zasoby naturalne otoczenia.

4.05.2020- poniedziałek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie wierszyka „Ekologia”

Ekologia – mądre słowo
a co znaczy – powiedz sowo?
Sowa chwilę pomyślała
I odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzakach,
lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc, krótko w paru zdaniach
O wzajemnych powiązaniach.
Między nami, bo to wszystko
To jest nasze środowisko.
Masz je chronić i szanować”
– powiedziała mądra sowa…

  • Opowiedzcie rodzicom w jaki sposób możecie dbać o przyrodę i najbliższe otoczenie

2 Obejrzyjcie obrazki i wskażcie zachowania właściwe i niewłaściwe. Spróbujcie opowiedzieć rodzicom co dzieje się na obrazkach

3 Przygotujcie chusty albo baloniki i zapraszam do tańca 🙂

5.05.2020- wtorek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie piosenki

Tak piosenka była o wodzie!!!

  • Do czego potrzebna jest nam woda?
  • Pomyślcie z rodzicami co możecie robić w domu żeby oszczędzać wodę

2 Posłuchajcie wierszyka o kropli wody

3 Zróbcie wspólnie z rodzicami plakat na temat „Zakręcaj kran oszczędzaj wodę”

4 Jeśli macie ochotę poeksperymentujcie z wodą- to mała podpowiedź

6.05.2020- środa

PIOSENKA NA POWITANIE

1 „O Zosi co drzewa niszczyła”

Była sobie Zosia mała, która chętnie rysowała.
„Oj, to słonko brzydko świeci”- kartkę zgięła i do śmieci.
Druga kartka potargana, bo nie wyszła Zosi mama.
Trzecia kartka zapełniona, lecz jej tylko jedna strona.
I tak kartka za karteczką, wylądują na biureczku,
pomazane, pobebłane, pogniecione, pozginane.
„Czyś Ty Zosiu oszalała? Będziesz drzewa marnowała?
Krzyknął Jaś, Zosi brat starszy,
co na to wszystko z przykrością patrzył.
„Jakie drzewa? Co ty pleciesz? Kartki w sklepie kupię przecież”
Rzekła dumnie Zosia mała- oj jak mało ona wiedziała.
„Kartki z leśnych drzew powstają, co je drwale pościnają.
Im więcej kartek marnujesz, tym więcej drzew do zrobienia nowych potrzebujesz.
A wiesz, że drzewa są do życia potrzebne, nam i zwierzętom niezbędne.”
„Wiem, bo nam Pani w przedszkolu mówiła”- i twarz Zosieńki się nieco skrzywiła.
„Nie wiedziałam o tym, że papier z drzew produkują.
Poprawię się już, naprawdę obiecuję”.
Od tej pory Zosia mała, kartek do rysowania już nie marnowała.
Z jednej i z drugiej strony karteczki, powstawały piękne Zosi rysuneczki.
Z pomysłem i starannością je robiła i żadnej kartki już nie wyrzuciła.
Zawisły rysunki Zosi na ścianie, w koszu już nie ma miejsca na nie!

– W jaki sposób Zosia niszczyła drzewa?
– Dlaczego powinniśmy oszczędzać papier?
– Co nam dają drzewa? Do czego są nam i zwierzętom potrzebne?
– W jaki sposób możemy marnować mniej papieru? 

2 Dorysujcie na drzewie liście i pokolorujcie drzewo

3 Przygotujcie chusty albo baloniki i zapraszam do tańca 🙂

7.05.2020- czwartek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie bajki

  • Gdzie bawili się Tola, Pola i Urwis?
  • Kim była Klara?
  • Co zaczepiło się na szyi Klary?
  • Co zrobili Tola, Pola i Urwis?
  • Kto pomagał Eko- patrolowi?
  • Jaka była plaża na koniec dnia?

2 Spróbujcie posegregować odpady- powodzenia!

https://www.buliba.pl/nasze-gry/segregowanie-przedmiotow/segregowanie-smieci.html

3 Przygotujcie chusty albo baloniki i zapraszam do tańca 🙂

8.05.2020- piątek

PIOSENKA NA POWITANIE

1 Posłuchajcie piosenki o segregacji odpadów

2 Jesteście małymi ekologami- już dużo wiecie o ochronie środowiska. Obejrzyjcie obrazki

 i zgadnijcie czego dotyczą poszczególne ilustracje. Niech rodzice odczytają wam

Ekologiczne Hasła-!!!

3 „Plastikowe stworki”- poszukajcie w domu plastikowych odpadów i spróbujcie zrobić z nich jakieś stworki, oto podpowiedź




Zabawy dla Tygrysków – integracja

04.05. – 08.05.2020

Zapraszam wszystkie Tygryski w multimedialną podróż przyrodniczą.
Aby rozpocząć kliknij nazwę grupy
Udanej zabawy!

Kliknij w poiniższy link:
https://view.genial.ly/5ea9906cac73420d83b83484/horizontal-infographic-lists-galazka-dla-tygryskow

04.05. – poniedziałek

Zadanie 1:
Obejrzyj film.

O czym był film? Jakie zwierzęta występowały w filmie? Pamiętasz ich nazwy?

Wykonaj kartę pracy:

Zadanie 2:
Pobawmy się! Czy pamiętasz tę zabawę? Zaproś rodziców i pobawcie się w „Niedźwiedzia”.

05.05. – wtorek

Zadanie 1:
Obejrzyj film.

O czym był film? Co siedziało w szafie? Co możesz zrobić Ty i twoi rodzice żeby śmieci było mniej?

Obejrzyj ilustacje:

Zadanie 2:
Przeczytaj dziecku wiersz – „Sznurek Jurka”

Pytania do wiersza:
O czym był wiersz? Co dzieci mogły mieć zamiast śmietniska? Od czego to się zaczęło?
Co Ty zrobiłbyś inaczej niż dzieci z wiersza?

Kliknij w poniższy link i spróbuj naprawić szkody wyrządzone przyrodzie:

http://scholaris.pl/resources/run/id/102342

06.05. – środa

Zadanie 1:
Ciekawe czy pamiętacie tę piosenkę.
Posłuchaj jej z rodzicami. Spróbujcie razem zaśpiewać.

Bal na łące

Kiedy świeci słoneczko
to na łące nad rzeczką
świerszcze stroją skrzypeczki
do wiosennej poleczki.

Dylu, dylu już grają
grube bąki śpiewają,
myszki tańczą poleczkę
sapiąc przy tym troszeczkę.

A trzy małe biedronki
nie chcą tańczyć tej polki
i czekają na walca,
aby tańczyć na palcach.

Wykonaj jedną z kart pracy:

Zadanie 2:
Obejrzyj filmik. Spróbuj z pomocą rodziców wykonać podobną pracę.
Powodzenia i udanej zabawy!

07.05. – czwartek

Zadanie 1:
Ciekawe czy Wasi rodzice pamiętają taki fragment z…

Akademii Pana Kleksa oczywiście!
Czy pamiętacie jakieś zwierzęta wymienione w wyśpiewanych wierszykach?
O kim Pan Kleks śpiewał najczęściej? Czy wiecie gdzie mieszka ten zwierz?

Wybierz i wykonaj kartę pracy:

Zadanie 2:
Spróbuj dopasować zwierzęta do ich miejsca życia.

08.05. – piątek

Zadanie 1:
Obejrzyj film.

O czym był film? Czy wiecie już skąd się bierze deszcz?
Spróbuj zrobić z rodzicami eksperyment z pokrywką i czajnikiem.

Obejrzyj ilustracje i wykonaj kartę pracy:

Zadanie 2:
Spróbuj wykonać jedną z prac plastycznych z pomocą rodziców. Udanej zabawy!

Lub:
https://ekodziecko.com/wiosenny-tulipan




Temat kompleksowy : ,, DBAJMY O NASZE ŚRODOWISKO’’

Cel ogólny:

  • Przypomnienie wiadomości o różnych środowiskach przyrodniczych ( park, łąka, las)
  • kształtowanie więzi emocjonalnej z przyrodą – rozwijanie wrażliwości na jej piękno.
  • Rozwijanie u dzieci poczucia troski o środowisko przyrodnicze.
  • Promowanie zdrowego stylu życia w bliskim kontakcie z przyrodą
  • Dbanie o zasoby naturalne otoczenia.

27. 04. 2020r. Poniedziałek

,, CO TO JEST PRZYRODA?’’

1. Zabawa ruchowo- naśladowcza „Gimnastyka dni tygodnia”
Na pewno już doskonale pamiętacie naszą gimnastykę z dniami tygodnia, więc zapraszam do zabawy . Dla przypomnienia czynności dziecka- pogrubione

Gimnastyka -dobra sprawa marsz w miejscu
co dzień wszystkim radość sprawia.
Gdy niedziela się zaczyna trening tydzień rozpoczyna.

W poniedziałek – dwa podskoki. 2 podskoki
Wtorek lubi- kroki w boki. 2 kroki w lewo i 2 w prawo
Środa -kręci się w kółeczko. obrót wokół siebie
No a w czwartek -jaskółeczka „jaskółka”
W piątek -szybko dwa przysiady. 2 przysiady
A sobota -robi ślady. marsz w miejscu
I tak przez tydzień cały, wymachy ramion
dni tygodnia wciąż szalały.

2. Poproś rodziców, aby przeczytali wiersz pt. „ Co to jest przyroda?” D. Gellner.
To drzewa i kwiaty i liście i woda
Motyl nad łąką, biała stokrotka
Szanuj przyrodę, kochaj przyrodę.
Kwiatom w doniczkach nie żałuj wody.
Przyroda jest wokół, wszędzie ją spotkasz
Ptak rozśpiewany, gadające świerszcze
Powiedzcie, co jeszcze?
Dbaj o trawniki! Niech koło domu
Będzie wesoło, będzie zielono.

3. Korzystając z różnych dostępnych w domu materiałów ( kolorowy papier, kawałki materiału, kolorowe gazety, farby itp.) wypełnij kontur drzewa. Następnie uzupełnij ilustrację dodatkowymi własnoręcznie dorysowanymi elementami ( wykorzystaj treści z wiersza).
Życzę miłej i twórczej zabawy.

MOJE ŚRODOWISKO.

28. 04. 2020r. Wtorek

,, ZIEMIA- TO WYSPA ZIELONA’’

1. Zapraszam do wysłuchania piosenki pt. „Ziemia to wyspa zielona”

„Ziemia to wyspa zielona”

Nie warto mieszkać na Marsie,

nie warto mieszkać na Venus.

Na Ziemi jest życie ciekawsze,

powtarzam to każdemu .

Ref.

Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,

wśród innych dalekich planet.

To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,

więc musi być bardzo zadbany.

Chcę poznać życie delfinów

i wiedzieć co piszczy w trawie.

Zachwycać się lotem motyla

i z kotem móc się bawić.

Ref.

Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,

wśród innych dalekich planet.

To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,

więc musi być bardzo zadbany.

Posadźmy kwiatów tysiące.

Posadźmy krzewy i drzewa,

niech z nieba uśmiecha się słońce,

pozwólmy ptakom śpiewać.

Ref.

Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,

wśród innych dalekich planet.

To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,

więc musi być bardzo zadbany.

2. Połącz w pary takie same obrazki kuli ziemskiej

3. Zaznacz czerwoną pętlą obrazek , który przedstawia zniszczoną ziemię. Pokoloruj obrazek tak, aby twoja ziemia, przedstawiała takie środowisko w którym chciałbyś bawić się, żyć i dorastać.

Życzę wesołej zabawy!

29.04 .2020r Środa

,, NA WIOSENNEJ ŁĄCE’’

1. OPOWIADANIE: „PRZYGODA MAŁEJ PSZCZÓŁKI” – C. LEWANDOWSKA.

Był piękny wiosenny dzień. Rodzina pszczela wraz z małą pszczółką wybrała się na łąkę, by zebrać z kolorowych kwiatów nektar i pyłek. Pamiętaj Maju, nie oddalaj się, bo możesz zabłądzić i nie trafisz sama do naszego ula. Mamy bardzo dużo pracy, musimy zebrać nektar z kwiatów – powiedziała mama pszczoła. Maja fruwała z kwiatka na kwiatek i zlizywała języczkiem nektar i pyłek z kwiatów. Nawet nie spostrzegła się, że oddaliła się daleko od swojej rodziny. I…. rozpłakała się. Co ja teraz zrobię? Jak trafię do swojego domku – ula? Nie pamiętam drogi. Aż tu, co to za duża pszczoła? Dzień dobry mała dziewczynko, co ty sama tu robisz? Jestem bąk Felek, dlaczego płaczesz? Ja jestem pszczółka Maja, przyfrunęłam na tę łączkę, by zbierać nektar ze swoją rodziną i się zgubiłam. I Maja się znowu rozpłakała. Nie płacz Maju, otrzyj z oczu łzy, ja ci pomogę i szybko znajdziemy twoją rodzinę. Wiem gdzie znajdują się najbliższe ule, pofruniemy Maju razem. I bąk Felek razem z mała pszczółką przyfrunęli do ula. Dziewczynka podziękowała bąkowi i postanowiła więcej nie oddalać się od swojej rodziny pomimo pracy podczas zbierania pyłku i nektaru z kwiatów.

2.Porozmawiaj z rodzicami i odpowiedz na pytania:
* Gdzie wybrała się rodzina pszczółek?
* Po co rodzina pszczółek poleciała na łąkę?
* Co się przydarzyło małej pszczółce?
* Kogo spotkała pszczółka na łące?
* Co zrobił bąk?
* Jak myślisz, jak zareagowała mama, na to, ze Maja oddaliła się od swojej rodziny?
* Co można robić na łące? (zbierać kwiatki, uprawiać sporty, odpocząć i słuchać odgłosów natury, zrobić biwak itp.)
* Czego nie należy robić? (rozpalać ogniska, niszczyć przyrody, śmiecić, nie wolno łapać owadów itp.)

3. A teraz, trochę ruchu, tańca i zabawy. Poproś rodziców, aby włączyli muzykę.

4. Rozwiązywanie zagadek ,, Mieszkańcy łąki’’

Poproś rodziców, aby odczytali Ci zagadki o mieszkańcach łąki.


         Skaczą po łące, pływają w wodzie .
         Z bocianem żyją w ciągłej niezgodzie.
  (żabki)
 
         Co to za panie mają pasiaste ubranie,
         od nich słodki miodek na pewno dostaniesz.
  (pszczoły)
 
        Skrzydełka mam jak płatki, choć sam nie jestem kwiatem,
        I nad kwiatami w słoońcu wesoło fruwam latem.
  (motyl)
 
        To jest takie dziwne zwierzę,
        bo ma tylko jedną nogę.
        Własny domek ma na grzbiecie,
        kto to jest, na pewno wiecie? 
(ślimak)
 
        Chociaż są malutkie, bardzo pracowite.
        Spotkasz je na łące, bo są ich tysiące.
  (mrówki)
 
          Prawie nic nie widzi
          i ma długi ryjek.
          W czarnym kubraczku
          pod ziemią się kryje.
  (kret)
 
          Dziób czerwony, długie nogi.
          Żabki ze strachu schodzą mu z drogi. 
(bocian)
    
          Łatwo zauważysz między listeczkami
          jej czerwony płaszczyk z czarnymi kropkami. 
(biedronka)
 
          Znacie takiego małego konika,
          który jest zielony,
          w trawie sobie cyka?
  (konik polny)

Jeśli masz ochotę, to pokoloruj kredkami mieszkańców łąki.

5. Na zakończenie naszej wędrówki  wykonamy pszczółkę lub biedronkę metodą origamii z kół. ( wybór dziecka)

P rzygotujcie kółka w odpowiedniej wielkości z kartki w odpowiednim kolorze, oraz klej. Na białej kartce naklejamy kolejne elementy składanki. Możesz na koniec dorysować kredkami środowisko ich życia ( łąkę) Przyjemnej zabawy.

30. 04. 2020r Czwartek

,, CO SŁYCHAĆ W PARKU I W LESIE’’

1. Zagadka – poproś rodziców, aby przeczytali ci zagadkę.

Wśród alejek szumią drzewa, w ich koronach kos nam śpiewa. Czasem mignie gdzieś wiewiórka, jak w gąszcz liści daje nurka. Śpiewu ptaszków też tam słuchamy. Gdy chcesz uciec od hałasu ,poczuć w mieście trochę lasu. .Przyjdziesz tutaj z mamą, z tatą. (park)

2. Nazwij zwierzątka, które możesz spotkać w parku. W wolnej chwili – pokoloruj obrazki.

3. A teraz trochę zabawy rączką, poprowadź kredką po śladach, staraj się rysować dokładnie.

4 . Połącz linią zwierzątko z jego cieniem; Powodzenia.

5.Kolejna zagadka! Liściaste i iglaste drzewa w nim rosną, Wszystkie pięknie zielenią się wiosną. W ich otoczeniu, różne zwierzęta mieszkają, Swym domem to miejsce nazywają. Znajdziesz też tam grzyby, poziomki, jagody . Wiesz o czym mowa? ( las)

6 . Nazwij mieszkańców lasu, podziel nazwy na sylaby. Powodzenia

7. Połącz linią zwierzątko z jego cieniem. Powodzenia.

8. Wytnij nożyczkami obrazek po liniach, nastepnie spróbuj ponownie ułożyć go na kartce i całość przykleić klejem . Pamietaj, o ostrożnym posługiwaniu się nożyczkami. POWODZENIA.

ZABAWY DODATKOWE NA CZAS NUDY I NIEPOGODY

Wypełnij kontury zwierząt dostępnymi w domu materiałami – liczę nawaszą pomysłowość

Poproś rodziców, aby wycięli Ci obrazki ( dwa ostatnie rzędy) potrzebne do kontynuowania rytmów. Uważnie wypełnij pola obrazkami – poproś rodziców , aby sprawdzili czy dobrze robisz? Teraz przyklej je klejem.




Zabawy dla Tygrysków – integracja

27.04. – poniedziałek

,, CO TO JEST PRZYRODA?’’

Zadanie 1:
Obejrzyjcie razem film o lesie.

Wybierz i wykonaj jedną z kart pracy:

Zadanie 2:
Czy wiesz jakie zwierzęta mieszkają w lesie?

Sprawdź czy już znasz leśnych mieszkańców.
Zagraj w grę, którą przygotowałam.

28.04. – wtorek

,, ZIEMIA – TO WYSPA ZIELONA’’

Zadanie 1:
Obejrzyjcie razem bajkę o śmieciach – Trefliki

O czym była ta bajka? Co należy robić ze śmieciami?
Czy Ty zrobiłbyś coś inaczej niż Trefliki?

Spróbujcie swoich sił w segregacji.
Zagrajcie!

Zadanie 2:
Posłuchajcie razem piosenki. Poniżej zamieszczam jej tekst.
Spróbujcie razem śpiewać refren.

Tekst piosenki:
Ci co lubią segregację
Otóż oni mają rację
Gdy w osobne pojemniki
Lecą papier, szkło, plastiki


Ref: Cały świat jest w naszych rękach
Właśnie o tym ta piosenka
Możesz dbać o cały świat
Chociaż masz niewiele lat
/ x 2

A recykling trudne słowo
Chodzi o to by na nowo
Z naszych śmieci zrobić coś
Papier, plastik albo szkło


Ref: Cały świat jest w naszych rękach
Właśnie o tym ta piosenka
Możesz dbać o cały świat
Chociaż masz niewiele lat
/ x 2

Więc dorośli oraz dzieci
Posłuchajcie
Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś
Żeby jutro dobrze żyć


Ref: Cały świat jest w naszych rękach…

O czym mówi piosenka? Czy tylko dorośli mogą dbać o środowisko?

Wykonaj jedną z kart pracy:

29.04. – środa

,, NA WIOSENNEJ ŁĄCE’’

Zadanie1:
Czy wiecie czym jest łąka? Kto na niej mieszka?
Obejrzyjcie razem bajkę o Skrzacie Borówce:

Wykonaj wybraną kartę pracy:

Zadanie2:
A teraz poćwiczymy buźkę!
Czytaj tekst „Dwie Żabki” i pokazuj dziecku jake ma wykonywać ćwiczenia.

Po ciężkiej pracy czas na nagrodę – zagraj w jedną z moich gier:

30.04. – czwartek

,, CO SŁYCHAĆ W PARKU I W LESIE’’

Zadanie 1:
Obejrzyjcie razem film o ptakach.

Czy potrafisz powtórzyć jakieś nazwy ptaków leśnych?

Wykonaj karty pracy:

Policz drzewa. Wpisz wynik w okienko.

Teraz możecie spróbować swoich sił w prostej grze:

Zadanie 2:
Posłuchajcie razem piosenki. Poniżej zamieszczam jej tekst.
Spróbujcie razem śpiewać refren.

Tekst piosenki:
Las jest strasznie stary,
żyje swoim życiem,
poskręcane drzew konary kryją tajemnicę.

W lesie nigdy nie wiem,
co się zaraz stanie.
Za kolejnym każdym drzewem czai się nieznane.

Ref: Las, straszny las,
czym zaskoczy dzisiaj nas?
Nie wiadomo, co przyniesie
Spacer po prastarym lesie. /
x2

Ciągle gdzieś w oddali
jakiś cień przemyka,
skrada się między drzewami, pojawia i znika.


Lecz ten potwór z lasu
nie zrobi nic złego,
chce się od czasu do czasu bawić w chowanego.

Ref: Las, straszny las,
czym zaskoczy dzisiaj nas?
Nie wiadomo, co przyniesie
Spacer po prastarym lesie. /
x2

Kiedy nie wiadomo,
co się może zdarzyć,
może stać się to, co komu się tylko wymarzy.

Chcę po lesie biegać,
za drzewami chować
i się wcale lasu nie bać, bo las to przygoda!

Ref: Las, straszny las,
czym zaskoczy dzisiaj nas?
Nie wiadomo, co przyniesie
Spacer po prastarym lesie. /
x4

A teraz czas na relaks, połóż się wygodnie i posłuchaj…

Pozdrawiam
Agata Zdziarska


Inne sposoby na nudę:

https://wczesnoszkolni.pl/pory-roku/wesole-pszczolki

http://edufunkids.com/pszczola-praca-plastyczna/




Temat kompleksowy: „W zdrowym ciele zdrowy duch” cd.

Cele ogólne: dzieci powinny

  • wiedzieć jaki wpływ ma dbałość o higienę osobistą joraz czystości otoczenia dla zdrowia
  • rozumieć potrzeby prawidłowego odżywiania się, ruchu
    i aktywności całego ciała jako źródła zdrowia

20.04.2020 (poniedziałek)

Powitajmy się piosenką

1 Posłuchajcie opowiadania

Bohaterem tego opowiadania jest prosiaczek, Guciem zwany. Choć ma zawsze szczere chęci, zawsze chodzi upaćkany. Bardzo lubi włazić w błoto, nie przepuści też kałuży.
W nich to chlapie się z ochotą, choć jest chłopcem dosyć dużym. Jest jak świnka cały brudny, brudne ręce i zeszyty:
– Wiesz, prosiaczku, byłbyś cudny, gdybyś choć raz był umyty. Mlaska, gdy śniadanie zjada, pijąc, głośno siorpie przy tym. Wszystkim wkoło opowiada o posiłku znakomitym.
Wypożyczył raz od Misia do czytania książkę małą, właśnie oddał mu ją dzisiaj, ale pobrudzoną całą. Kiedy klepnął on Zajączka, że Szaraczek aż się skulił, wtedy jego brudna rączka zapaćkała pół koszuli.
U Misia na imieninach, nie wierzycie, patrzcie sami, zachowywał się jak świnka, sam zjadł tort… i ze świeczkami! Tego było już za wiele, jak świat światem, a las lasem. Uradzili przyjaciele, by nie bawić się z Brudasem.
– Chodźcie piłkę kopać razem lub się bawmy w chowanego!
– Bardzo chętnie, jeśli czasem się umyjesz, nasz kolego.
– Choć tak bardzo się starałem, mój ty Misiu, i Szaraczku, sam jak palec pozostałem w środku lasu na tym pniaczku. Coś szeptają Zając z Misiem:
– Prezent fajny mu zrobimy… urodziny… zdaje mi się, że Brudaska zawstydzimy. Nadszedł wreszcie dzień urodzin. Bukiet kwiatów, wielka paczka.
Nasi przyjaciele młodzi obdarować chcą Prosiaczka. Nasz Brudasek zadziwiony:
– Prezent całkiem ładnie pachnie. Mydło… gąbka… i szampony…
– Byś się taplał… ale w wannie!
Od tej pory po zabawie, to stwierdziła cała paczka, w wannie pół godziny prawie tapla się jak młoda kaczka. Już nie brudny, lecz różowy. Jest czyścioszkiem jakich mało. I przyjaciół ma już nowych – lecz przezwisko pozostało.

Odpowiedzcie na pytania:

  • Jak miał na imię Prosiaczek?
  • Prosiaczek był czysty czy brudny?
  • Co kupili Prosiaczkowi koledzy na urodziny?
  • Jaki Prosiaczek był po kąpieli?

2 Zabawy z pianą mydlaną

Do zabaw potrzebne są miska, lub pojemnik, woda, mydło w płynie, bądź płyn do kąpieli, trzepaczka, słomki

  • Ubijanie piany: Niewielką ilość wody wlejcie do pojemnika. Dodajcie kilka kropel mydła (płynu do kąpieli lub żelu pod prysznic). Ubijajcie pianę ręczną trzepaczką, dłonią, łopatką do ciasta itp.
  • Góra piany: wlejcie do pojemnika wodę, dodajcie kilka kropel mydła Dmuchajcie w miksturę przez słomkę. Zróbcie górę piany!
  • Barwienie piany:Znudziła się biała piana? Do roztworu wody z mydłem dodajcie odrobinę farby lub barwnika spożywczego. Ustawcie naczynie z cieczą na białej kartce. Dmuchajcie przez rurkę tak, żeby piana wypływała i osiadała na papierze.

3 Obejrzyjcie filmik

Opowiedzcie rodzicom kiedy należy myć ręce

21.04.2020 (wtorek)

Powitajmy się piosenką

1 Posłuchajcie piosenki

  • O czym była piosenka
  • Co można umyć mydłem?- wskazujcie różne części ciała i nazywajcie je

2 Zabawa „Gąbki i gąbeczki”

Poszukajcie w domu różnych gąbek (np. kuchennych, z łazienki)- pobawcie się nimi, porównajcie je, zgniatajcie, podrzucajcie,dotykajcie gąbkami różnych części ciała, o które poprosi rodzic, można zrobić zawody kto szybciej dotknie np. nosa, ucha, kolana itp.

3 Malowanie gąbkami

Potnijcie gąbkę na mniejsze kawałki, przygotujcie farby i wodę. Dziś zastąpimy pędzle właśnie gąbką. Namalujcie piękny wiosenny obrazek. Powodzenia!!!

22.04.2020 (środa)

Powitajmy się piosenką

1 Obejrzyjcie film „Gotujemy zupę”- zapamiętajcie jak najwięcej warzyw, z których główni bohaterowie filmiku gotują zupę, chyba nie muszę przypominać, że warzywa są zdrowe

  • Po obejrzeniu filmu wymieńcie warzywa z których ugotowano zupę, jestem ciekawa komu uda się wymienić wszystkie?

2 Pomyślcie jaką zupę lubicie najbardziej, spróbujcie w garnku narysować składniki waszej ulubionej zupy 🙂


MOŻE SPRÓBUJECIE DZIŚ Z MAMĄ ALBO TATĄ UGOTOWAĆ WSPÓLNIE ZUPĘ NA OBIAD!!!!

3 Czas się trochę poruszać, bo „Ruch to zdrowie”- GIMNASTYKA 🙂

1 Maszerujemy po pokoju w rytm piosenki

2. Siadamy na podłodze- zabawa „Moje ciało”

– czy mamy rączki? – klaszczemy w dłonie
– czy mamy głowę? – kręcimy głową –
– czy mamy brzuszek? – głaszczemy się po brzuchu
– czy mamy kolana? – masujemy kolana
– czy mamy stopy? – stukamy stopami o podłogę.

3 „Wałkujemy ciasto”- rodzic leży płasko, ręce ma złączone nad głową. Dziecko turla rodzica pchając go do przodu za biodra. Rodzic może pomóc dziecku w taki sposób, aby nie było tego świadome. Jego ciało ma sprawiać dziecku opór. Następnie rodzic turla dziecko.

4 Dziecko siedzi na kolanach rodzica, który potrząsa nogami markując wyboje. Recytacja wierszyka:

Jedzie, jedzie pan pan

Na koniku sam sam

A za panem chłop, chłop

Kamienie, kamienie, BĘC!

na słowo „bęc” rodzic „upuszcza” dziecko z kolan na podłogę.

5 „Jazda na koniu” – rodzic przyjmuje pozycję na czworakach, dziecko kładzie mu się na plecach chwytając rękoma za szyję.

6 „Masażyk”- dziecko leży przodem, rodzic masuje mu plecy analogicznie do wypowiadanych słów: Idą konie ( palcami udajemy kroki konia)

Przeszły słonie (palcami udajemy ciężkie słoniowe kroki)

Idzie pani na szpileczkach(szybko kroczymy po plecach opuszkami palców wskazujących)

Idzie szczypaweczka(delikatnie szczypiąc wędrujemy po plecach na skos)

Świeciły dwa słoneczka (rysujemy dwa kółka)

Płynęła sobie rzeczka (palcem rysujemy na plecach krętą rzeczkę)

Spadł deszczyk (palcami naśladujemy spadające krople)

Czujesz dreszczyk? Czujesz dreszczyk?

7 „Skała” – siad skulny, plecami do siebie, przepychanie osoby stawiającej opór.

8 „Kołysanka”

Rodzic z dzieckiem siedzą przytuleni do siebie śpiewając kołysankę. Zamykają się oczy, chwila ciszy, powolne przebudzanie, przeciąganie, wstanie i rześkie podskoki.

23.04.2020 (czwartek)

Powitajmy się piosenką

1 Posłuchajcie „Na straganie” Jan Brzechwa

2 Posegregujcie warzywa i owoce

https://www.buliba.pl/nasze-gry/segregowanie-przedmiotow/stragan.html

3 Czas się trochę poruszać, bo „Ruch to zdrowie”- GIMNASTYKA 🙂

1 Maszerujemy po pokoju w rytm piosenki

2. Siadamy na podłodze- zabawa „Moje ciało”

– czy mamy rączki? – klaszczemy w dłonie
– czy mamy głowę? – kręcimy głową –
– czy mamy brzuszek? – głaszczemy się po brzuchu
– czy mamy kolana? – masujemy kolana
– czy mamy stopy? – stukamy stopami o podłogę.

3 „Wałkujemy ciasto”- rodzic leży płasko, ręce ma złączone nad głową. Dziecko turla rodzica pchając go do przodu za biodra. Rodzic może pomóc dziecku w taki sposób, aby nie było tego świadome. Jego ciało ma sprawiać dziecku opór. Następnie rodzic turla dziecko.

4 Dziecko siedzi na kolanach rodzica, który potrząsa nogami markując wyboje. Recytacja wierszyka:

Jedzie, jedzie pan pan

Na koniku sam sam

A za panem chłop, chłop

Kamienie, kamienie, BĘC!

na słowo „bęc” rodzic „upuszcza” dziecko z kolan na podłogę.

5 „Jazda na koniu” – rodzic przyjmuje pozycję na czworakach, dziecko kładzie mu się na plecach chwytając rękoma za szyję i poruszamy się po całym pokoju.

6 „Masażyk”- dziecko leży przodem, rodzic masuje mu plecy analogicznie do wypowiadanych słów: Idą konie ( palcami udajemy kroki konia)

Przeszły słonie (palcami udajemy ciężkie słoniowe kroki)

Idzie pani na szpileczkach(szybko kroczymy po plecach opuszkami palców wskazujących)

Idzie szczypaweczka(delikatnie szczypiąc wędrujemy po plecach na skos)

Świeciły dwa słoneczka (rysujemy dwa kółka)

Płynęła sobie rzeczka (palcem rysujemy na plecach krętą rzeczkę)

Spadł deszczyk (palcami naśladujemy spadające krople)

Czujesz dreszczyk? Czujesz dreszczyk?

7 „Skała” – siad skulny, plecami do siebie, przepychanie osoby stawiającej opór.

8 „Kołysanka” https://www.youtube.com/watch?v=kaYmcFuau50

Rodzic z dzieckiem siedzą przytuleni do siebie śpiewając kołysankę. Zamykają się oczy, chwila ciszy, powolne przebudzanie, przeciąganie, wstanie i rześkie podskoki.

24.04.2020 (piątek)

Powitajmy się piosenką

1 Posłuchajcie piosenki o Mleku

Odpowiedzcie na pytania:

  • Jakiego koloru jest mleko?
  • Jakie zwierze daje nam mleko?
  • Wymieńcie 3 produkty, które robi się z mleka

2 Kolejną zabawą będzie malowanie ale nie takie zwykłe. Macie do wyboru malowanie na mleku, albo wykonanie buraczanych obrazków – wybór należy do Was

Malowanie na mleku

Ruchome obrazy na mleku to zabawa, która pokazuje, że można malować inaczej, nie tylko na papierze. Co więcej – kolory nie zastygają na kartce, lecz poruszają się, płyną i mieszają. Rewolucyjna prostota, fantazja i feeria barw! Dzieci są oczarowane.

Potrzebne są:

  • mleko,
  • naczynia,
  • kroplomierz,
  • kilka kropli płynu do mycia naczyń i patyczek z wacikiem,
  • farby o rzadkiej konsystencji lub kolorowe płyny na bazie barwników spożywczych i wody.

Wlewamy mleko na talerz lub do miseczki. Płynne kolory mamy pod ręką. Można je na przykład przelać do plastikowego opakowania po jajkach i w każdym zagłębieniu mieć inny kolor. Większość dzieci po kilku próbach użycia kroplomierza rozumie, o co chodzi, i świetnie się nim bawi, nie wiedząc, jak wspaniale ćwiczy właśnie małą motorykę. Zaczynamy wkrapianie i zakraplanie. Muśnięcie powierzchni mleka patyczkiem zanurzonym w płynie do mycia naczyń – jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki – daje taki efekt, że nie pozostaje nic innego niż wyszeptanie: „To magia!”

Buraczane obrazki

Malowaliście kiedyś burakami? Może się to zacząć spontanicznie, przy okazji, w przebłysku, inspiracji intensywnie różową plamą soku na blacie. Chwilę potem plaster buraka może być potraktowany jako środek artystycznej ekspresji. Ze względu na intensywność koloru buraczanego soku warto na czas akcji kulinarno-malarskiej zabezpieczyć teren.

Zabawa z sokiem z buraków może mieć różne oblicza:

  • tworzenie obrazków na drewnianych deskach do krojenia,
  • malowanie sokiem na stole za pomocą drewnianych łyżek i łopatek,
  • barwienie mąki i eksperymentowanie z kolorem,
  • stemplowanie na skórze.

3 pobawcie się do piosenki i pamiętajcie o ZDROWYM ODŻYWIANIU SIĘ, HIGIENIE I RUCHU!!!!




Zabawy dla Tygrysków – integracja

20.04 – poniedziałek

Zadanie 1:
Obejrzyjcie: „Witaminki” i „Ekipę Chrumasa”

Porozmawiaj z dzieckiem o jedzeniu. Co jest zdrowe, a co nie? Co powinniśmy jeść codziennie, a co tylko czasami? Czego nie powinniśmy jeść wcale lub jeść to bardzo rzadko?

Zadanie 2:
Teraz możecie przejść do pracy.
Poniżej podaję linki do gry dla dzieci w wieku przedszkolnym.
Rodzice klikają nazwę (głośniczek obok wyrazu), tak żeby dziecko usłyszało wyraz.
Teraz dziecko klika obrazek odpowiadający usłyszanej nazwie.
Za 5 poprawnych odpowiedzi dziecko dostaje w grze Misia – zbierzcie 3 misie w warzywach i 3 w owocach. Udanej zabawy!

http://pisupisu.pl/przedszkole/owoce

http://pisupisu.pl/przedszkole/warzywa

Możecie też pokolorować wspólnie kolorowankę

21.04. – wtorek

Zadanie 1:
Obejrzyjcie razem bajkę:

Porozmawiaj z dzieckiem:
– jak spędzacie czas wolny?
– czy lubicie aktywnie spędzać czas?
– czy w ciągu dnia towarzyszy Wam ruch?

Pomoże Wam w tym poniższa karta pracy:

Zadanie 2:
A teraz pora na odrobinę ruchu!
Klikając w poniższy link możecie zakręcić ruletką i zobaczyć jakie zadanie ruchowe do wykonania wylosowaliście. Wesołej zabawy!

https://wordwall.net/pl/resource/927856/gimnastyka-smyka-zabawy-ruchowe-dla-najmłodszych

22.04 – środa

Zadanie 1:
Posłuchajcie piosenki „Mydło lubi zabawę”

Obejrzyjcie „Myszkę w paski”

Porozmawiajcie dlaczego trzeba dbać o higienę skóry, rąk i jamy ustnej.
Kiedy i w jaki sposób robią to Wasze dzieci w domu?

Zadanie 2:
Przeczytaj dziecku zagadki.
Spróbujcie je razem rozwiązać:

Połącz kropki i pokoloruj:

23.04 – czwartek

Zadanie 1:
Obejrzyjcie: „Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda”.
Spróbujcie razem zaśpiewać refren.

A teraz „Myszkę w paski” .

Porozmawiajcie o myciu zębów.
Dlaczego trzeba je myć? Co jest nam do tego potrzebne? Jak często należy myć zęby?

Zadanie 2:
Wybierz i wykonaj jedną z kart pracy.

24.04 – piątek

Zadanie 1:
Przypomnijcie informacje o zdrowym żywieniu.
Przeczytajcie dzieciom zagadki. Po rozwiązaniu mogą pokolorować obrazki.

Zagrajcie w grę.
Przeciągaj obrazki ze zdrowymi produktami na pole zielone (z kciukiem do góry),
a z niezdrowymi na pole czerwone (z kciukiem na dół). POWODZENIA!

Zadanie 2:
Poniżej zamieszczam propozycje zabaw ruchowych oraz Zumbę dla dzieci.
Wybierzcie coś dla siebie i poruszajcie się razem.




Temat kompleksowy : ,,W zdrowym ciele- zdrowy duch’’

Cel ogólny:

  • Promowanie zdrowego stylu życia
  • Stwarzanie okazji do dokonywania przez dz iecko stosownych do wieku wyborów zdrowotnych i zdaniu sobie sprawy z ich konsekwencji.

Cele operacyjne – Dziecko:

  • zna zasady zdrowego odżywiania,
  • rozumie potrzebę dbania o higienę całego ciała,
  • rozumie konieczność dbania o higienę jamy ustnej i rąk
  • wie, że aktywny wypoczynek służy zdrowiu.

14. 04. 2020r. wtorek

,,ŻYJ ZDROWO – NA WESOŁO’’

1.Wesoła zabawa integracyjna wywołująca dobry nastrój pt. „Powitanie”.Rodzic mówi do dziecka . Witają się wszyscy na umówione znaki- sygnały:

Witam wszystkich, którzy:
* zjedli dzisiaj śniadanie, – np. ( machamy do siebie rękoma) * codziennie jedzą owoce na drugie śniadanie, – np. ( mniam, mniam, mniam) * codziennie piją mleko, – np. ( oblizujemy usta języczkiem w prawo., w lewo) * gimnastykują się rano. – np. ( robimy trzy przysiady)


2. Poproś rodziców o przeczytanie , a Ty uważnie wysłuchaj wiersza: „Nasze zdrowie”  B. Lewandowskiej.

Doktor rybka niech nam powie
Jak należy dbać o zdrowie!
Kto chce prosty być jak trzcina,
Gimnastyką dzień zaczyna!
Całe ciało myje co dzień
Pod prysznicem, w czystej wodzie.
Wie, że zęby białe czyste
Lubią szczotkę i dentystę!
Pije mleko, wie, że zdrowo
Chrupać marchew na surowo.
Kiedy kicha czysta chustka
Dobrze mu zasłania usta.
Chcesz, to zobacz, jak jeść jabłka
Na obrazku bez zarazków.
Rób tak samo, bo chcesz chyba
Tak zdrowy być jak ryba.

3. Krótka rozmowa na temat zdrowego styl życia, dbałości o zdrowe odżywianie:

* Co to znaczy być zdrowym?
* Co należy robić, aby być zdrowym?
* Jak Ty dbasz o swoje zdrowie?
* Jakie przybory pomagają zachować czystość?
* Co jeszcze ma wpływ na Twoje zdrowie? ( np. sport – aktywny wypoczynek – najlepiej na świeżym powietrzu).

4. Zaznacz pętlą, te obrazki, o których opowiadał wiersz. Możesz je pokolorować według własnego pomysłu. Powodzenia.

5. Rozwiązywanie zagadek związanych ze zdrowiem i higieną:

* Przyjemnie pachnie, ładnie się pieni, a brudne ręce w czyste zamieni. (mydło)

* Do suchej nitki moknie nieraz, gdy po kąpieli nim się wycierasz. (ręcznik)

* Dziurki w niej, jak w serze. Żyła w morzu na dnie.
Do wanny ją bierzesz, bo umie myć ładnie. (gąbka)

* Używasz go często, wieczorem i rano.
Przypomina przedmiot, którym grabią siano. (grzebień)

* Pieni się płyn z butelki. Zamienia się w bąbelki. Nieraz głowę ci zmywa.
Czy wiesz, jak się nazywa? (szampon)

* Schowała się w tubie − używać jej lubię, a i mała szczotka chętnie się z nią spotka. (pasta do zębów)

* Co to jest − na pewno wiesz. Najeżona jest jak jeż.
Lecz nikogo nie ukłuje, tylko zęby wyszoruje. (szczotka do zębów)

* Służy do picia, służy do mycia, bez niej na ziemi nie byłoby życia. (woda)

* Może lecieć albo kapać, tylko chusteczka pomoże ci go złapać. (katar)

6. Na zakończenie – sposób na nudę – pomaluj paluszkami obrazek.

15. 04. 2020r. Środa

,, ĆWICZĘ BUZIĘ I JĘZYCZEK – DBAM O ZDROWIE I KONDYCJĘ FIZYCZNĄ’’

1 . Zabawa słowami i wyrazami: Nazwij przedmioty przedstawione na obrazku – powiedz: Do czego one służą?

2. Podziel nazwy przedmiotów na sylaby – pamiętaj, aby mówić wyraźnie.

3. A teraz kilka zabaw, w których „Poznasz własne ciało” – zabawy wg metody Weroniki Sherborne

  • połóż się na plecach – „przyklej się” mocno do podłogi,
  • ślizgaj się w kółko na plecach, na brzuchu,
  • czołgaj się na brzuchu (na plecach) z wyciąganiem i zginaniem na przemian rąk i nóg,
  • wykonaj siad prosty – rozcieraj i poklepuj wybrane części ciała: kolana, uda, łokcie, łydki, stopy itp.,
  • pomaszeruj z wysokim unoszeniem kolan,
  • pomaszeruj na „sztywnych” nogach,( jak robot)
  • zrób zabawne miny,
  • połóż się na plecach, następnie turlaj się po podłodze.
  • wykonaj siad prosty- zrób trzy głębokie wdechy powietrza ( ręce wędrują do góry), i wydechy ( ręce opuszczamy w dół).
  • zabawa relaksacyjna – głębokie oddychanie w leżeniu na plecach (poproś rodziców o włączenie muzyki relaksacyjnej).

4. Uważnie przyjrzyj się przedstawionym obrazkom. Spróbuj je nazwać – jeśli czegoś nie rozpoznasz, poproś rodziców o pomoc. Następnie zaznacz pętlą , te obrazki przedmiotów, którymi Ty się posługujesz w życiu codziennym. Miłej zabawy.

16.04.2020r. Czwartek

,, WARZYWA KROIMY I SIĘ NIE SMUCIMY’’

1. Zabawa ruchowo- naśladowcza „Gimnastyka dni tygodnia” Poproś rodziców o przeczytanie wierszyka o dniach tygodnia. Następnie spróbuj zapamiętać tekst i czynności wykonywane podczas recytacji. Życzę wszystkim wesołej zabawy.

Czynności dziecka- pogrubione

Gimnastyka -dobra sprawa marsz w miejscu
co dzień wszystkim radość sprawia.
Gdy niedziela się zaczyna trening tydzień rozpoczyna.

W poniedziałek – dwa podskoki. 2 podskoki
Wtorek lubi- kroki w boki. 2 kroki w lewo i 2 w prawo
Środa -kręci się w kółeczko. obrót wokół siebie
No a w czwartek -jaskółeczka „jaskółka”
W piątek -szybko dwa przysiady. 2 przysiady
A sobota -robi ślady. marsz w miejscu
I tak przez tydzień cały, wymachy ramion
dni tygodnia wciąż szalały.

Po tej zabawie zapamiętanie nazw dni tygodnia nie sprawi Ci już problemu. Powodzenia.

2. Zapraszam do wysłuchania piosenki pt. ,, Sałatka jarzynowa

Gdy ogórek wesoło śmieje się,|
a pomidor wciąż na mnie patrzy tak,
to do głowy przychodzi jedna myśl,
że sałatkę zrobić chcę.

Ref. Sałatka, sałatka jarzynowa,
bardzo smaczna, tak smaczna jest i zdrowa,
a jeśli kolego o tym nie wiesz,
to możesz kłopoty mieć.

I cebuli troszeczkę jeszcze dam,
choć zgryźliwie, zgryźliwie szczypie w nos.
No bo o tym chyba każdy wie,
że cebule zdrowe są.

Ref. Sałatka, sałatka jarzynowa,
bardzo smaczna, tak smaczna jest i zdrowa,
a jeśli kolego o tym nie wiesz,
to możesz kłopoty mieć.

Teraz wszystko wymieszam mocno tak,
trochę pieprzu i soli jeszcze dam.
I spróbować ją teraz szybko chcę,
bo wygląda pysznie tak.
Ref..

3. Przygotowanie warzyw do ugotowania- marchewka, pietruszka, seler, ziemniaki, jajka ( lub według uznania). Kiedy warzywa będą wystudzone, możesz pomóc rodzicom obrać je ze skórki. Pamiętaj, aby dokładnie umyć ręce i założyć fartuszek, przed rozpoczęciem pracy. Kroimy warzywa w kostkę , dokładamy jeszcze ogórka kiszonego, kiełbaskę, groszek konserwowy, jabłko, porę itd. (według uznania) . Teraz majonez i przyprawy ( sól, pieprz) . Życzę miłej zabawy, a podczas krojenia – uważajcie wszyscy na paluszki.
* Wykonywanie sałatki warzywnej – doprawianie do smaku.
* Degustacja. SMACZNEGO!

4 . Jeśli, nie jesteś zmęczony , to wykonaj zadanie poniżej . Nie jest trudne , szukamy par.

5 . W wolnej chwili, jeśli będziesz mieć ochotę na zabawę , to wyklej kawałkami kolorowego papieru ( wydzieranka) warzywa przedstawione na obrazku , lub pokoloruj je kredkami. Miłej zabawy.

17. 04. 2020r. Piątek

 „PYSZNE I ZDROWE KANAPKI KOLOROWE”

1. Poproś rodziców, aby przeczytali wiersz M. Golc pt. „W czym chowają się witaminki”

W czym chowają się witaminki”

Marchewka, lizak, jabłko, sałata i serek biały
głośno ze sobą rozmawiały:
– Jestem marchewka pomarańczowa,
dużo witamin we mnie się chowa.
– A ja – jabłuszko – czerwone całe.
Sok będzie ze mnie wręcz doskonały.
Wnet serek biały zaczął przemowę:
– Ze mnie są dania pyszne i zdrowe.
Jestem w pierogach, w kluskach być mogę,
razem z rzodkiewką jestem twarogiem.
Na to sałata rzecze nieskromnie:
– Lecz pamiętajcie także i o mnie.
Ja na kanapce pięknie wyglądam
i spod śmietany czasem spoglądam.
Chrupcie sałatkę więc, drogie dzieci,
bo z nią smakuje lepiej kotlecik.
A słodki lizak tak się odzywa:
– Moja minka jest niezbyt szczęśliwa.

2. Rozmowa nt wiersza:
* W czym schowały się witaminki?
* Jaka jest marchewka?
* A jakie jest jabłko?
* Co z niego zrobimy?
* Co powiedział serek biały?
* W czym on się chowa?
* Co powiedziała sałata?
* A jaką minkę zrobił słodki lizak?


3. Wypełnij kontury bohaterów wiersza według własnego uznania – kredkami, farbami, kolorowym papierem, plasteliną.

4 . Zabawa dydaktyczna ,, Co jest zdrowe – a co jest niezdrowe? Zdrową żywność zaznacz zieloną pętlą.

Jeśli znasz inne, niezdrowe produkty, możesz o nich powiedzieć rodzicom.

5. Wykonywanie zdrowych kanapek – zabawa wspólna z rodzicami: (produkty dostępne w domu- np. wędlina, ser żółty, sałata, rzodkiewka, jajko, szczypiorek, rzeżucha, twarożek, pomidor, ogórek itp.) Pamiętaj, aby dokładnie umyć ręce i założyć fartuszek, przed rozpoczęciem pracy. * posmaruj chleb, lub bułkę masłem, * połóż listek sałaty, * następnie komponuj swoją kanapkę według własnych upodobań smakowych ,wybierając ze zgromadzonych produktów, * gotowe kanapki ułóż na talerzyku, * Degustacja. SMACZNEGO!

6. Odpoczynek na dywanie i słuchanie relaksującej muzyki.


Zabawy dla Tygrysków – integracja

14.04 – wtorek

Zadanie 1:
Przeczytajcie wierszyk „Słaby siłacz”
Zadaj dziecku pytania umieszczone poniżej wiersza.

Obejrzyjcie obrazki:

Lub prezentację:

https://slideplayer.pl/slide/440788/

Porozmawiaj z dzieckiem o jedzeniu. Co jest zdrowe, a co nie? Co powinniśmy jeść codziennie, a co tylko czasami? Czego nie powinniśmy jeść wcale lub jeść to bardzo rzadko?
Teraz możecie przejść do kart pracy:

Zadanie 2:
Zaproście dzieci do kuchni i zróbcie razem sałatkę!
Poniżej podaję dwie propozycje. Smacznego!

Możecie też zrobić sałatkę na kartce:

15.04. – środa

Zadanie 1:
Obejrzyjcie razem obrazki.
Porozmawiaj z dzieckiem:
– jak spędzacie czas wolny?
– czy w ciągu dnia towarzyszy Wam ruch?
– czy lubicie aktywnie spędzać wolny czas?
– dlaczego tak ważny jest ruch, wypoczynek, sen?

Zadanie 2:
A teraz pora na odrobinę ruchu!
Poniżej zamieszczam propozycje piosenek oraz Zumbę dla dzieci.
Wybierzcie coś dla siebie i poruszajcie się razem.
Wesołej zabawy!

16.04 – czwartek

Zadanie 1:
Posłuchajcie piosenki „Brudas”

Obejrzyjcie kolorowe plansze poniżej.
Porozmawiajcie dlaczego trzeba dbać o higienę skóry, rąk i jamy ustnej.
Kiedy i w jaki sposób robią to Wasze dzieci w domu?

Zadanie 2:
Wybierz i wykonaj jedną z kart pracy.

17.04 – piątek

Zadanie 1:
Obejrzycie razem bajkę o wirusie:

Zamieszczam również pliki pdf do pobrania bajek o wirusie w klasycznej formie do czytania

Bajkę można też odczytać bezpośrednio ze strony internetowej, klikając link poniżej:

https://www.dzieckiembadz.pl/2020/03/o-wirusie-ktory-nosi-korone-opowiadanie.html

Zadanie 2:
Od wczoraj obowiązuje nowe rozporządzenie, nakazujące noszenie maseczek w przestrzeni publicznej.
Obejrzyjcie razem z dzieckiem plakaty „Jak prawidłowo nałożyć i zdjąć maseczkę?”,
„Jak kichać…”, „Wirusy”.
Pokażcie dziecku jak prawidłowo kichać i kaszleć.
Poćwiczcie razem zakładanie maseczki.




6.04.2020

WITAMY!

1 Posłuchajcie wierszyka

„Wielkanocne kolory”
Na wielkanocnym stole
kolor się miesza z kolorem.
Śmieją się z każdej strony
owsa wstążki zielone,
bazie, srebrne jak deszczyk …
I co jeszcze ?
Przy obrusie biała falbanka,
zloty dzwonek baranka
i tysiąc różnych kolorów
na świątecznych pisankach !

2 Przygotujcie kolorowe pisanki na świąteczny stół

w tych linkach znajdziecie inspiracje

https://mamotoja.pl/jak-ozdobic-pisanki-wielkanoc-z-dzieckiem,wielkanoc-artykul,11517,r1p1.html

LICZYMY NA WASZĄ KREATYWNOŚĆ!

3 Czas odpocząć przy zabawie relaksacyjnej

Masażyk relaksacyjny (z rodzicami):

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:
Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii… wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)

7.04.2020

WITAMY!

1 Posłuchajcie piosenki

Odpowiedzcie na pytania

  • Piosenka była wesoła czy smutna?
  • Jakiego koloru był Kurczak Mały
  • jak nazywamy mamę kurczaka?

2 Pokolorujcie wielkanocne kurczaki jeśli ktoś woli może to zrobić na komputerze….

lub wydrukować i pokolorować kredkami

3 Czas torchę się poruszać tańczcie tak jak potraficie najlepiej, cieszcie się wspólną zabawą

4 Kto zgłodniał po tańcach niech przygotuje sałatkę z żółtymi owocami

SMACZNEGO!!!

Podzielcie się z nami swoimi przepisami i zdjęciami 🙂

8.04.2020

WITAMY!

1 Posłuchajcie piosenki

2 Kolejne zadanie zróbcie następujące rzeczy:

  • klaśnijcie w ręce 3 razy
  • stańcie na jednej nodze
  • tupnijcie 4 razy
  • podskoczcie 3 razy jak mała piłeczka
  • podskoczcie 5 razy ja duża piłka

BRAWO!!!!

3 Zabawa paluszkowa dla was i rodziców

„Zajączki” – zabawa paluszkowa

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie.

Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych już do mamy kica.

Kocha je ogromnie mama zajęczyca zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi.

9.04.2020

WITAMY!

1 Posłuchajcie piosenki

  • o kim była mowa w piosence
  • co na śniadanko je baranek
  • napiszcie do nas co wy lubicie jeść na śniadanko

2 Wykonajcie wspólnie z rodzicami „Baranka”- inspiracje znajdziecie w linku poniżej

https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/03/jak-zrobic-baranka/

3 Super zadanie dla wytrwałych!!!!!! Gigantyczne zadanie dla całej rodziny

https://miastodzieci.pl/zabawy/wielkanocne-jajo-kolorowanka-gigant-do-wydrukowania/

10.04.2020

WITAMY!

PROPONUJEMY KILKA RODZINNYCH ZABAW NA ŚWIĄTECZNY CZAS:)

„Najdalej”

Wszyscy uczestnicy zabawy stają w szeregu. Na znak toczą jajka po ziemi. Wygrywa osoba, której jajko potoczyło się najdalej.

Dzieci mogą odliczyć odległość od startu do swojego jajka tip-topami. Od razu też poćwiczą liczenie i mierzenie.

„Przenoszenie jajek”

Przygotujcie plastikowe łyżki (lub zwykłe) i ugotowane jajka. Zabawa polega na przeniesieniu jajka z jednego miejsca, do wyznaczonej mety.

Jeśli dzieci lubią rywalizację, może być to wyścig lub na czas. Ale oczywiście tylko starsze dzieci.

Urozmaiceniem może być slalom lub tor przeszkód lub przenoszenie jajek z zamkniętymi oczami. Wtedy zabawa przebiega w parach. Jedna osoba kieruje osobą, która ma zawiązane oczy. Potem zmiana.

Szukanie jajek

Ukryjcie w domu kilka czekoladowych jajek. Będzie ciekawie jeśli pomożecie dzieciom odgadywać, gdzie są schowane przygotowując słoik z zagadkami np. W tym miejscu jest zimno i na pewno znajdziesz tam mleko (lodówka). Takie podchody są zawsze ciekawsze niż trochę oklepane ciepło-zimno.

Dla większej ilości dzieci, można przygotować po jednym jajku do znalezienia. Również słoik z zagadkami może w tym pomóc np. Tego jajka szuka dziewczynka, która ma długie włosy i jej imię zaczyna się na D. Jej jajko jest schowane w miejscu, gdzie zazwyczaj da się zobaczyć dużo kurtek (w szafie).

WESOŁYCH ŚWIĄT!!!!!




Zabawy dla Tygrysków – integracja

06.04 – poniedziałek

Zadanie 1
Posłuchajcie piosenki o kaczuszkach.
Bawcie się przy muzyce pokazując kolejno: idą kaczuszki, trzymają swe brzuszki, mają krótkie nóżki, wszystkie się bujają, skrzydłami machają, w wodzie już pływają.
Śpiewajcie razem refren.

Zadanie 2
Wykonajcie jedną z prac plastycznych zaproponowanych poniżej – Wielkanocne puzzle lub
Pisanki wyklejane makaronem, w zależności od materiałów dostępnych w domu.

https://dzieciakiwdomu.pl/2016/02/wielkanocne-puzzle-diy.html


https://dzieciakiwdomu.pl/2016/03/pisanki-wyklejane-makaronem-wielkanocna-praca-plastyczna.html

07.04 – wtorek

Zadanie 1
Pokazywanka do wierszyka.
Przeczytaj dziecku wierszyk „Kurczątko”, gdy czytasz słowa oznaczające część ciała pokazuj je,
np. głaszcz brzuszek, pokazuj głowę, nogi.
Czytając drugi raz poproś, żeby dziecko odgrywało rolę (udawało) kurczaczka:
najpierw ciało zwinięte w kłębek (pozycja embrionalna), potem powoli wychodzi z jajeczka,
podnosi głowę, staje na nóżki, otwiera oczy i buzię (może np. ziewać), na koniec woła, „jeść!”

Kurczątko
Kurczątko z jajeczka się urodziło…
Główkę, brzuszek wychyliło.
Na dwie nóżki wyskoczyło.
Czarne oczka otworzyło,
Dziobek mały rozchyliło,
że jest głodne zakwiliło…

Zadanie 2
Pokoloruj kurczaczka według instrukcji.
Dla ułatwienia rodzic może najpierw pokolorować odpowiednim kolorem małe symbole – serduszka, kwadraty i koła.

Lub wykonaj kurczaczka z papierowych talerzyków.

https://dzieciakiwdomu.pl/2014/04/kurczaczek.html

08.04 – środa

Zadanie 1
Zabawa ruchowa „Zające na łące”
Najpierw musimy włączyć muzykę – np. ulubioną piosenkę dziecka,
Umawiamy się z dziećmi, że będą naśladować zajączki kicające po łące.
W momencie zatrzymania muzyki (pauza) zajączki zatrzymują się i naśladują żucie trawy oraz gryzienie marchewki. Zabawę należy powtórzyć kilka razy.
W ostatniej rundzie zmęczone zajączki kładą się na podłodze i spokojnie oddychają, pamiętając o prawidłowym torze oddechowym i oddechu brzuszno-przeponowym.

Zadanie 2
Spróbuj razem z dzieckiem zrobić Wielkanocnego zajączka – torbę na słodycze
Udanej zabawy!

09.04 – czwartek

Zadanie 1
Zapraszam do wspólnej z dzieckiem zabawy przy grze edukacyjnej dla przedszkolaków.
Zadanie jest proste, trzeba spośród trzech wzorów wybrać taki sam jak na dinozaurze.
Za każdy poprawnie zaznaczony wzór dostajemy punkt – 5 punktów = jeden miś.
Postarajcie się uzbierać 5 misiów

http://pisupisu.pl/przedszkole/wzory

Zadnie 2
Narysuj po śladzie wzory na pisankach.
Pokoloruj pisanki według instrukcji

10.04 – piątek

Zadanie 1
Zabawa paluszkowa „Baranki”

Wszystkie baranki spały (zaciskamy maluchowi piąstki lub pokazujemy swoje)
Pierwszy obudził się ten mały (otwieramy mały paluszek)
Mały obudził średniego, który spał obok niego (otwieramy drugi paluszek).
Gdy średni już nie spał, to duży też przestał (otwieramy trzeci palec).
Trzy baranki się bawiły, czwartego obudziły (otwieramy czwarty paluszek).
Cztery baranki beeeczały, piątemu spać nie dały (otwieramy kciuk i machamy całą dłonią).

Zadanie 2
Wykonaj do wyboru:
https://ekodziecko.com/baranek-z-papierowego-talerzyka

https://ccdd.com.pl/popcornowe-owieczki/


Poniedziałek 30.03.2020r.

ZABAWY Z PANIĄ WIOSNĄ.

Zadanie Nr 1. Pokoloruj obrazek Pani Wiosny według własnego pomysłu.

Zadanie Nr 2 Podziel podane niżej wyrazy związane z wiosną na sylaby.
Policz sylaby w wyrazach ( licz na palcach)

* wiosna,
* trawa,
*  biedronka,
* motyle,
* tulipany,
* żonkile,
* krokusy,
* skowronki

Wtorek 31.03.2020r

POZNAJEMY WIOSENNE, WIELKANOCNE ZWYCZAJE ŚWIATECZNE.

1.Poproś mamę lub tatę, aby przeczytali Ci opowiadanie pt. „Historia żółtego kurczątka” Wysłuchaj je uważnie.

Na wiejskim podwórku, w przytulnym kurniku, mieszkało sobie śliczne kurczątko ze swoją mamą – kurką i tatą – kogutem. Mama kura uczyła je dreptać po podwórku i wygrzebywać pazurkami z ziemi pyszne ziarenka i robaczki. Tata kogut pokazywał, jak trzeba wsakiwać na płot i piać donośnie – kukuryku. Oboje rodzice bardzo kochali swoje maleństwo. Aż nagle, któregoś dnia, a było to wczesną wiosną, kurczątko spostrzegło, ze rodzice nie mają już dla niego tyle czasu.
– Pii, pii… pobaw się ze mną, mamo – prosiło.
– Ko, ko, ko – gdakała kura, nie mam dzisiaj czasu, muszę znieść dużo jajek, ko, ko, ko Wielkanoc już blisko! Pobaw się samo moje Maleństwo.
I kura poszła znosić jajka.
Kurczątko pobiegło do taty koguta.
– Pi, pi… Nudzi mi się…Pobaw się ze mną tatusiu!
– Kukuryku! Nie mam dziś czasu, muszę obudzić gospodynie i ogłosić całemu światu, że Wielkanoc już blisko. Pobaw się samo Maleństwo i kogut wskoczył na płot wołając donośnie – kukuryku!
Obrażone kurczątko poszło w świat. Na łące spotkało baranka.
– Bee, bee dokąd idziesz Maleństwo? Takie małe kurczątka nie powinny oddalać się same od domu, bee…
– Pi, pi… Przez tę Wielkanoc nikt nie ma dla mnie czasu. Komu w ogóle potrzebne są te Święta?
– Jak to, bee… Nie wiesz? No to posłuchaj:
Święta potrzebne są kwiatom, żeby mogły kolorami przystroić świat.
Święta potrzebne są mamusiom, żeby mogły upiec pyszne wielkanocne ciasta baby i mazurki.
Święta potrzebne są tatusiom, żeby mogli zaczarować jajka w kolorowe pisanki. Święta potrzebne są też dzieciom, żeby mogły znaleźć prezenty od wielkanocnego zajączka i oblewać się wodą w Lany Poniedziałek.
– Aha! Pi, pi teraz już rozumiem, muszę szybko przeprosić rodziców, że byłem niegrzeczne, a potem pobiegnę sprawdzić, czy wszystko już gotowe do Wielkanocy, pi, pi. Do widzenia baranku.

2. Spróbuj odpowiedzieć na zadane pytania.

Kto był głównym bohaterem  opowiadania?
Gdzie mieszkało kurczątko i z kim?
Dlaczego rodzice nie mieli czasu dla kurczątka?
Co zrobiło kurczątko? Kogo spotkało?
Komu potrzebne są Święta Wielkanocne?
Jakie znasz  inne zwyczaje Wielkanocne?

3.  Ćwiczenie relaksacyjne – masażyk . Kurki znoszą jajka, a z jajek robimy pisanki. Teraz rodzice narysują wam takie pisanki na plecach. Dzieci i rodzice siadają w kole za dziećmi. Rodzice wykonują masaż na plecach dzieci.

 Stary niedźwiedź mocno śpi i o Wielkanocy śni:
Śniła mu się pisaneczka, (rysowanie jajka na plecach)
ta co cała jest w kropeczkach, (uderzenia paluszkami – kropki.)
Była też w paseczki, (rysujemy paseczki).
I w wesołe krateczki, (rysujemy krateczkę).
Ta w malutkie ślimaczki, (rysujemy ślimaczki).
I żółciutkie kurczaczki, (rysujemy kurczaczki – kółko, kółko, nóżki, dzióbek).
Cii… wielkanoc – ach to ty! (całymi dłońmi).

Środa 01.04.2020r.

WIELKANOCNY BARANEK

Zadanie Nr 1 Wysłuchaj wierszyka ( poproś rodziców o przeczytanie) Później, jeśli będziesz miał ochotę i nie będziesz zmęczony, naucz się go na pamięć.

W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.

Zadanie Nr 2 Zabawa dźwiękonaśladowcza: Odgłosy zwierząt:

* baranek – bee, bee, 
* kurczątko – pii, pii,
* zajaczek – kic, kic,

Zadanie Nr 3 Jeśli masz ochotę,  to wyklej Wielkanocnego baranka (kolorowym papierem lub kawałkami wełny) . Życzę miłej zabawy.

Czwartek 02.04.2020r.

PISANKI, KRASZANKI, JAJKA MALOWANE.

Zadanie Nr 1 Wysłuchaj wiersza pt.  „Wielkanoc”. ( poproś rodziców o przeczytanie)

Na stole pisanki tęczą malowane,
wśród zieleni trawy cukrowy baranek.
Bazie w wazoniku, ciasta i wędliny,
Wielkanoc i wielkie spotkanie rodziny.

Zadanie Nr 2 Opowiedz rodzicom o pisankach przedstawionych poniżej  – jakie mają wzory.
Policz, ile pisanek jest na obrazku? Pokoloruj kredkami pisanki- pamiętaj, aby nie wyjeżdżać za linie. Miłej zabawy podczas kolorowania.

Piątek 03.04.2020r

ŚWIĘTA WIELKANOCNE Z JAJKIEM I ZAJĄCEM

Zadanie Nr 1 Poproś rodziców i wysłuchaj  piosenki pt.  „Święta wielkanocne z jajkiem i zajączkiem”


W wolnej chwili możesz nauczyć się jej na pamięć.

Skacze drogą zając, skacze pomalutku,
Przykucnął za płotem – hopi już w ogródku.
Kic, kic, kic cichutko skrada się do domu,
Każdemu zostawia prezent po kryjomu.
Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem.
Słoneczne pachnące Święta wielkanocne.(bis)                                                                                                            
Idą chłopcy droga, idą pomalutku.
Przykucnęli cicho – Hop i już w ogródku.
Naraz śmiech i wrzawa
Śmigus – dyngus! – krzyczą
I dziewczynki łapią i wodą je chlapią…
Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem.
Słoneczne pachnące Święta wielkanocne. (bis)

Zadanie Nr2. Zabawa grafomotoryczna – ,,Wielkanocny zajączek’’ Podczas krzątaniny świątecznej, zajączek  zgubił jedną z pisanek. Pomóż mu ją odszukać.


Zabawy dla Tygrysków – integracja

30.03 – poniedziałek

Zadanie 1
Porozmawiaj z dzieckiem o śniadaniu:
Zapytaj kiedy jemy śniadanie (rano czy wieczorem)?
Opowiedz co Ty lubisz jeść na śniadanie
Spytaj dziecko, co ono najchętniej je rano?

Posłuchaj z dzieckiem piosenki „Śniadanko baranka”.
Spróbujcie razem zaśpiewać refren.
Powtórzcie razem odgłosy: „meee”, „beee”, szeroko otwierając usta.
Zapytaj, co je baranek na śniadanko?

Zadanie 2
Zabawa paluszkowa „Robimy kanapkę
Najpierw czytamy wierszyk i sami pokazujemy dziecku jak robimy kanapkę,
następnie czytamy wierszyk po raz drugi i teraz to dziecko pokazuje jak robi kanapkę.

Najpierw chleb pokroję, (grzbietem dłoni kroimy drugą dłoń, od nadgarstka do palców)
teraz masłem posmaruję. (jedna dłoń ułożona płasko – kromka chleba, druga raz wierzchem ugiętych palców raz wewnętrzną ich stroną smaruje masłem)
Na to ser położę, (kładziemy jedną dłoń na drugą)
pomidora też dołożę. (przekładamy dłoń, która jest na dole na wierzch)
I posolę, i popieprzę, (składamy palce w chwyt pęsetowy i udajemy czynność posypywania przyprawą)
żeby wszystko było lepsze. (pocieramy dłoń o dłoń)
Już nie powiem ani słowa, (układamy palec wskazujący na zamkniętych ustach)
bo kanapka jest gotowa! (składamy dłonie – kanapkę i udajemy, że chcemy ją zjeść)

31.03 – wtorek

Zadanie 1
Przynieś z kuchni 3-4 dostępne w domu warzywa: marchewka, ziemniak, cebula, por, burak, pietruszka, brokuł, ogórek, pomidor, rzodkiewka, itp.
Połóż je na stole lub podłodze (tak, żeby dziecko ich nie widziało), przykryj chustą lub kocykiem.
Włóżcie razem ręce pod chustę/koc i próbujcie zgadywać, czego właśnie dotykacie.
Teraz odsłoń warzywa. Weź w rękę jedno z nich, obejrzyj, powąchaj i podaj dziecku (niech zrobi to samo).
Kiedy skończy, zapytaj: Czy wiesz co to jest?
Powtórzcie to z każdym waszym warzywem

Zadanie 2
Połącz ze sobą pokrojone części tego samego warzywa.
Dokończ kolorowanie jabłek. Nazwij kolory.
Połącz cień z owocem lub warzywem. Czy znasz je wszystkie?

01.04 – środa

Zadanie 1
Wierszyk „O bocianie i żabkach”
Przeczytaj dziecku wierszyk.
Czytając go ponownie poproś dziecko, żeby mówiło: „za … się ukryła” – odpowiednio do pokazywanych przez ciebie obrazków: kamyk, krzaczek, listek.

Propozycja zabawy na poniższej stronie:
https://logopatka.pl/wiosenne-cwiczenia-logopedyczne-wierszyk-o-bocianie-i-zabkach/

Zadanie 2
Wykonaj z dzieckiem pracę plastyczną: Bazie – wydzieranka z gazety.

https://ekodziecko.com/bazie-prosta-praca-plastyczna

02.04 – czwartek

Zadanie 1
Posłuchajcie razem bajki „Trzy świnki”.
Porozmawiajcie o różnych rodzajach domów.

Zadanie 2
Połącz w pary takie same świnki.
Zaprowadź świnki do ich domków.

03.04 – piątek

Zadanie 1
Pokoloruj wiosenny obrazek
Czy wiesz, jak nazywa się ten kwiat?

Zadanie 2
Pobawcie się w domu spinaczami do bielizny (klamerkami).
Możecie przyczepiać je na brzeg koszyczka lub pudełka.
Możecie przyczepiać je do rękawa lub na brzeg bluzeczki.
Możecie wieszać papierowe pranie na sznurku.

https://ekodziecko.com/zabawy-ze-spinaczami

Udanej zabawy!
Agata Zdziarska



23.03

1. Posłuchajcie piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=qoAwQ9WCWSM

2. Pokolorujcie Żabkę
http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/duza-zaba

3. Wykonajcie wspólnie z rodzicami sałatkę z zielonych warzyw.

24.03

1 Posłuchajcie wierszyka

„Małgosia”
Poszła Małgosia na łąkę 
Narwała kwiatków bukiecik 
Przyniosła te kwiatki do domu 
tak jak to robią dzieci 
Wstawiła kwiatki w wodę 
Nie mówiąc nic nikomu 
Zaraz się bardzo wesoło 
Zrobiło w całym domu 

Porozmawiajcie o tym wierszyku 

2 Wykonajcie samodzielnie wazonik na kwiatki z masy papierowej
Jak wykonać masę i wazonik informacje  znajdziecie w poniższym linku

https://kolecja.wordpress.com/2013/03/09/prosta-i-szybka-masa-papierowa-krok-po-kroku/

25.03

1 Obejrzyjcie film o Wiośnie
https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

2 Wspólnie z rodzicami narysujcie obrazek dla Pani Wiosny według specjalnej instrukcji
* rodzice na środku kartki rysują domek
* dzieci dorysowują:-1 drzwi, 1 komin, 2 okna, nad domkiem słoneczko i 2 chmurki, obok domku 2 drzewa i 4 kwiatki
Pokolorujcie rysunek

3. Połączcie w pary
http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/wiosna7.jpg

26.03

1 Posłuchajcie opowiadania
Za górami za lasami mieszkała biedronka Zosia. Zosia była bardzo piękną biedronką, miała bowiem sześć dużych czarnych kropek. Biedronka fruwała tu i tam, zwiedzała lasy, góry i łąki. Bardzo lubiła kwiaty, które chciała zebrać na łące do swojego wazonu. Niestety Zosia była bardzo roztargnioną biedronką, cały czas się śpieszyła i w locie wszystko gubiła. Nazbierała na łące żółtych kwiatków ale tak się spieszyła, że jedną kropkę zgubiła. Potem poleciała na łąkę by zebrać czerwonych kwiatów troszeczkę. Tak się spieszyła, że dwie czarne kropki zgubiła. Poleciała dalej, bo zobaczyła łąkę pełną niebieskich kwiatów. Tak się śpieszyła, że tym razem trzy kropki zgubiła. Zmęczona wchodzi do domu, szczęśliwa, że kwiatów wiosennych zebrała, patrzy, patrzy, nie wierzy stoi przed lustrem. Ojej, nie mam już żadnej kropki na sobie. Ile kropek została Biedronce?

2 Biedronka na okrągłe kropki znajdźcie w domu jak najwięcej okrągłych przedmiotów

3 Potańczcie wspólnie do tej piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=FEkZINmim00

27.03

1 Posłuchajcie wierszyka i o nim porozmawiajcie

„Piękne zwyczaje”
Słonko ma bardzo piękne zwyczaje:
Mówi dzień dobry, gdy rano wstaje.
A drzewa, lśniące rosą nad ranem,
Szumią dzień dobry, słonko kochane.
Gdy słonko chmurka zasłoni siwa,
Mówi przepraszam, potem odpływa.
Gdy ciepłym deszczem sypie dokoła
dziękuję – szumią trawy i zioła.
Słonko dzień cały po niebie chodzi.
Dobranoc mówi, kiedy zachodzi.
Mrok szary wkoło, trawy i drzewa
dobranoc szumią z prawa i z lewa.

2 Znajdźcie i pokolorujcie na żółto wszystkie kółeczka
http://worekpelenpomyslow.blogspot.com/2017/11/karty-pracy-figury-geometryczne.html

3 Pobawcie się wspólnie- zabawa paluszkowa
„SŁONKO ZAŚWIECIŁO”
Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko
ptaszki obudziło – pukamy zgiętym palcem w dłonie dziecka
Latają, ćwierkają ziarenek szukają – opuszkami palców opukujemy ciało dziecka
Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko 
misia obudziło – pukamy zgiętym palcem w plecy dziecka
Mruczy misio z głodu szuka wszędzie miodu – delikatnie gładzimy całą dłonią brzuszek dziecka
Słonko zaświeciło – rysujemy na twarzy dziecka kółeczko
wiewiórki zbudziło – pukamy zgiętą dłonią w uda dziecka
Po lesie skakały – „skaczemy” palcami po głowie dziecka
orzeszków szukały – delikatnie przeczesujemy palcami włosy dziecka
Słonko zaświeciło – dziecka kółeczko rysujemy na twarzy
Zajączki zbudziło – gładzimy palcami powieki dziecka
Po łące biegają – dłońmi zgiętymi w pięści lekko uciskamy ciało dziecka
marchewki szukają – wkładamy dłoń za bluzkę  dziecka


Zabawy dla Tygrysków – integracja

24.03

Zadanie 1
Chwyć ołówek razem z dzieckiem (ręka dziecka trzyma ołówek, a twoja dłoń obejmuje dłoń dziecka).
Narysujcie razem kotka łącząc kropki.
Pochwal dziecko za wspólnie wykonane zadanie.
W nagrodę dziecko może pokolorować rysunek.

Zadanie 2
Przeczytaj dziecku wiersz o kotku.
Czytając intonuj odpowiednio wyrazy dźwiękonaśladowcze: „miau”, „o”, „piii”.
Poproś dziecko, aby powtarzało po tobie wyżej wymienione wyrazy nawet kilka razy.
Przeczytajcie wierszyk jeszcze raz – tym razem naśladując czynności kotka, kiedy miauczy, pije mleczko i śpi.

25.03

Zadanie 1
Posłuchajcie piosenki „Marcowe żaby”
Spróbujcie zaśpiewać razem refren.
Słuchając piosenki pobawcie się w żabki – kucnijcie na dywanie podpierając się rękoma i skaczcie do góry jak prawdziwe żaby.

Zadanie 2
Zobaczcie jak w prosty sposób można stworzyć własne Marcowe żaby.
Spróbujcie wykonać je razem z dzieckiem. Odrysujcie im kółka na zielonym papierze.
Z wycinaniem pomóżcie tylko tyle ile będzie trzeba – niech próbują wycinać jak najwięcej samodzielnie.
Pamiętajcie, że po przyklejeniu żaby trzeba ozdobić.
Udanej zabawy!

https://ekodziecko.com/latwe-zabki

26.03

Zadanie 1
Popatrzcie razem na obrazek.
Zapytaj dziecko, co spośród rzeczy na rysunku jest zdrowe dla ząbków?
Teraz dziecko wskazuje rzeczy na obrazku, a następnie koloruje je.

Zadanie 2
Potrzebujecie: miseczki z wodą, pieprzu, małego talerzyka z mydłem w płynie.
Zrobimy eksperyment!
Obejrzyjcie z dzieckiem miseczkę z wodą – zapytajcie czy dziecko widzi, że woda jest czysta?
Nasypcie pieprzu do miseczki z wodą. Pieprz to nasz brud. Zapytajcie czy teraz też woda jest czysta czy brudna?
Poproście, żeby dziecko zamoczyło palec wskazujący w wodzie z pieprzem. Czy palec jest czysty czy brudny?
A teraz palec drugiej rączki zamoczcie w mydle na talerzyku – musicie go trochę wymazać.
Teraz szybciutko włóżcie i wyjmijcie namydlony palec do wody z pieprzem.
Czy widzicie jak pieprz – brud ucieka od mydła?
Dlatego właśnie trzeba myć ręce!
Idźcie je teraz wspólnie umyć.

https://m.facebook.com/kieplinek/videos/10158203819526663/

27.03

Zadanie 1
Popatrz z dzieckiem na obrazek.
Poproś dziecko, żeby policzyło wymienione na obrazkach rzeczy.
Licząc głośno dziecko powinno wskazywać paluszkiem każdego przeliczanego obrazka.
Po przeliczeniu rodzic wpisuje cyferkę w pustą kratkę.
Powodzenia!

Zadanie 2
Podobnie jak w zadaniu z kotkiem (24.03), chwyć ołówek razem z dzieckiem.
Połączcie ołówkiem (po śladzie) wszystkie korale.
Poproś dziecko, żeby pokolorowało połączone koraliki.

Powodzenia i udanej zabawy!
Agata Zdziarska